战“疫”乐学 ——低段趣味数学 让孩子从此爱上数学 绵阳市南街小学黄先春.doc

战“疫”乐学 ——低段趣味数学 让孩子从此爱上数学 受“新型冠状病毒肺炎”疫情影响，全国 31 省市先后发布延期开学的通知，多个 省份将原定 2 月 10 日的中小学开学时间统一推迟到不早于 2 月 17 日。同时，各地教 育部门作出要求：中小学校要根据实际调整教学计划，提供网上学习课程，指导学生 安排好在家的学习和生活，并做好答疑和指导，实现停课不停学。 一年级小朋友的年龄小,好动、好玩、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,对任何事 情都充满了新鲜感，更何况没有老师的监督，长时间的课堂学习对于他们来说真的很 难!而且有的家长白天上班也无法督促，有的孩子还在老家，网络没法保障，硬件设备 不齐，教学效果实在没法得到保证。 时常会收到家长类似的请假条，理解家长为了生计而奔波的辛苦，着实无奈啊！ 纠结于开学网络学习部分到底重学还是跳过呢？跳过有的孩子又还没学过，重学对于 学过的孩子肯定会沾沾自喜，不想听，实在不利于学习习惯的培养。为此绞尽脑汁思 考着怎样实施一些切实可操作的活动。 假期宅家，我拜读了刘善娜老师的《这样的数学有意思》《把数学画出来》，还 看了许多关于教育教学的文章， 于是思考着给学生扩展一些数学知识，开展一些有趣 的数学活动，培优辅差的同时增加他们的学习数学的兴趣。 新课程标准也提出在保证基础知识和基本技能必要训练的同时，因才施教，满足 学生个性化需求，让“不同学的人在数学上获得不同的发展”，于是我坚持每天三件 事——1、口算（50 题，我们班孩子坚持天天练，大概 3 分钟左右；2、听一个绘本故 事（可以睡前听，3 分钟左右）；3、一个数学活动（10 分钟左右）。 口算目的是落实基础，培养计算习惯，提高运算速度，从而提高作业速度，可以 在 APP“小猿口算”上练习也可以自己下载群文件打印，对于口算质量和速度每期评比 “口算大王”“口算超人”“口算小能手”，对坚持打卡的评 5 星或者 4 星“口算小 达人”，所以大家口算打卡热情非常高，完全不用担心谁不练习。 语文需要阅读，数学也需要，高年级应用题的审题和阅读能力有很大关系，特殊 时期买不到绘本那我们就来听绘本，听绘本故事可以提高阅读理解能力还能够培养数 学兴趣，不用盯着屏幕看，绘本故事来源主要是公众号“烨烨有故事”和“梅子数学 阅读”，绘本内容主要是《数学在哪儿》（我在网上已下载传到了班级群里）。 数学活动主要培优及培养学习兴趣和创新意识，可以画一画、玩一玩、看一看， 在活动中提出问题、发现问题、解决问题。 Commented [1]: 战“疫”期间，我主要从培养语言表达能力、动手能力、数学思维和多样化学习 四方面来落实活动： 一、培养小讲师——培养语言表达能力 数学来源于生活又高于生活，由于疫情原因，前段时间口罩可谓“一罩难求”， 为此诞生出了一个口罩问题。这个问题说难不难，说简单也不简单，由于题目信息较 多，加大了审题难度，可能难倒了不少成年人。最近正在看刘善娜老师的《把数学画 出来》，那一年级的小朋友能画出来吗？于是我在班级群里面把数字改小了一半，请 有兴趣的小朋友做。结果小老师们的讲解太让我惊喜了，八仙过海，各显神通——— 画的、摆的、算的....... 口罩问题讲得意犹未尽，那就再讲讲上期的易错题吧！有的小朋友视频说题越说 越有感觉，主动投稿多次，相当有小讲师范儿。讲着讲着，书本基本题目已经不能展 现大家的水平了，于是大家又琢磨着讲一年级上册的课外习题，这不，魏谨鑫开始自 编数学故事了，绘本故事和同学之间的相互影响就是在这么潜移默化之间发生着。 孩子们这么出色，总得想个办法表扬，我们平时课堂表现优秀的可以发乐学币， 积累到一定数额可以在开心果小超市购买小商品，可这这疫情期间有点远水解不了近 渴，为了尝试并落实评价方式多样化，于是我又琢磨着开通了一个公众号——“数学 闲聊”，展示娃娃优秀作品，顺便把假期作业也顺便展示了。 2 月 3 日开号到目前为止，公众号发表文章 28 篇，最高点击量超过 2000 次...... 为了增加仪式感，我把所有小讲师进行公众号投票选举 8 名“优秀小讲师”，开学统 一发乐学币和奖状。 其实，世间很多事情都是有联系的，当家长帮助孩子录像时，或许只想让他参与 一次活动，殊不知孩子已经收获了很多：语言表达、胆量，思路.....