2018版4、6、8学期《创业管理综合实训》教学大纲_工商管理专业_东莞理工学院城市学院商学院.docx

《创业管理综合实训》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业必修课程 课程性质 实践 课程属性 必修 Entrepreneurial Management 课程名称 创业管理综合实训 课程英文名称 课程编码 F01ZB12Z 适用专业 工商管理 考核方式 考查 先修课程 管理学、市场营销、财务管理等 总学时 32 学分 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 开课单位 Simulation 2 理论学时 0 实验学时：32 商学院 二、课程简介 《创业管理综合实训》是工商管理专业的专业必修课程。是理论与创业管理实践相结合 的应用型课程，是全面落实工商管理专业教学计划的实践教学环节。课程利用创业管理综合 模拟实训平台，在介绍创业模拟规则基础上，设定模拟创业实践场景；学生综合运用管理学、 企业经营管理、营销管理、人力资源、会计实务、财务管理等知识，组建创业团队，优化资 源配置，设立创业公司，多角度进行创业模拟练习与实战对抗实践。通过实践教学，重点培 养学生的创业意识、创新精神与创业思维，提升学生创业运营管理能力，丰富学生创业管理 实践经验，激发学生的创业热情。 三、课程教学目标 知 识 目 标 能 力 目 标 目标1：利用计算机网络系统模拟创业运营，了解企业创建与创业运营管理管理的相关 知识。 目标2： 实训的过程中，通过创业团队建构，创业企业的建立与运营，学生能够形成综合性应 用营销、人力资源、财务、数据管理、生产等创业管理知识的能力；通过团队协作， 培养学生的商务沟通能力。 素 质 目 标 目标3： 通过实训，学生应形成良好的市场数据收集与分析，发现市场机会与经营企业的问题 的素养；形成应用管理的知识、技巧解决经营企业存在问题的素养；培养学生勤奋务 实的职业精神。 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 实践 项目名称 类型 实 训 认知性实 验：软件 介绍和操 作练习 学 时 4 实 训 创业团队 组建与操 作练习 4 实 训 规划经营 竞争战略 4 主要教学内容 项目 类型 重点：1、熟悉系统操作规则，掌握软 件系统整体思路、软件架构及实验规 则；2、学习软件操作流程，结合创业 管理理论，讲授软件操作，使学生理 解软件各个模块数据的关联性；3、加 深对创业管理原则思想运用相关要素 的理解，减少学生实验过程中的失误， 为后面实验做准备。 难点：理解软件各个模块数据的关联 综合 性。 思政元素：通过当前创新创业现状及 价值的说明，培养学生积极向上的， 建设祖国的情怀。 教学策略：知识讲解与应用操作结合， 通过对模拟系统的设计模块的讲解， 了解实训的流程，对各模块知识的说 明，是学生的掌握决策的方法，并通 过及时的上机操作，及时巩固。 重点：1、结合相关创业思想，学习团 队的组建；2、学习、了解创业团队角 色的职责与权限；3、进一步熟悉软件 的相关操作流程，熟悉各组件模块间 的数据逻辑关系。 难点：熟悉软件的相关操作流程，理 训练 解每一决策的内涵。 思政元素：勇于担当、奋勇争先的精 神。 教学策略：学生的自主实习为主，适 当辅以讲解与提示，通过团队的组建， 培养学生的沟通交流能力，并进一步 熟悉流程与决策的方法。 重点：1、了解创业经营战略的组成内 训练 容；2、熟悉经营战略中各部分内容与 项目 要求 支撑课 程目标 熟悉系统 操作规则， 目标1 掌握操作 目标2 流程及决 目标3 策的基本 规则。 组建创业 团队，并 进行的练 习。 团队经营 战略的设 目标1 目标2 目标3 实验 实 训 实 训 创业综合 实战竞赛 实验(一) 创业综合 实战竞赛 实验(二) 4 4 企业运营各部门的工作联系；3、应对 创业过程中问题是的实施策略的具体 战略方法。 