中国教育学会2022年度教育科研规划课题评审结果.xlsx

中国教育学会2022年度教育科研规划课题评审结果 序号 成果编号 课题名称 课题 负责人 所在单位 重点规划课题 1 202200013101A 兴趣教育思想理论体系的构建 2 202250003101A 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 郭 戈 人民教育出版社 集团化办学背景下党组织领导的校长负责 刘希娅 重庆谢家湾学校 制实践研究 核心素养导向的中小学跨学科主题课程设 北京市海淀区教育科学 202200001701A 吴颖惠 计与实施研究 研究院 基于义务教育新课标的中小学教师教材理 202200011702A 李 卯 人民教育出版社 解研究 区域教育治理与校长教师专业能力提升研 202200002102A 楚江亭 北京师范大学教育学部 究 核心素养导向的跨学科创新课程设计与诊 202200301401A 刘 妍 上海交通大学 断研究 省域中小学劳动教育教学支持体系的构建 202237001501A 王秀玲 山东省教育科学研究院 与实践研究 浙江外国语学院教育学 202200013103A 落实国家事权的教材管理研究 孙绵涛 院/教育治理研究中心 “新高考”改革引导高中生全面发展研究 202233002401A 苑津山 浙江大学 ——基于“高考指挥棒”理论 长春净月高新技术产业 202280262001A 乡村振兴背景下乡村教育共同体建设研究 陈珂石 开发区教育局 北京师范大学中国基础 202200042101A 中小学课后服务评估框架与实践效果研究 张 生 教育质量监测协同创新 中心 基于数学大概念的“问题引领学习"实践研 202200250301A 张 丹 北京市教育科学研究院 究 智力超常儿童心理健康现状与影响因素研 202200672601A 刘玉娟 中国教育科学研究院 究 上海市徐汇区董恒甫高 基于智慧微课系统的课堂精准教学实践研 202231002201A 徐亚平 级中学 究——教学障碍点定位及教师教学能力提 升 基于十二年贯通培养的信仰教育模式实践 202200410101A 李志伟 北京市广渠门中学 研究 推进学校提升家庭教育指导能力策略与实 北京市海淀区中关村第 202200412802A 景小霞 践研究 一小学 “双新”背景下基于大数据的精准诊断与 202200412003A 吴 照 上海市格致中学 教学改进的行动研究 18 202200652501A 幼儿数码健康教育实验研究 19 202200190101A 素养本位的中小学思政课教学设计的系统 建构 20 202246001301A 大中小学安全教育一体化建设研究 曹思敏 上海师范大学 毛伟娜 华南师范大学《中小学 德育》杂志社 郑伟民 海南师范大学 “双减”背景下中学地理实践质量评价与 东北师范大学地理科学 丁继昭 绩效提升研究 学院 教育增值评价实践中增值评价方法选择策 22 202237011901A 周 园 济南市教育教学研究院 略研究 21 202200130601A 动作发展序列理论下的幼儿园体育课程体 北京大学妇女儿童体育 门晓坤 系构建与实证 研究中心 中学生物理学科核心素养诊断性评价的系 202200150701A 张玉峰 北京教科院 统设计研究 学习力与抗逆力：中学生学业发展的双螺 202200433101A 苏林琴 北京工业大学文法学部 旋机制研究 数字时代新疆中小学教师专业发展路径与 新疆维吾尔自治区教育 202265002101A 丁志雁 策略研究 科学研究院 新时代统编历史教课书中重大主题教育的 202200120501A 李 卿 人民教育出版社 理论与实践研究 23 202200201201A 24 25 26 27 一般规划课题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 普通高中历史学科学生主题学习的实践研 北京市房山区教师进修 苏万青 究 学校 基于情境、问题导向的高中地理教学改革 北京市朝阳区教育科学 202200130602B 杨利娜 实践研究 研究院 促进课堂提质的英语教师课堂话语改进研 北京市海淀区教师进修 202200480401B 左小玉 究 学校 中学地理实践育人方式和途径的探索与实 北京教育科学研究院基 202200130603B 翟少洋 践 础教育教学研究中心 项目学习在中学历史学科的常态化应用研 202200120502B 郑 林 北京师范大学历史学院 究 核心素养导向的初中“语文+”跨学科课程 202200410204B 彭 薇 北京汇文中学 体系建构研究 “双减”政策背景下中学作文教学面临的 北京市教科院基教研中 202200110201B 