变得自信了，对 数学，对学习开始找到感觉了。变化，总是在不经意间，你未曾留的的地方慢慢的发 生着。孩子说，家长录，何尝不是父母与孩子之间的一次合作，一次互动呢？陪伴孩 子，见证孩子成长，感受孩子一点点的变化，其实是上天给予父母一份厚礼。 二、多样化教学 1、画数学 小学阶段儿童心理特点——好胜+好奇+好玩+好动，设计灵活多样的探究活动在这 个宅家战“疫”的特殊时期更为需要，可以激发他们学习数学的兴趣，培养他们学习 数学的能力。 （1）疫情手抄报 我们大人每天都在关注着最新疫情数据变化，这不正是我们数学统计中的内容吗？ 这一生活中的数据正好可以让孩子们感受一下，为以后学习统计表和统计图作准备， 于是，我布置了数据收集手抄报，再次体验生活中的数学。但是一年级小朋友的数字 储备比较小，全国的数据对他们来说太大了，正好四川疫情控制相对较好，数据对一 年级小朋友来说也合适，所以就让孩子们收集四川一个周的疫情数据了。同时还能培 养他们关心新闻时事和爱国的热情，做一个热爱生活的人，一举两得何乐而不为呢！ 第一次以手抄报形式来做探究作业，而且还是课堂从来没有接触过的统计方式， 但是收上来的作品质量完全超出我的预期想象，从版面设计到数据收集都太棒了！统 计表、条形统计图、折线统计图、面积图......再次体验到了孩子们表达方式的多样性， 经过这次数据收集感知，为后面学习统计知识的数据分析判断作了一个很好的铺垫。 (2)人民币手抄报 假期的时候，我们班的孩子大部分已经初步认识了人民币，也进行了模拟超市活 动，为了进一步了解学情，同时也更深刻地认识人民币，我用了一个周五及周末布置 了人民币的认识手抄报。先看视频《货币知识》，感受货币的历史文化知识，然后再 画一画、认一认，最后创想未来货币会是什么形式？ 在手抄报中，我发现了一份樊雲龙的翻转课堂自学模式手抄报，初步认识面值 ——知道了之间的进率——解决实际问题，这个流程在后面预习或者复习中可以借鉴。 手抄报中还有拓印硬币，自己也录了一个拓印硬币小视频和孩子们分享，感受硬币的 乐趣。 （3）十几减九算理手抄报 最近开始要求上新课，分享了徐长青名师工作室的一节《十几减九》的微课，再 布置了几个题，结果有一个破十法和平十法的算理题错误率极高，正确率居然只有 50%，所以就利用周五及周末布置了一个画数学的活动——画十几减九的算理，引导经 过画一画，涂一涂，圈一圈、分一分，把抽象的文字直观化，对破十法和平十法更透 彻理解。在涂涂画画中，暴露思维过程，提升了思维层次和解题能力，为高年级分析 复杂问题打下扎实的基础。 （4）自编应用题手抄报 数学教材 20 以内退位减法的解决问题是两类题，一类是有多余信息的的问题一 类是比一个数多几少几的问题，为了培养学生的逻辑思维及画图能力，于是请小朋友 们根据一个有多余信息题自编应用题。 虽然画数学还没有画几期，但是从孩子们的画中，有四格漫画的痕迹，有平面图 形立体图形的踪影，既学习了新知，又复习了旧知，感受到了他们的创作力和逻辑思 维。 2、趣味扑克牌 扑克游戏巧妙好玩，利用孩子的好胜心理，培养他们的数学兴趣。 （1）20 以内退位减法——-十几减九 扑克牌去掉花牌，只要数字 1 到 10，拿出一张 10 放在被减数位置当作被减数的十 位，拿出一张 9 放在减数位置，其余牌当作被减数个位，拿出几就是十几减 9，立刻说 出得数，答对了这张牌就归谁，答错当作争议牌，谁答对争议牌归谁，最后比谁获得 的牌多谁就获胜，可以和弟弟妹妹或者爸爸妈妈比赛，激发学生的竞争意识。 同理，可以玩十几减 8、7、6、5、4、3、2、1.....此游戏对理解 20 以内退位减法的 破十法非常有帮助。 （2）20 以内加减混合 扑克牌去掉大王小王，A 代表 1，J 代表 11，Q 代表 12，K 代表 13，随便抽取 4 张 作为目标数，把其他牌分成两份，一人一份，可以用两张或者 3 张牌用加、减或者加 减混合凑出目标数，双方轮流出牌，第一个目标数凑完都没有出的了又凑第二个目标 数，谁先出完手中的牌谁获胜。 此次活动为突出学生的主体地位，我扮演了“导演”角色，本着培养小老师的目 的，这个游戏我是让我们班的魏渝霏来教大家的，上午给她安排的下午就录好了，而 且质量还非常高。对于渝霏来说受益匪浅，锻炼了口才，增加了她的自信心和自豪感， 同时也能调动其他学生的参与性和创造性。 玩上面两个游戏的时候，我们班还没有学习退位减法，练了两个周，发现孩子们 退位减法口算速度 50 题基本在 5 分钟以内，扑克游戏功不可没。 （3) 扑克魔术 最近在看陈洪杰老师的创意课程与教学，里面有一堂《魔数术学》，这种有魔力 的课堂，深深的吸引着我！那一定也能吸引孩子们！于是我请一个学生表演并解密， 让全班孩子感受数学魔术的魅力，并且思考其中的奥秘。 1、理牌 2、拿牌 3、分堆找牌 13 张牌为一组重复出现，末尾是几就能找出几。 学生们玩得不亦乐乎，两个班有 58 个人成功晋升为小魔术师，当他们最后一句 “接下来就是见证奇迹的时刻，还是.....”隔着屏幕也能感受到他们的自豪感。具体细 节可以参观我的公众号数学闲聊文章“战疫乐学——扑克魔术 1”， 地址：https://mp.weixin.qq.com/s/kKOoQLKLQY1rvjEiJdsE9Q 三、平面图形学具准备——培养动手操作能力 （1）印泥拓图——用印泥从立体图形中拓印出每个面。 把准备的学具在一张 A4 纸上用印泥印下(双面都可以印)(长方体印 6 个面——— 前后左右上下,正方体印 6 个面———前后左右上下,圆柱只印 2 个面——上下,三棱柱 印 5 个面——上下及 3 个侧面,四棱柱印 6 个面——上下及 4 个侧面,球印 1 个点。 （2）剪不同形状三角形 3 个完全一样的等边三角形,3 个完全样的任意锐角三角形,3 个完全一样的等腰直 角三角形,3 个完全一样的任意直角三角形,3 个完全样的任意钝角三角形,5 个完全一样 的长是宽的 2 倍的长方形,5 个完全一样的正方形。 （4）玩转七巧板 七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。而这七 块板可拼成许多图形(1600 种以上)，例如：三角形、平行四边形、不规则多边形，玩 家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文 字母。 上面三个活动锻炼了学生的动手操作能力，在活动中学会思考同时还能更深刻体 会平面图形是体中的一个面，各立体图形能够画出对应的什么平面图形。 四、培养思维能力 1、玩转火柴棍 玩火柴棒游戏,可激活大脑的功能,培养发散思维,提升思考力。由于宅家出门不便, 而且现在市场上火柴也不好买,宝贝们因地制宜地选择了棉签、牙签、野草、小棒、积 木棒等等替代火柴,人类的智慧果真是无穷的啊！首先教学掌握火柴棍的基础变法 ——数字增加一根、减少一根、移动一根变成几，然后再移动火柴棍使算式成立。 经过一个周的火柴棒游戏，孩子们玩得不亦乐乎，有的孩子还想出了多种方法， 家长也不甘落后，一起思考，此活动培养了学生从数学角度出发的“问题意识”。 2、好玩的一笔画 一笔画事有名的数学游戏，它是要求从纸的某一点出发，笔不离纸，而且每条线 都只画一次，不能重复。把数字按顺序连就可以了，我们人教版教材一年级上册 110 页出现过类似的题。 3、有趣的数独游戏 做数独的方法：1.先观察。2 唯一数法，当数独盘面行、列、宫只剩一个空格时， 数数找出差的数字填上。3.排除法，以宫为目标，用缺的数字和其它宫的行、列进行 排出，可以从相同数字多的数开始。 题目： 做完后， 数学小王子甄昱棋主动要求视频说题，并且推荐一个数学游戏微信小程序----“算与玩”，里面有免费的数独游戏、数学魔方和 24 点游戏。 4、超脑麦斯纸魔方 小小一张纸，变换竟无穷，让学生按照图片自己制作并把相同数字变换出来，同时 思考可以想办法变出自己想要的文字和图片吗？ 以上是前段时间“停课不停学”的学习内容，实践下来学习效果非常好，玩中学、 学中玩，寓教于乐，学生感兴趣，家长陪得也轻松，不仅学到了知识，锻炼了思维， 而且也促进了亲子之间的感情。 本着以学生为中心，突出学生主体地位，抓住他们好胜+好奇+好玩+好动的心理， 培养他们的创新意识，敢于发现问题、提出问题并解决问题，增强创新的欲望，用学 过的数学方法解决问题。落实《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量意见》 中提出的“注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力”。 接下来的时间里，我将继续学习，提高自己的专业水平，让孩子们遇见更有趣更好玩 的数学。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索...... .