8-2《毕业论文（设计）》教学大纲.docx

《毕业论文（设计）》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业课程 课程性质 实践 课程属性 必修 课程名称 毕业论文（设计） 课程英文名称 Graduation Thesis 课程编码 F03ZB03Z 适用专业 国际经济与贸易 考核方式 考查 先修课程 《学年论文》 总学时 12W 学分 10 开课单位 金融与贸易学院 二、课程简介 毕业论文（设计）是本科专业人才培养方案中最后一个教学环节，是整个教学计划的重 要组成部分，是衡量教学水平、学生毕业与学位资格审查的重要依据。毕业论文（设计）目 的在于培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能独立分析和解决实际问题的能 力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的系统基础性训练。毕业论文 （设计）是学生从在校学习向社会工作过渡的一次专业知识、技能的综合性运用与实践。 三、课程教学目标 课程教学目标 支撑人才培养规格指标点 8-1能够掌握有效的自主学习 方法； 目标1： 8-2能够应用现代科技手段获 培养学生运用各种数据库、搜索引 取新知识，进行自我学习、 擎查阅文献，收集资料的能力，了 自我消化知识、自我更新知 解所学专业发展方向，为未来的学 识、终身学习的能力； 习、工作奠定良好的基础。 8-3适应外经贸行业快速发 展的客观情况，综合分析和 解决实际问题。 9-1具备洞察问题、提炼问题 目标3： 的能力，能够在经贸实践活 培养学生了解科学研究的基本方法， 动中灵活运用所掌握的专业 掌握论文写作的基本思路、技巧与 知识； 规范，培养学生发现问题，分析问 9-2能够对国内外市场各种信 题并解决问题的基本能力。 息加以甄别、整理和加工； 目标4： 12-1养成独立思考的习惯； 学生通过分析地方经济、社会发展、 12-2树立进取意识和探索精 外经贸发展等情况开展毕业论文 神； 支撑人才培养 规格 8. 获 取 知 识 的能力 9. 运 用 知 识 的能力 12.思辨与创 新思维的能 力 （设计），灵活运用所学专业理论 及知识，对实际问题进行研究分析， 探讨解决方案。 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 指导环节 毕业论文 动员 指导学生 选题 指导学生 完成任务 书和开题 报告 指导学生 完成毕业 论文写作 时间 安排 主要教学内容 指导 要求 第 1周 指导内容：介绍毕业论文的写作的意义、基本 要求、对该课程的考核以及未完成引起的后果。 以行政班 重点：强调毕业论文的重要性。 难点：让学生对毕业论文有较为全面的认识， 为 单 位 进 行 并能引起足够的重视。 思政元素：培养学生严谨的学习态度，面对难 题敢于挑战。 第12周 指导内容：选题的目的、作用和意义；选题的 要求；选题的基本原则；选题应注意的事项。 重点：选题的要求及原则；选题方向的把握。 难点：如何从专业视角去发现具有实际意义的 问题，拟定恰当的题目。 思政元素：指导学生积极探索，培养善于发现 并勇于创新的能力。 每位指导 教师指导 学生不超 过10人。 第34周 指导内容：任务书和开题报告的作用和意义； 论文提纲的撰写；明确论文写作的重点及难点 章节；文献综述的撰写；明确论文进度安排。 重点：论文提纲的撰写；明确论文写作的重点 及难点章节；文献综述的撰写； 难点：论文提纲的前后逻辑合理，且能够满足 对所拟定选题的论证需求；能够实际获得提纲 中所列资料、数据信息。 每位指导 教师指导 学生不超 过10人。 第511周 指导内容：对学生提交的论文初稿、修改稿进 行审阅，从格式、语句表达、参考文献的引用、 正文内容对标题的支撑程度、文中数据及分析 方法的合理性等多方面提出修改意见和建议， 直至学生论文能够达到参加毕业答辩要求。 每位指导 重点：依据合格毕业论文的要求，及时对学生 教师指导 初稿、修改稿进行审阅，并提出相应的修改意 学生不超 见和建议。 过10人。 难点：对正文内容对标题的支撑程度、文中数 据及分析方法的合理性等方面提出明确、可操 作的修改意见和建议。 思政元素：指导学生在写作过程中养成实事求 是、坚持学习、不怕困难、刻苦钻研的精神。 支撑课 程目标 目标1 目标2 目标1 目标2 目标1 目标2 目标3 目标4 目标1 目标2 目标3 目标4 指导学生 进行答辩 准备 第12 周 指导内容：强调论文答辩的重要性；明确论文 答辩的具体要求；解答对学生在答辩准备过程 每位指导 中遇到的问题。 