滨州医学院教材选用质量评价办法.doc

附件 1 滨州医学院教材选用质量评价表（教师用表） 课程名称 一级指标 权重 教材名称 二级指标 主 （35） 认识规律性(10) 先进性(10) 科学水平 容 质 0．75 （30） 量 系统性(10) 理论性（10） （100） 思想水平 （25） 文图水平 （10） 小计 思想性(15) 逻辑性(10) 语言文字(5) 图表(5) 版 社 标准书号 出版时间 最佳状态描述 结构完整性(10) 内 出 三级指标 教学适应性(15) 教学水平 编 得 分 月 日 符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材 合适、深度适宜、份量恰当 符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利 于激发学生兴趣和各种能力的培养 序（前言）、正文、习题（思考题）、索引、参 考文献齐全 能反映本学科国内外的科学研究和教学研究的 先进成果 能完整表达本课程包含的知识，反映其相互联 系和发展规律，结构严谨 能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注重 理论联系实际 思想观点正确，符合辩证唯物主义，弘扬民族 文化的精华，无政治性和政策性错误 层次分明，条理清楚，教材体系能反映内容的 内在联系和本专业特有的思维方法 文字分明，简练、符合语法规则，语言流畅、 通俗易懂、叙述生动 图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量 单位符合符合国家标准 小计得分*0.75= 加工水平 (55) 编 校 质 0．25 量 设计水平 (20) （100） 具体内容(45) 无政治性、科学性、知识性错误，目录正文一致， 参考文献录准确 各类符号(10) 标点、符号、公式、数据、计量单位标准规范 封面设计(10) 封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合 理、格调健康、网格鲜明、文字准确、色彩和谐 版式设计(10) 规范、统一，字号字型、序号使用合理 绘图水平(15) 绘图水平(15) 线画清晰、准确、美观，图文合理 校对水平(10) 校对水平(10) 差错率小于万分之零点五 小计 小计得分*0.25= 附加分(10) 有特色与创新,受益面广 总分：∑（每项一级指标得分*权重）+附加分，满分为 110 分。 附加分: 总分： 综合评议说明： 评议人 职务（称） 单位 注：各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。 附件 2 年 滨州医学院教材选用质量评价表（学生用表） 课程名称 指 标 名 教材名称 主 称 编 评 出 版 社 水平一般 2 你所使用的教材的类型 国家及规划教材 3 你认为你所使用教材的编 文字规范、简练，符合语法规 写质量 则 文字较规范，简洁 4 你认为所使用的教材的编排 编排质量高、风格鲜明、文字 编排质量尚可，色彩搭配 质量 较好 5 你认为教材的内容安排 6 你认为教师讲授的内容与 教材内容的关系如何 准确、色彩和谐 符合认知规律，富有启发性， 便于学习 密切相关，并有适当的发挥 另讲其他的内容 尽量选用国内外的优秀教材 自编一批高质量的教材 10 教材是否发放及时 对教材的质量的具体意见和建议： 编排质量一般 不大 外研究成果 “具体意见栏”） 文字尚可 相关性较低，教师 外最新研究成果 你还有哪些参考资料 教材、重点教材 有一定相关性，教师发挥 为本教材先进性如何？ 9 学习本课程，除教材外， 其他优秀教材（请将名称写入 省部级以上优秀 启发性一般 基本反映了本学科的国内 工作的意见 水平差 有启发性，学习较方便 7 就你了解的范围内，你认 准确地反映了本学科的国内 8 你对学校下一步教材建设 出版时间 价 1 你对所使用教材总体水平评 水平高 价 近三年出版的教材 标准书号 相关的专业书籍（非教材） 在反映国内外最 新研究成果上较 为欠缺 自编一些适用的 讲义 借阅高年级同学 笔记等 教师有否向你们私自推销教材、参考书、题图等