连中国 主要挑战及应对策略研究 心 基于真实情境的高中化学课程资源开发研 北京市东城区教育科学 202211000801B 黄满霞 究 研究院 新课标下小学数学跨学科融合的教学策略 北京市昌平区教师进修 202200000303B 张丽芳 研究 学校 利用多样化摄影摄像技术帮助初中学生提 202200670702B 李 昂 北京市第八中学 升物理核心素养的研究 项目式学习促进数学核心素养提升的实践 北京市海淀区教师进修 202200480302B 黄延林 研究 学校 基于核心素养导向的十二年一体化信息科 202211001102B 李 卓 北京景山学校 技课程设计与教学实践研究 核心素养视域下小学数学学科育人实现路 北京市东城区教育科学 202200250302B 王彦伟 径的研究 研究院 深度学习视角下师幼话语互动分析与改进 北京市朝阳区翠成幼儿 202200652502B 郭丽华 实践研究 园 UKSR联动推进幼小衔接家庭教育指导能力 202211002503B 彭海蕾 北京联合大学 策略与实践研究 基于学习进阶建构幼儿教师数学核心经验 北京市顺义区教育研究 202200652503B 王晓鸿 的实践研究 和教师研修中心 以学生发展核心素养为导向的中小学健康 北京大学儿童青少年卫 202200201202B 教育关键能力研究——将生活技能融入健 马迎华 生研究所 康教育教学 基于“双减”背景下的北京市城区小学体 202200311301B 杨 帆 北京教育学院 育课后服务开展现状与对策研究 北京市海淀区教师进修 202200221201B 基于艺术课程的跨学科主题学习研究 周信达 学校 202200050501B 中高强度大课间体育活动对小学生心肺耐 力的影响 大美育观视域下职业启蒙教育中的育美实 21 202200631801B 践 “双减”背景下小学生家校协同校外体育 22 202200471301B 锻炼模式构建与实践研究 深度学习视域下小学思政课教学改进策略 23 202277260101B 的实践研究 20 202211001304B 24 202200310102B 劳动课程学生表现性评价研究 北京市通州区教师研修 中心 北京市东城区教育科学 张志鹏 研究院 张金玲 卢钦龙 北京市东城区培新小学 金少良 北京市东城区史家胡同 小学 叶一粟 北京教育学院 思政课一体化视域的中小学法治主题教学 金 钊 北京教育学院 研究 校外生态文明教育基地劳育融合活动的开 北京市少年宫（北京教 202278391501B 明冠华 发与实施研究——以北京教学植物园为例 学植物园） 基于学科核心素养的高中思想政治课活动 202211000105B 冯燕玲 北京市和平街第一中学 型作业设计研究 大中小学生分阶段思想引领目标和路径方 202200473102B 朱志勇 北京师范大学教育学部 法研究 家校社共育视域下城乡中小学劳动教育新 北京市昌平区教师进修 202200292101B 刘 平 样态研究 学校 基于信息科技课程标准的初中教学实践研 北京市海淀区教师进修 202200481103B 钟建业 究 学校 新课标背景下小学课堂教学模式创新的实 北京市海淀区中关村第 202200001804B 王迎新 践研究 二小学 基于雁栖湖湿地资源的小学跨学科主题课 北京市海淀区中关村第 202211002006B 张 军 程开发与实施研究 一小学怀柔分校 基于一体化培养提升中学校长课程领导力 202200482204B 王世东 北京科技大学附属中学 的对策研究 北京市海淀区教师进修 202200481905B 素养导向的单元作业设计评价标准研究 王 梦 学校 人工智能+教育背景下区域教师培养模式研 北京市大兴区教师进修 202211002207B 赵 娟 究 学校 聚焦“学习力”培养的作业深度重构与实 202278383101B 廖丽娜 北京市十一学校 施的研究 25 202200310103B 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 202200110202B 三维汉字教育实验研究 “双减”背景下依托教材的小学语文单元 整体作业设计与实施研究 重大主题教育进数学课程教材的教学资源 39 202200160301B 开发模式研究 初中数学跨学科“综合与实践”领域教材 40 202200160302B 设计及案例开发 指向学生创新能力的科学思维课程建设与 41 202200150702B 实践研究 38 202200080201B 42 202200612501B 婴幼儿“全素质体能课程”创新实践研究 协同育人视角下大中小劳动教育一体化课 程体系建设与实践研究 新时代职前职后教师教育一体化教学实践 44 