难点：理解实施策略的具体战略方法。 教学策略：学生的自主实习为主，适 当辅以讲解与提示，通过经营竞争战 略，培养学生的创业运营管理能力， 并进一步熟悉流程与决策的方法。 重点：1、 根据学生自主意愿，组建创 业团队；2、根据所学知识理论，制定 创业经营战略；3、实施经营战略的对 抗模拟赛。 难点：对抗模拟赛的认知，充分激发 学生的参与热情。 思政元素：面对困难，勇于担当、奋 竞赛 勇争先的精神；公平、诚信的社会的 实践 契约观。树立正确的成功价值观。 教学策略：教师组织竞赛，营造公平 的竞赛环境，学生的自主竞赛为主， 适当辅以讲解与提示，通过创业综合 竞赛，培养学生的创业运营管理能力 与商务沟通能力。 重点：1、 根据学生自主意愿，组建创 业团队；2、根据所学知识理论，制定 创业经营战略；3、实施经营战略的对 抗模拟赛。 难点：对抗模拟赛的认知，充分激发 学生的参与热情。 思政元素：面对困难，勇于担当、奋 竞赛 勇争先的精神；公平、诚信的社会的 实践 契约观。树立正确的成功价值观。 教学策略：教师组织竞赛，营造公平 的竞赛环境，学生的自主竞赛为主， 适当辅以讲解与提示，通过创业综合 竞赛，培养学生的创业运营管理能力 与商务沟通能力。 定，并进 目标1 行的练习。 目标2 完成创业 综合竞赛 （一）， 目标1 培养学生 目标2 的创业运 目标3 营能力与 公平、诚 信的社会 的契约观。 完成创业 综合竞赛 （二）， 目标1 培养学生 目标2 的创业运 目标3 营能力与 公平、诚 信的社会 的契约观。 连锁加盟 创业认知 性实验： 软件介绍 和操作练 习 连锁加 盟创业实 训练习 实训考核 及总结与 报告 4 重点：1、了解连锁加盟创业软件使用； 2、学生对整个资金投入的合理决策， 做好比例分配等整体规划；3、学习不 同账户资金管理； 根据分析选择自己 的店铺地址；了解不同加盟店的管理 和经营的差别（时间根据需要可调 整）。 综合 难点：选址与不同加盟店的管理和经 营的理解与应用。 教学策略：知识讲解与应用操作结合， 通过对模拟系统的设计模块的讲解， 了解实训的流程，对各模块知识的说 明，是学生的掌握决策的方法，并通 过及时的上机操作，及时巩固。 重点：1、学生对整个资金投入的合理 决策，做好比例分配等整体规划；2、 学习不同账户资金管理； 根据分析选 择自己的店铺地址；了解不同加盟店 的管理和经营的差别（时间根据需要 可调整）；3、分不同角色（创业者和 加盟店经理）进行连锁加盟创业岗位 技能训练。 难点：资金投入的合理决策，连锁加 训练 盟创业岗位技能训练。 思政元素：面对困难，勇于担当、奋 勇争先的精神；公平、诚信的社会的 契约观。树立正确的成功价值观。 教学策略：教师组织练习赛，营造公 平的竞赛环境，学生自主参与练习赛 为主，再适当辅以讲解与提示，通过 创业连锁练习赛，培养学生的创业运 营管理能力与商务沟通能力。 重点：完成竞赛练习，数据提炼，指 导学生针对决策过程进行总结与经验 教训分享。 难点：创业经营的提炼与分享。 思政元素：归纳总结，理论联系实际 的态度与能力，培养协作与分工，用 综合 于担责的精神。 教学策略：学生总结、分享与教师讲 解结合。学生操作，完成竞赛，学生 对实训的归纳与总结，学生的经验分 享，教师的总结。 备注： 项目类型填写验证、综合、设计、训练等。 熟悉系统 操作规则， 目标1 掌握操作 目标2 流程及决 策的基本 规则。 连锁加盟 创业实训 练习，培 养学生的 连锁创业 能力与积 极向上的 理念。 完成竞赛 练习，制 作报告。 目标1 目标2 目标3 目标1 目标2 目标3 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。 