金山区“十三五”校本培训课程申报表.doc

金山区“十三五”校本培训课程申报表 课程名称 课程类型 “班主任能力提升”系列培训 实践体验类 总课时/活动时间 申报学校 40 上海市亭林中学 申报学分 2 课程设计背景及课程简介： 为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和 《上海市“十三五规划”中小学、幼儿园、中等职业学校教师培训工作实施 意见》的文件精神，强化全体教师班级管理的专业素养与工作能力，上海市 亭林中学拟开展全体教师的班级管理能力培训，特制定本次教师培训实施方 案。 本课程分为四个部分： 1. 提高教师班级常规管理能力的培训； 2. 提高教师主题班会的设计和实施能力的培训； 3. 提升教师对学生心理健康教育的能力的培训； 4.提升教师的个性班级文化建设能力培训。 课程目标： 1.提高教师班级常规管理能力； 2.提高教师主题班会的设计和实施能力； 3.提升教师对学生心理健康教育的能力； 4.提升教师的个性班级文化建设能力。 培训对象： 全体教师 实施过程： （一）第一阶段：组织动员实施阶段(2018 年 5 月上旬) 1、宣传动员，组织摸底。 2、确定培训内容。 （二）第二阶段：组织实施培训阶段（2018 年 6 月-2019 年 6 月） 1、组织教师参与网络调研。 2、组织教师开展相应培训学习活动。 （1）班级常规管理 （2）主题班会设计 （3）学生心理健康教育 （4）班级文化建设 3、结合网络微课程教师展开自主学习。 第三阶段：总结阶段 （2019 年 7 月） 1、完成参训教师学校考核和评价。 2、完成上级相关工作总结。 3、资料收集整理。 评价（考核）方式： 出勤率和作业完成质量等 申报学校意见： 单位盖章 年 月 日 区教师进修学院意见 单位盖章 年 月 日 课程内容或三级提纲请附在后面 （一） 班级常规管理 （1）认识班级操作管理系统，让操作有模可建 （2）走进班级操作管理系统，让班级可持续发展 （3）如何制定班级系统发展思路 （4）从座位安排入手，帮助学生做好自主管理 （二）主题班会设计 （1）怎样设计实施一节成功的主题班会？ （2）主题班会《践行社会主义核心价值观-敬业》 （3）主题班会《构建电信诈骗“防火墙”》 （三）学生心理健康教育 （1）中小学心理健康教育的途径与方法 （2）学生心理健康标准 （3）知晓学生心理特征，有效开展班级管理与引导 （4）春风化雨师生情-师生有效沟通的艺术 （四）班级文化建设 （1）加强文化建设，创建优秀班级 （2）如何打造个性班级文化 （3）班级环境布置的独特方法 （4）如何制定班级公约 具体安排 时间 阶段 内容 2018 年 5 月 启动阶段 制定班主任能力提升培 训方案 课时 参与人员 领导小组 召开班主任能力提升培 1 课时 全体教师 1 课时 全体教师 1 课时 教导处 组织教师外出学习（苏州） 4 课时 德育处 认识班级操作管理系统， 2 课时 全体教师 （一）班级 让操作有模可建培训（集 中学习） 常规管理 走进班级操作管理系统， 2 课时 训动员会 教师学习方案，并对方案 进行完善 2018 年 6 月 实施阶段 2018 年 8 月 2018 年 9 月 学习内容 组织教师参加网络调研 让班级可持续发展（案例 学习） 如何制定班级系统发展 2 课时 思路培训 （自主学习） 从座位安排入手，帮助学 2 课时 生做好自主管理（实践操 作） 2018 年 11 月 专家讲座 2 课时 2018 年 11 月 学习内容 怎样设计实施一节成功 （二）主题 的主题班会？ 