202200002405B 模型探究 43 202200291502B 张鹏举 中国教育科学研究院 袁梨清 中国人民大学附属中学 朝阳学校 李海东 人民教育出版社 张劲松 人民教育出版社 陈伟孟 中国人民大学附属中学 王 晶 启今集团教育研究院 李作林 中国人民大学附属中学 李明玉 首都师范大学教师教育 学院 融合信息技术深化中小学教育教学改革实 中国信息技术教育杂志 李维福 践研究 社 新时代“强师计划”背景下石家庄市教师 202200542101B 张 琳 国家教育行政学院 专业发展学校建设研究 中学国家安全教育课程建设与实施范式的 202200521701B 王佳雨 中国人民大学附属中学 实践研究 基于中华传统文化传承的校园剧校本课程 202200601601B 郭潇莹 中国教育科学研究院 资源开发案例研究 校外综合素养培育课程建设研究——以中 202200372901B 王 芳 中国儿童中心 国儿童中心“大国少年”课程为例 新课标背景下小学大单元学习活动设计的 北京市海淀区实验小学 202200471403B 张宝萍 实践研究 大兴分校 45 202200001806B 46 47 48 49 50 51 202200412005B 数字技术赋能教与学模式创新实践探索 田树林 北京市第八十中学 乡村教育振兴与教育振兴乡村的实践与案 52 202200312104B 例研究——为乡村振兴构建家校社企协同 育人互动机制 赵志洁 53 202200002107B 首都基础教育高质量发展的绿色指标研究 王巧玲 农村小规模学校学生社会情感能力培养： 曹 困境、对策与实践 “尊重教育”视域下中小幼一体化行为养 55 202200000108B 高 成的实践研究 基础教育阶段拔尖创新人才奠基式培养的 56 202200482006B 王 策略研究 54 202200312005B 57 202200312006B 以团队学习激发中小学办学活力的研究 李 北京市东城区崇文培训 学校 北京市教育学会生态文 明与可持续发展教育专 委会 慧 北京教育学院 伟 北京市东城区教育委员 会 蕾 北京市第五中学 娜 北京教育学院 “新课标”背景下乡村小学劳动课程开发 曲小毅 北京教育学院 的实践研究 “双减”背景下“三位一体”高质量课后 北京市第八十中学嘉源 202211002008B 于冬云 服务供给实践研究 分校 中小学校党组织领导的校长负责制运行机 202200412006B 制与实践策略研究——以北京市第一〇一 熊永昌 北京市第一0一中学 中学为研究主体 大中小学思政课一体化建设体系与实施路 202200640101B 张 帅 中国人民大学附属中学 径研究 高中英语教学和思政教育融合路径行动研 天津外国语大学附属外 202200610402B 李 楠 究 国语学校 新课标视域下初中语文学习任务群教学策 202212000201B 龚占雨 天津市教育科学研究院 略研究 基于统编初中语文教材体系的“群文阅读 天津市滨海新区教师发 202212000202B 赵玉红 ”教学的实践研究 展中心 核心素养视域下小学数学课程思政育人路 202212000303B 任占杰 天津市教育科学研究院 径的实践探索 集团化幼儿园共生文化建设研究——基于 天津市河西区第一幼儿 202212002504B 李 奇 天津市河西区第一幼儿园办学集团实践 园 58 202200312007B 59 60 61 62 63 64 65 66 67 202200291503B 义务教育劳动项目开发的深化研究 68 202200472004B “双减”背景下小学家校共育途径与实施 机制的行动研究 李振疆 天津市教育科学研究院 李祖华 天津市西青区实验小学 南开中学依托红色校史资源涵育爱国主义 李 轶天津市南开中学 精神的实践研究 TPACK理论下教师信息化教学能力提升策略 天津市滨海新区教师发 202212002305B 李春燕 的研究 展中心 “双减”背景下小学生实践活动项目开发 天津市西青区大芦北口 202212003106B 张 晖 与实践研究 中心小学 基于学科整合的高中“实践课堂”建构研 202212003107B 李 媛天津市耀华中学 究 “双减”政策下基于素养导向的中小学生 202212002108B 欧阳敏 天津市红桥区教育局 项目化学习实践研究 培养学生多元成才的高中普职融通研究与 天津市河东区天铁第二 202212002009B 牛怀德 实践 中学 新时代推进高中劳动教育综合育人的实践 202213001501B 王建勇 河北衡水中学 研究 “双减”背景下区域推进小学作业设计、 河北省沧州市新华区教 202213002102B 课后服务、课堂教学 “三位一体”整体改 刘世荣 育体育局 革的实践研究 “双减”背景下小学乡土研学实践活动设 衡水河东办事处干马村 202200681401B 张红端 计的行动研究 小学 城乡教育一体化背景下农村地区教研建设 202213002703B 张 莉 衡水市教育科学研究所 实践研究 基于数学核心素养的初中数学单元整体教 内蒙古自治区教学研究 202200160303B 温孝明 学设计的实践研究 室 “双减”背景下地方高师院校人才培养优 202215001701B 韩 巍 内蒙古师范大学 化实践研究 推进民族地区传统劳动教育发挥综合育人 呼和浩特教育教学研究 202200291504B 秦亚吉 的理论与实践研究 中心 艺术课标传统工艺学习任务下师范生“品 202200221202B 赵 玲 沈阳师范大学 格教育”实践研究 家校共育：小学家长学校课程体系的构建 沈阳市沈河区文艺二校 202221012801B 曹 丽 与实施研究 新宁小学 孤困儿童教育落实因材施教理念的行动研 202221002001B 李 伟 辽宁省孤儿学校 究 69 202200412007B 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 202221001302B 中小学生心理健康与干预策略研究 核心素养导向的小学数学单元整体教学改 孟范举 吉林省教育学院 进研究 国际视野下高中学生家国情怀的培养探索 202200613103B 李 静 吉林市第一中学 与实践 混合式教学模式下大中小学英语课程思政 202222000401B 张春彦 长春师范大学 教学设计路径研究与实践 中小学教师工作时间分配及其影响因素研 202222002402B 马丽华 长春师范大学 究 以大数据采集为支撑的LICC课堂观察和教 东北师范大学附属中学 202200301802B 张劲锋 学改进实践研究 新城学校 乡村振兴背景下县域教育信息化建设的困 202222002703B 张永明 农安县教育局 境与对策研究——以N县为例 区域义务教育学校优质化集群发展的G-E-S 长春净月高新区华岳学 202280262102B 李 桢 治理模型的实践研究 校 学校家庭社区协同提升初中课后服务质量 202223002101B 赵冬雪 黑龙江省教育学会 实践研究 86 202200250303B 87 88 89 90 91 92 93 崔绍军 鞍山市第一中学 信息化2.0背景下教学评一体化闭环教学模 黑龙江省大兴安岭实验 关军红 式的实践研究 中学 构建中小学劳动教育“四级三方”支持体 95 202200291505B 邵春瑾 黑龙江教师发展学院 系的区域探索与实践研究 核心素养导向的高中地理跨学科融合教学 96 202223010601B 马 驰 哈尔滨市第一中学校 实践研究 “健康中国”背景下3-6岁幼儿体能发展指 哈尔滨幼儿师范高等专 97 202223002103B 丁 丽 导的实验研究 科学校 信息技术支持下的家校社协同共育学习场 哈尔滨市虹桥第一小学 98 202223002804B 王 静 实践研究 校 新颖义务教育课程方案与课程标准的校本 99 202223011702B 王 琛 哈尔滨市第69中学校 化实施路径实践研究 构建促进区域教育高质量发展的教研联盟 100 202223012103B 杨瑞松 哈尔滨市教育研究院 机制实践研究 “双新”背景下高中语文学科德育体系建 101 202200110203B 童明辉 上海市松江教育学院 构与实践探索 基于学生认知背景差异化发展的语文教学 102 202231000202B 林启华 上海师范大学附属中学 解读的实践研究 匹配阅读：个性化英语分级阅读及其实现 上海市普陀区教育学院 103 202231000403B 周 刚 路径研究 附属学校 初中“物理学与工程实践”跨学科项目化 104 202231000704B 张 贵 上海市进才实验中学 学习设计与实施 促进科学思维进阶的初中物理单元作业设 105 202231000705B 陈浔颖 上海市徐汇区教育学院 计与实践研究 94 202223002102B 106 202200170801B 基于PCRR模型的化学主题活动进阶研究 席云芳 上海市松江区教育学院 107 202200652504B 父母将心比心对学前儿童社会适应的影响 翁婉涓 上海师范大学 融合教育中普特教师合作模式构建的循证 上海市静安区中华新路 吴宏苹 研究 幼儿园 社交故事法在特殊学生生活适应训练中的 109 202231002607B 李 萍 上海市普陀区启星学校 应用研究 立足综合实践活动建设“五位一体”高中 110 202231000108B 李德元 上海市延安中学 生法治教育体系的研究 课程思政视域下学科德育共建项目的设计 上海市闵行区七宝第三 111 