在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩和考核成绩（包含实训报告成绩）两个部分组成。 平时成绩与实训报告成绩分别采用百分制评分，采用公式：最终成绩=平时成绩*40%+考核成 绩（包含实训报告成绩）*60%，计算结果按照等级标准评出最后等级。 1.平时成绩（占总成绩的40%）：采用百分制。平时成绩分上机实训成绩（占20%）和考 勤（占20%）两个部分。评分标准如下表： 等级 评 分 标 准 1.上机实训表现；2.考勤 优秀 （90～100分） 1.承担重要岗位职责，作为团队核心，积极主动组织团队的运营活动，效 果优秀； 2.无旷课、迟到、早退及因事请假情况。 良好 （80～89分） 1.承担重要岗位职责，作为团队核心，积极主动组织团队的运营活动，效 果良好； 2.无旷课、迟到、早退情况，事假1次。 中等 （70～79分） 1.承担较重要岗位职责，作为团队成员，积极主动参加团队的运营活动， 效果良好； 2.旷课次数1次或迟到、早退次数1-2次或事假1次。 及格 （60～69分） 1.承担较重要岗位职责，作为团队成员，能参加团队的运营活动，效果一 般； 2.旷课次数2次或迟到、早退次数3-4次或事假1次。 不及格 （60以下） 1. 作为团队成员，不参加团队的运营活动，表现较差； 2.旷课次数2次以上或迟到、早退次数4次以上或事假次数2次以上。 2. 考核成绩（包含实训报告成绩）（占总成绩的60%）：采用百分制。考核成绩（包含 实训报告成绩）的考查要点请见下表： 等级 评 1.考核表现 分 标 准 ；2.语言与内容；3.结构；4.格式 优秀 （90～100分） 1. 积极报名参与推演考核（前20%），推演无大错误，能解释推演过程。 2.语言生动、行文规范、表达简洁；内容完整，问题回答准确，无抄袭。 3.结构清晰、逻辑严密。 4.报告格式符合要求，整体美观。 良好 （80～89分） 1.较积极报名参与推演考核（20%-70%），推演无大错误，提示1-2次能解 释推演过程。 2.语言文字规范、通顺，无语病问题；内容比较完整，问题回答较准确。 3.结构比较清晰，逻辑上已经尝试建立各要素间联系。 4.有少量格式问题。 中等 （70～79分） 1.参与推演考核，推演无大错误，提示3-5次，能解释推演过程。 2.语句较通顺，有错别字，但不影响阅读；内容基本完整，问题回答有少 量错误。 3.结构完整，逻辑性一般。 4.有一定格式问题。 及格 （60～69分） 1. 参与推演考核，在提示下，基本能完成推演过程，基本能解释推演过程。 2.有少量行文和表达错误；内容有欠缺，问题回答错误较多，有少量抄袭。 3.有部分结构缺失，逻辑不严密。 4.有较多格式问题，需大幅修改。 不及格 （60以下） 1.不参与推演考核，或在提示下，也难以完成推演过程，不能解释推演过 程。 2.语句不通畅，影响阅读；雷同内容、抄袭严重。 3.结构严重不完整，逻辑有错误。 4.不符合格式规范。 六、 教学安排及要求 序号 教学安排事项 要 求 1 授课教师 职称：讲师及以上或 其他：无 2 课程时间 周次：1-4周 节次：4节连上 3 授课地点 教室 □其他：无 4 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信课程群 线下地点及时间安排：上课前后在授课教室 学历（位）：硕士及以上 ☑实验室 □室外场地 七、选用教材 无 八、参考资料 [1] 教学软件公司提供的《创业管理综合实训模拟课程学员手册》、《创业管理管理综 合实训模拟课程教师手册》。 [2] 王其中.企业经营管理沙盘实训教程[M].北京：北京理工大学出版社，2019年7月. 网络资料 创业先锋实训平台 http：//10.20.239.253:8866/ 大纲执笔人：罗 萧 讨论参与人: 蒋明华、肖秀娟 系（教研室）主任：罗萧 学院（部）审核人：郑阿泰