1.人才培养模式创新-佐证材料.pdf

护理高水平专业群中期验收 一、人才培养模式创新 佐证材料 惠州卫生职业技术学院 1 目 录 1.凝心铸魂，深入践行课程思政理念，构建“医学与爱国主义共前行”的三全育人体系... 4 1.1 课程思政示范项目一览表............................................................................................... 4 1.1.1 省级课程思政立项 4 项............................................................................................... 5 1.1.2 市级课程思政示范项目立项 2 项............................................................................. 13 1.2 2021 年成立叙事人文分享中心................................................................................... 14 2.精准育人，推行“校院合一”、“工学结合”的人才培养机制......................................... 15 2.1 成立惠州卫生职业技术学院护理高水平专业群建设委员会..................................... 15 2.2 校企共建育人平台情况一览表..................................................................................... 19 2.2.1 惠东县人民医院现代学徒制校园合作协议书......................................................... 20 2.2.3 旭兰优生母婴健康管理（惠州）有限公司校企合作协议书................................. 24 2.2.4 惠州市第一妇幼保健院校企合作协议书................................................................. 26 2.2.5 广东省第二人民医院订单班培养协议..................................................................... 28 2.2.6 广东易乐生健康管理有限公司合作协议书............................................................. 30 2.2.7 惠州市康复医学会、惠州市智体康复中心高职康复治疗技术专业三方协议..... 32 2.2.8 惠州市康复医学会、惠州市世济堂健康管理咨询有限公司现代学徒制协议..... 34 2.2.9 惠阳三和医院现代学徒制校企合作协议书............................................................. 36 2.3 建立情景模拟与虚拟仿真共享实训中心..................................................................... 38 2.3.1 基础医学虚拟仿真实训中心（获省高职教育实践教学示范基地）..................... 38 2.3.2 母婴护理虚拟仿真实训中心（校级）..................................................................... 40 3.多元发展，探索灵活多样的人才培养模式，构建“1+X”证书专业群课程体系............... 42 3.1 各专业现代学徒制人才培养工作情况统计表............................................................. 42 3.1.1 惠东县人民医院现代学徒制校园合作协议书......................................................... 43 3.1.2 广东易乐生健康管理有限公司合作协议书............................................................. 45 3.1.3 惠州市康复医学会、惠州市智体康复中心高职康复治疗技术专业三方协议..... 47 3.1.4 惠州市康复医学会、世济堂健康管理咨询有限公司现代学徒制三方协议......... 49 3.1.5 惠阳三和医院现代学徒制校企合作协议书............................................................. 51 3.2 开展 1+X 证书试点工作，并与专业课进行融合......................................................... 53 3.2.1 建成 1+X 课程体系 7 个证书项目............................................................................. 