202231000109B 程 庆 与实践研究 中学 中小学生劳动素养测评系统开发与设计的 上海市松江区中小学劳 112 202200292106B 张红妹 行动研究 动技术教育中心 学校提升家庭教育指导能力的实践研究 113 202280312101B 张蓓蕾 上海市金山区亭林小学 ——以家委会主任队伍建设为重点 108 202231002606B 114 202231000110B 高中寄宿学生导师作用的实践研究 “双新”背景下“深度教研”的校本化实 践与研究 “双新”背景下跨学科培育新疆高中班学 116 202231003112B 生核心素养的实践研究 “双减”背景下学校作业设计、课后服务 117 202280312002B 、课堂教学“三位一体”整体改革的实践 策略研究 普通高中新课程视域下学科导师育人方式 118 202200002009B 变革的实践研究 115 202231001811B 王 洁 上海市松江一中 朱国花 上海市澧溪中学 卢骄杰 上海市七宝中学 何园英 上海市金山区第一实验 小学 王亦群 上海市位育中学 119 202232000201B “言意共生”理念下优化儿童语文生活的 教育实践研究 120 202200250304B 小学数学实验教学的常态化实践研究 姜树华 南通市紫琅第一小学 潘小福 常州市教师发展学院 智能技术支持的“数学+”跨学科项目式学 陈 锋 无锡市太湖格致中学 习研究 “人工智能+教育”背景下自闭症儿童生活 122 202200322601B 葛增国 苏州工业园区仁爱学校 技能教学的实践研究 121 202200160304B 123 202200292407B 劳动教育和课后服务有效融合的实践研究 124 202200190102B 丁宇红 苏州市教育科学研究院 大思政课视域下高中思政教育创新实践的 葛 研究 125 202200502801B 阅读课程提升中小学生核心素养研究 军 南京师范大学附属中学 李西西 苏州大学新教育研究院 新阅读研究所 指向核心素养培育的高中地理项目化研学 郭剑峰 浙江省教育厅教研室 研究 融合信息技术深化中小学英语教育教学改 浙江师范大学外国语学 127 202200140401B 付安权 革实践研究 院 素养立意的小学语文学业评价命题质量实 128 202200240201B 余 琴 浙江省教育厅教研室 践研究 核心素养主导的小学数学学业质量标准具 129 202200250305B 平国强 杭州市基础教育研究室 体化实证性研究 四层·四样：助力小学数学教师单元整体 130 202233000302B 陈红霞 杭州育才登云小学 “循证教学”的新教研 乡村振兴战略下农村幼儿园课程实施支持 温州市学前教育指导中 131 202233002503B 陈 苗 工具探索的行动研究 心 和谐心育人：全程呵护青少年心理健康的 杭州市西湖区教育发展 132 202233012101B 尹建强 区域行动研究 研究院 126 202200130604B 133 202233002104B 大中小幼思政课一体化的区域实践研究 王剑波 温州市教育局 叙事工作坊：区域未来教师故事力研修项 林日正 温州市教育教学研究院 目的设计和实施 数据赋能：新时代中小学生综合素质评价 135 202233022101B 马建军 慈溪市教育科学研究所 体系的研究与应用 同理·融通·互助——SEL理论下区域义务 宁波市北仑区教育局教 136 202233022102B 张 越 教育段预防校园欺凌的心育行动研究 科所 乡村教育振兴背景下小规模学校教育资源 137 202233002105B 蒋维云 衢州市教育局教研室 “共建共享”案例与实践 指向学生核心素养发展的初中英语学科项 138 202200140402B 李威峰 浙江省教育厅教研室 目化学习范式研究 浙江省台州市临海市大 139 202233000206B 小学语文圆形教学法的研究 单明芳 洋中心校 素养视域下小学数学跨学科主题教学的设 浙江省杭州市上城区教 140 202200250306B 邵 虹 计与实施 育学院 和合共进：基于“多孩家庭”背景下幼儿 浙江省嘉兴市第二幼儿 141 202233002007B 唐燕迎 园混龄教育的实践研究 园 三力一体，健康向未来——基于医教结合 浙江省温州市蒲鞋市小 142 202200471305B 卓东健 下的学校健康教育实践与研究 学 134 2022692101B 143 202200291508B 义务教育劳动课程表现性评价研究 管光海 浙江省教育厅教研室 推动深度学习：基于主题课例研究的综合 实践区域教研机制构建 方凌雁 浙江省教育厅教研室 145 202233003108B 跨学科作业：分科到统整的作业实践研究 徐建立 