班会设计 （集中学习） 主题班会赏析 （视频学习） 2 课时 1 课时 全体教师 主题班会《践行社会主义 1 课时 核心价值观-敬业》 （实践操作） 主题班会《构建电信诈骗 1 课时 “防火墙”》 （实践操作） 设计班会课教案 2 课时 （培训作业） 2019 年 3 月 学习内容 中小学心理健康教育的 2 课时 全体教师 （三）学生 途径与方法（集中学习） 心理健康 学生心理健康标准（自主 教育 学习） 知晓学生心理特征，有效 2 课时 2 课时 开展班级管理与引导（案 例学习） 春风化雨师生情-师生有 2 课时 效沟通的艺术 （培训作业） 2019 年 5 月 学习内容 加强文化建设，创建优秀 (四) 班级 班级 文化建设 （集中学习） 如何打造个性班级文化 2 课时 2 课时 （自主学习） 班级环境布置的独特方 法 （实践操作） 2 课时 全体教师 制定班级公约 2 课时 （培训作业） 2019 年 6 月 培训交流 各教研组推荐案例进行 阶段 交流 1 课时 全体教师 金山区“十三五”校本研修进度表 课程（项目）代码：___________________________ 课程（项目）名称：“班主任能力提升”系列培训亭林中学教师专题研修课程 课时：____40___ 起迄日期：________ 2018 学年第一学期________ 周次 星期 月 日 内 容 与 形 式 12 五 2018.5.11 制定班主任能力提升培训方案 14 五 2018.5.25 召开班主任能力提升培训动员会 教师学习方案，并对方案进行完善 16 五 2018.6.1 组织教师参加网络调研（继续教育 17-20 2018.6.1-22 网） 认识班级操作管理系统，让操作有 2 五 2018.9．14 模可建培训（集中学习） 课时 主讲人 金晓燕 1 课时 金晓燕 1 课时 各教研组长 1 课时 金晓燕 2 课时 周文花 走进班级操作管理系统，让班级可 3 五 4-7 2018.9.21 持续发展（案例学习） 2018.9.22- 如何制定班级系统发展思路培训 2018.10.19 （自主学习） 从座位安排入手，帮助学生做好自 7 一 6 四、五 9 五 2018.10.15 2018.10.11- 2018.11.2 一 2018.11.12 12 三 2018.11.21 组织教师外出学习（苏州） 14 三 2018.12.5 主题班会赏析 （集中学习） 2018.12.1 4 课时 祁成军 2 课时 周文花 2 课时 吴建朵 1 课时 丁志东 1 课时 王方义 2 课时 吴建朵 2 课时 王君珂 观-敬业》 主题班会《构建电信诈骗“防火 （实践操作） 墙”》 设计班会课教案 （实践操作） （培训作业） 中小学心理健康教育的途径与方法 五 2019.3.15 5 五 2019.3.22 学生心理健康标准（自主学习） 2019.3.25 知晓学生心理特征，有效开展班级 -2019.4.12 管理与引导（案例学习） 2019.4.17- 春风化雨师生情-师生有效沟通的 2019.4.30 艺术（培训作业） 五 祁成军 （视频学习） 4 12 2 课时 会？（集中学习） 主题班会《践行社会主义核心价值 9-11 德育处 2018.10.12 11 6-8 2 课时 主管理（实践操作） 怎样设计实施一节成功的主题班 13-17 2 课时 各教研组长 2019.5.10 （集中学习） 加强文化建设，创建优秀班级 （培训作业） （集中学习） 2 课时 各教研组长 2 课时 吴建朵 2 课时 吴建朵 2 课时 吴建朵 如何打造个性班级文化 13 五 2019.5.17 15 一 2019.5.27 （自主学习） 班级环境布置的独特方法 13-16 17 五 2 课时 各教研组长 2 课时 吴建朵 2 课时 吴建朵 1 课时 吴建朵 （实践操作） 2019.5.13.2 制定班级公约 019.5.6 （培训作业） 2019.6．14 各教研组推荐案例进行交流