附件2：评分标准.doc

附件 2 杭州医学院 2016 年度青年教师教学技能竞赛评分标准 评价项目 教学设计 （15 分） 内 容 符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。 2 教学目标明确、思路清晰。 2 准确把握课程的重点和难点，针对性强。 5 教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。 4 文字表达准确、简洁，阐述清楚。 2 教学目标 教学目标符合专业培养的需要，切合岗位实际需求和学生学习实际。 确定 能体现知识传授、技能训练及能力培养的相互统一。 10 分 理论联系实际，符合学生的特点。 教学内容 注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务。 处理 反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果。 20 分 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。 单 元 说 课 80 分 满分 教学策略 正确分析学生学情，合理引导学习策略。 设计 积极进行师生互动，充分调动学生学习积极性。 10 分 教学方法 教学方法能体现学生主体地位、有创新点，有利于教学重点、难点的 讲解，有利于教学目标的落实。 运用 10 分 适时适度运用教具和现代教育技术手段。 教学效果 合理设计教学反馈环节，预估学生学习效果。 评价 教学效果及时评价， 10 分 普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当。 5 5 2 8 2 8 5 5 5 5 5 5 3 语言仪态 肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方。 10 分 5 教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。 2 教学特色 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 10 分 教学反思 从教学设计、教学理念、教学方法、教学过程四方面着手，做到联系 （提问） 实际、思路清晰、观点明确、文理通顺，有感而发。 5分 1 10 5