浙江江山市凤林小学 144 202200681402B 146 202200552701B 区域视角下农村学校跨学科主题学习作业 的设计与实施研究 147 202234000801B 高中生化学实验素养测评研究 徐伟龙 浙江省杭州市余杭区教 育局 马善恒 安徽省合肥市第六中学 依托云平台的高中英语名师工作室资源库 张 岚 合肥市第八中学 建设与应用研究 新课标背景下小学低视力学生数学直观化 149 202200322602B 张兴华 安庆市特殊教育学校 教学资源的开发与应用研究 大中小学思政课一体化建设体系与实施路 合肥师范学院马克思主 150 202200640102B 傅文茹 径研究 义学院 强师背景下语文教师育德能力开发与提升 福建省厦门市同安区教 151 202200110204B 陈成龙 的路径研究 师进修学校 素养本位的小学数学学业质量标准的理论 福建师范大学教师教育 152 202235000301B 程明喜 模型建构研究 学院 指向思维进阶的高中数学问题链教学实践 福建省厦门市集美区灌 153 202235020301B 吴国文 研究 口中学 融合信息技术深化聋校语文新教材读写结 福建省泉州市特殊教育 154 202200322603B 付心知 合教学改革实践研究 学校 蒙养书法教育创造性转化视域下的幼儿书 155 202235001202B 徐小敏 福建教育学院 戏课程开发与实施研究 中小学劳动教育综合育人的理论与实践研 156 202200011504B 殷世东 福建师范大学教育学院 究 教育数字化转型背景下教师数字胜任力框 157 202200002110B 宁莹莹 福建教育学院 架和提升路径研究 小学名校长办学理念元研究与校长课程领 158 202200002011B 林 宇 福建教育学院 导力提升 教育戏剧提升3-6岁幼儿早期阅读能力的行 159 202235022502B 赖敏利 厦门英才学校 动研究 基于智慧教学平台的精准教研模型建构研 160 202235022403B 张燕娇 厦门市集美区双塔小学 究 核心素养导向的学习共同体课堂变革行动 厦门市湖里区信成火炬 161 202235022004B 方 芳 研究 学校 从师问到生问：一项初中生英语阅读自主 山东省青岛第四中学（ 162 202200140403B 陆 洋 提问模式构建的行动研究 青岛大学市北附属中学 ） 基于“双减”背景下初中学校构建作业设 163 202237002102B 计、课堂教学、课后服务“三位一体”育 周喆直 山东省济宁市实验初中 人实践策略的研究 148 202234000402B 中学校长课程领导力的诊断机制与提升策 孙 睿 山东省青岛第九中学 略研究 基于学生差异化发展的普通高中育人方式 165 202237002003B 高瑞波 山东省青州第三中学 多元化实践研究 区域一体化构建中小学优秀传统文化沉浸 山东省济宁市教育科学 166 202237002104B 吴昭洪 体验育人体系的实践探索 研究院 核心素养视域下小学科学跨学科教学实践 167 202200261001B 胡海涛 烟台市芝罘区黄务小学 研究 学校体教融合改革发展推进策略与实践研 青岛市崂山区教育和体 168 202200001312B 王 利 究 育局 164 202237022001B 169 202200530101B 区域推进习惯养成教育的实践探索 五育融合背景下县域推进中小学劳动教育 的实践与创新 新时代教研员专业素养培育的有效途径研 171 202237012202B 究—以济南市为例 170 202237002105B 172 202237002106B 乡村学校教学改进的教研支持系统研究 高一鸣 济南高新区发展保障部 刘淑杰 威海市文登区教育教学 研究中心 刘庆华 济南市教育教学研究院 祝成彦 济宁市教育科学研究院 数字教研推动东西部教育常态协作的路径 周 燕 济南市教育教学研究院 研究 “五育”融合视野下小学教学范式转型研 174 202200471806B 王念强 济南市胜利大街小学 究 173 202237011803B 175 202237002107B 市域初高中教育教学有效衔接研究 中华优秀传统文化融入中小学英语教育的 地域实践研究 素养导向下“童享”劳动教育课程体系构 177 202200291509B 建与实施研究 推进学校提升家庭教育指导能力策略与实 178 202200412808B 践研究 新课标背景下初中语文教师任务驱动型培 179 202200110205B 训课程体系建设研究 “一带一体”：统筹师范生培养和教师在 180 202200170802B 职培训的实践模式研究 基于生活·实践教育理论的培智学校德育 181 202200322604B 