教师指导 重点：要求学生熟悉自己写作的论文内容及所 学生不超 在页码；了解与自己论文有关问题的最新动态。 过10人。 难点：尽可能增加与论文相关的知识储备以应 对答辩时遇到的各种问题。 目标1 目标2 目标3 目标4 五、学生学习成效评估方式及标准 1.毕业论文（设计）综合成绩由三部分构成：平时成绩占20%；答辩成绩占30%；论文 成绩占50%，其中指导老师成绩占60%，评阅老师成绩占40%。 2.五级制评分，综合成绩90-100为优秀，80-89为良好，70-79为中等，60-69为合 格，60分以下为不合格。 等级 优秀 （90～100 分） 良好 （80～89分） 中等 （70～79分） 及格 （60～69分） 评 分 标 准 1.平时成绩；2.答辩成绩 ；3.指导教师论文成绩；4.评阅老师论文成绩 1.积极研究与实践，勤学善问，能够提前完成指导教师布置的论文写作任 务。 2.选题新颖，学术水平高，研究能力强，写作逻辑结构、语言表达合理，答 辩语言及内容回答优秀。 3.选题意义好、新颖，对问题有独到见解，论点论据清晰，逻辑严密，结构 严谨，撰写论文期间学生态度、组织纪律性优秀。 4.选题有价值，对问题进行深入分析，写作层次分明，重点突出，文献综述 完善，对策建议合理恰当。 1.研究与实践较为积极，能主动回答老师问题，能够按时完成指导教师布置 的论文写作任务。 2.选题较为新颖，学术水平较高，写作逻辑结构、语言表达较为合理，答辩 语言及内容回答良好。 3.选题意义较好，对问题有一定见解，论点论据较为清晰，逻辑较为严密， 结构较为严谨，撰写论文期间学生态度、组织纪律性良好。 4.选题有较高价值，对问题进行较深入分析，写作层次较分明，重点较为突 出，文献综述较为完善，对策建议合理恰当。 1.研究与实践中规中矩，能够按时完成指导教师布置的论文写作任务。 2.选题不是很突出，但有一定价值，有一定的学术水平和研究能力，写作逻 辑结构、语言表达较为合理，答辩语言及内容回答中等。 3.选题意义较一般，对问题有一定见解，论据较为不足，逻辑不够严密，结 构较为严谨，撰写论文期间学生态度、组织纪律性中等。 4.选题有一定价值，对问题的分析不够深入，写作层次较分明，重点不够突 出，文献综述较为完善，对策建议较为合理恰当。 1.研究与实践不够积极，能够在最后期限前完成指导教师布置的论文写作任 务。 2.选题一般，学术水平较低，写作逻辑结构、语言表达存在一定问题，答辩 语言及内容回答基本正确。 3.选题有一定意义，对问题缺乏独到见解，论点论据存在一定逻辑关系，结 不及格 （60分以下） 构不够严谨，撰写论文期间学生态度、组织纪律性能达到最低要求。 4.选题存在一定价值，对问题进行没有深入分析，写作层次较为分明，重点 不够突出，文献综述达到基本要求，对策建议稍显宏观，不够具体。 1.研究与实践很不积极，不能按时完成指导教师布置的论文写作任务。 2.选题老旧，学术水平低，研究能力差强人意，写作逻辑结构、语言表达较 差，答辩语言及内容回答不准确。 3.选题意义不大，对问题缺乏独到见解，论点论据逻辑不清，结构不够严 谨，撰写论文期间学生态度、组织纪律性较差。 4.选题没有太多价值，对问题没有进行深入分析，浮于表面，写作层次混 乱，重点不突出，文献综述有所欠缺，对策建议过于陈旧。 六、教学安排及要求 序号 教学安排事 项 1 指导教师 职称：讲师及以上 学历（位）：硕士研究生 其他：拥有其他中级以上职称 2 课程时间 周次： 节次： 3 指导地点 □教室 □实验室 □室外场地 □其他：线上或线下，由老师和学生自行安排 4 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信直播或会议方式 线下地点及时间安排：由老师和学生自行安排 要求 七、选用教材 [1]东莞城市学院本科毕业论文（设计）规范化要求 [2]东莞城市学院毕业论文（设计）评审标准 八、参考资料 [1]2022届毕业论文范例及格式规范（金贸） [2]2022届本科毕业论文工作安排 [3]2022届关于规范本科毕业班论文答辩有关规定 [4]2022届文献综述的参考写法 [5]2022届本科毕业生和论文指导老师上交材料一览表 [6]维普毕业论文（设计）管理系统流程图 网络资料 [1]中国知网，https://www.cnki.net/ [2]东莞市统计调查信息网，http://tjj.dg.gov.cn/ [3]广东统计信息网，http://stats.gd.gov.cn/ [4]中华人民共和国商务部数据中心，http://data.mofcom.gov.cn/ 大纲执笔人：谭芬 讨论参与人： 系（教研室）主任：谭芬 学院（部）审核人：赖忠孝