课程开发与实践研究 基于项目式学习的中小学湖泊课程设计研 182 202242012001B 究 新时代教育理念引领下，跨学科的项目式 183 202242012102B 学习暨STEAM教育实践策略研究 整合课内外活动的美术学习任务群落地的 184 202200221203B 实践研究 新时代普通高中英语课程育人实践路径的 185 202200140405B 研究 核心素养导向下小学英语中国文化整本书 186 202244000401B 阅读任务设计与实施的研究 176 202200140404B 187 202244001002B 青少年科技实践活动的开发与创新研究 培养生命观念的高中生物学教学模式构建 研究 生涯发展阶段理论下聋人学校非遗艺术课 189 202200322605B 程开发的行动研究 珠海市中小学校园足球伤害事故处理与风 190 202244001304B 险防范研究 深度教学理念下培智学校生活适应教材处 191 202200322606B 理的研究 基于核心素养的听障学生摄影研学实践行 192 202200322607B 动研究 小学融合教育质量评价体系的构建研究 193 202200322608B ——以广东省为例 188 202244000903B 林家武 泰安市教育科学研究院 河南省基础教育课程与 教学发展中心 郑州市郑东新区康宁小 炜 学 崔秀玲 刘 王 晋 河南大学 刘晓磊 湖北省宜昌市教科院 王世存 华中师范大学化学学院 武汉市武昌区培智中心 学校 王 霞 朱 迅 武汉市武昌首义中学 丁 军 武汉市教育科学研究院 邓 宏 湖南省湘潭市教育科学 研究院 罗永华 广东省教育研究院 广东省广州市番禺区旧 水坑小学 广东省东莞市沙田瑞风 高秀玲 实验学校 广东省东莞市教育局教 冯春艳 研室 曾嘉敏 黄瑞霞 广东省汕头市聋哑学校 张征超 广东省珠海市斗门区第 一中学 邱举标 广州市教育研究院 李园林 中山市特殊教育学校 万莉莉 广州市番禺区教师进修 学校 浅析点元素在中西方绘画中的运用——信 息技术背景下高中美术课程的研究与创新 广州市大中小学劳动教育实施模式的创新 195 202200291510B 研究 194 202244031201B 196 202200570101B 中小学思政课全面融入生态文明教育研究 197 202280300101B 小学生公共场所文明礼仪教育行动研究 新课标背景下乡村小学全科教师跨学科主 题教学的知识结构与发展路径研究 核心素养导向的中小学古诗“三读”教学 199 202245000201B 能力提升研究 基于高中历史统编教材必修和选修整合案 200 202200120503B 例的研究 普通高中历史课程核心概念下的单元教学 201 202200000513B 实践研究 基于核心素养下高中英语读后续写的教学 202 202200000414B 策略研究 198 202244002205B 203 202200110206B 高中语文活动单元的有效教学策略研究 劳动教育与中学地理课程融合育人的理论 与实践研究 “双减”背景下指向核心素养的高中地理 205 202200130606B 大单元作业设计研究 基于大概念的初中语文任务群教学实践研 206 202200110207B 究 在科学教育中培养学生人文素养的研究与 207 202250001002B 实践 融入中国古代科技的初中物理跨学科实践 208 202200150703B 课程设计实施和评价研究 回归儿童完整生活的学校德育课程系统实 209 202200470107B 践研究 推进中小学劳动教育综合育人的理论与实 210 202250002103B 践研究 204 202200130605B 211 202200071601B 两汉经师群体研究 素养导向下教师表现性评价的区域实践研 究 区域推进中小学“大思政课”建设的协同 213 202250002105B 机制研究 基于专家团队模式的乡村学校帮扶实践研 214 202250002106B 究 新时代智慧教育区域高质量育人体系的构 215 202250002107B 建与实践研究 新时代欠发达乡村学校艺体教师队伍现状 216 202250001208B 、问题、对策与改进研究 212 202250002104B 217 202200170803B 高中化学学业质量标准的应用研究 218 202251000301B 詹林芳 深圳实验学校崇文高中 林海英 广州市教育局 佛山市顺德区陈村镇陈 惠南纪念中学 深圳市宝安区清平实验 苏元庆 学校 杨立雄 李晶晶 岭南师范学院 王波平 广西民族师范学院 吴永青 海南省教育研究培训院 雷晓容 重庆市第二十九中学校 余勇刚 重庆市长寿实验中学校 陆 平 重庆市南开中学校 金武斌 重庆市育才中学校 重庆市永川区教师进修 学校 重庆市北碚区教师进修 刘蜀黔 学院 刘龙华 邵发仙 重庆市教育科学研究院 阮享彬 重庆市教育科学研究院 王建华 重庆市巴蜀小学校 彭廷学 郭 重庆两江新区教育发展 研究院 军 重庆师范大学 何德芬 虞洪剑 尹黎力 刘小红 陈恒平 重庆市江津区教师发展 中心 重庆市璧山区教育委员 会 重庆市巴南区教师进修 学校 重庆市大学城第一中学 校 彭水苗族土家族自治县 教师进修学校 马红艳 四川省教育科学研究院 指向小学数学核心素养的“四阶教学”模 谢 式实践研究 强 四川省绵阳市涪城路小 学 219 202200201203B 基于义务教育新课标的体育教师培训研究 张晓林 四川师范大学体育学院 四川民族地区大中小美育课程体系建设与 皮 实施路径研究 核心素养导向的高中课堂高阶思维培养实 221 202200142106B 李 践研究 220 202251001202B 222 202251002103B 小学生创新素养培育的评价体系研究 雷 欢 四川音乐学院 鹏 四川省双流棠湖中学 春 四川省教育科学研究院 附属实验小学 新时代“县域”普通高中办学质量提升行 宋怀彬 四川省教育科学研究院 动研究 “五育融合”视域下普通高中综合实践活 224 202251011401B 刘旭东 四川省成都市新都一中 动课程体系构建的实证研究 素养导向下基于整合学习的高中语文单元 225 202251010202B 袁 文 成都市教育科学研究院 教学设计研究 指向思辨能力培养的初中语文“整合教学 226 202251000205B 刘旭相 泸州市教育科学研究所 ”实践研究 中小学教师心理健康状况及积极心态培育 227 202251001306B 吴吉惠 西华师范大学 研究 223 202251002004B 228 202251003107B 聚焦适应力的幼小衔接课程建设协同研究 基于“教学主张”凝练的中学语文名师成 长路径探索 基于初中数学整体性、内容结构化的“单 230 202200160305B 元一课时”教学设计与实践研究 229 202251012203B 蒲春燕 成都空港实验学校 谭文丽 成都市教育科学研究院 王学先 云南财经大学附属中学 231 202200120504B 大概念视角下高中历史教材的理解与实施 蔡敏慧 云南省教育科学研究院 232 202200652505B 0-3岁婴幼儿托育机构课程体系构建研究 刘 新时代小学劳动教育课程体系校本化实施 的研究 基于少年科学院课程建设的中小学科技实 234 202261001402B 践活动策略研究 233 202261001501B 洁 陕西学前师范学院 阎利娟 陕西省西安市曲江第二 小学 刘占权 西安市高新第一学校 西安高新第一中学初中 校区 235 202261001903B 核心素养导向的STEM教育评价研究 曹 峰 236 202200432902B 校外教育培训监管立法研究 张 莺 西北政法大学 魏 敏 新疆教育科学研究院 鲁 粲 新疆教育科学研究院 提升新疆初中学生科学探究能力的化学实 验教学研究与实践 核心素养导向下新疆初中美术学业水平考 238 202200221204B 试命题与评价研究 统筹师范生培养和教师在职培训的实践研 239 202265002102B 究 大概念教学下的初中书法课程设计与实践 240 202265001203B 研究 乡村振兴战略背景下边境团场学校育人质 241 202200543102B 量提升策略研究 新时代兵团中小学班主任专业能力及培育 242 202200640103B 的实证研究.pdf 237 202200170804B 李欢欢 新疆师范大学 新疆乌鲁木齐市第六十 六中学 新疆生产建设兵团教育 李 超 科学研究院 新疆生产建设兵团教育 曹引航 科学研究院 胡 瑞 (列H) (列H) (计数) 区域教育创新与综合改革 38 学校管理与特色发展 26 数学教育 18 德育 18 语文教育 18 其他 13 劳动教育 12 艺术（含音乐、美术）教育 12 外语教育 12 特殊教育 11 学前教育 10 体育与健康（含安全）教育 9 地理教育 7 教学改革（综合） 7 综合实践活动 6 校（园）长、教师专业发展 6 物理教育 6 历史教育 6 化学教育 6 课程改革（综合） 5 教育政策（综合） 5 家庭教育 5 (空白) 4 教育评价改革 3 农村教育 3 科学教育 3 技术（含信息技术和通用技术）教育 2 传统文化教育 2 校外教育 2 教育技术与装备 1 生物教育 1 21 20 3 1 2 31 15 12 4 26 25 13 6 18 14 22 7 5 8 17 24 28 19 27 10 11 16 29 23 9