53 2 3.2.2 1+X 证书与专业课程融合情况一览表，各专业人培方案详见附件..................... 54 3.2.3 2021-2022 年参与 1+X 获证人数统计表................................................................. 54 3 1.凝心铸魂，深入践行课程思政理念，构建“医学与爱国主义共 前行”的三全育人体系 1.1 课程思政示范项目一览表 课程思政示范项目一览表 级别 编 号 项目来源 立项时间 《三全全育人视角下《妇产科护理》 姚伟妍 课程思 政教学模式的研究与实践》 广东省职业技术教育 学会 2021 年 3 月 2 《儿科护理学中的应用与研究》 苏小燕 广东省高等职业院校 医药卫生类专业教学 指导委员会 2021 年 06 月 3 《基于项群理论的高职院校体育课 程思政建设研究与实践》 黄丽群 中国职业技术教育学 会 2021 年 12 月 4 《三全育人”视域下与课程思政融 合的 《医学心理学》项目化教学改 革与探究》 李阳 广东省高等职业院校 医药卫生类专业教学 指导委员会 2022 年 7 月 1 《中国共产党百年红色精神融入高 校体 育课程思政建设研究与实践》 黄丽群 惠州市社会科学界联 合会 2022 年 6 月 2 《高职基础护理技术课程融入“课 程思政”元素应用研究》 黄淑萍 惠州市教育局 2022 年 8 月 1 项目名称 负责人 省级 市级 4 1.1.1 省级课程思政立项 4 项 1.1.1.1《三全全育人视角下《妇产科护理》课程思政教学模式的研究与实践》 5 1.1.1.2《儿科护理学中的应用与研究》 6 7 8 1.1.1.3《基于项群理论的高职院校体育课程思政建设研究与实践》 9 1.1.1.4《三全育人”视域下与课程思政融合的 《医学心理学》项目化教学改革与探究》 10 11 12 1.1.2 市级课程思政示范项目立项 2 项 1.1.2.1《中国共产党百年红色精神融入高校体 育课程思政建设研究与实践》 13 1.1.2.2《高职基础护理技术课程融入“课程思政”元素应用研究 1.2 2021 年成立叙事人文分享中心 14 2.精准育人，推行“校院合一”、“工学结合”的人才培养机制 2.1 成立惠州卫生职业技术学院护理高水平专业群建设委员会 15 16 17 18 2.2 校企共建育人平台情况一览表 校企共建育人平台情况一览表 序号 共建平台单位 面向专业 建立时间 1 惠东县人民医院 护理专业（高职） 2019 年 07 月 2 旭兰优生母婴健康管理（惠州）有限公司 惠州市第一妇幼保健院 助产 2021 年 05 月 3 旭兰优生母婴健康管理（惠州）有限公司 助产 2021 年 06 月 4 惠州市第一妇幼保健院 助产 2021 年 06 月 5 广东省第二人民医院 护理 2021 年 12 月 6 广东易乐生健康管理有限公司 健康管理专业 2021 年 12 月 7 惠州市康复医学会、惠州市智体康复中心 高职康复治疗技术 专业现代学徒制 2021 年 08 月 8 惠州市康复医学会 惠州市世济堂健康管理咨询有限公司 高职康复治疗技术 专业现代学徒制 2021 年 08 月 9 惠阳三和医院 护理专业（高职） 2022 年 11 月 19 2.2.1 惠州卫生职业技术学院护理专业（高职）现代学徒制 -惠东县人民医院现代学徒 制校园合作协议书 20 21 2.2.2 惠州卫生职业技术学院-旭兰优生母婴健康管理（惠州）有限公司校企合作协议书、 惠州市第一妇幼保健院三方协议书 22 23 2.2.3 惠州卫生职业技术学院-旭兰优生母婴健康管理（惠州）有限公司校企合作协议书 24 25 2.2.4 惠州卫生职业技术学院-惠州市第一妇幼保健院校企合作协议书 26 27 2.2.5 护理专业与广东省第二人民医院订单班培养协议 28 29 2.2.6 惠州卫生职业技术学院健康管理专业-广东易乐生健康管理有限公司合作协议书 30 31 2.2.7 惠州卫生职业技术学院与惠州市康复医学会、惠州市智体康复中心高职康复治疗 技术专业三方协议 32 33 2.2.8 惠州卫生职业技术学院与惠州市康复医学会、惠州市世济堂健康管理咨询有限公 司高职康复治疗技术专业现代学徒制三方协议 34 35 2.2.9 惠州卫生职业技术学院高职护理专业与惠阳三和医院现代学徒制校企合作协议书 36 37 2.3 建立情景模拟与虚拟仿真共享实训中心 2.3.1 基础医学虚拟仿真实训中心（获省高职教育实践教学示范基地） 38 39 2.3.2 母婴护理虚拟仿真实训中心（校级） 40 41 3.多元发展，探索灵活多样的人才培养模式，构建“1+X”证书专业群课程体系 3.1 各专业现代学徒制人才培养工作情况统计表 各专业现代学徒制人才培养工作情况统计表 专业 合作单位 培养人数 培养起止时间 护理 惠东县人民医院 90 2020 年-2023 年 20 2021 年-2024 年 12 2022 年-2025 年 康复治疗技术 健康管理 惠州市康复医学会 惠州市智体康复中心 惠州市世济堂健康管理咨询有限公司 广东易乐生健康管理有限公司 42 3.1.1 惠州卫生职业技术学院护理专业（高职）现代学徒制 -惠东县人民医院现代学徒 制校园合作协议书 43 44 3.1.2 惠州卫生职业技术学院健康管理专业-广东易乐生健康管理有限公司合作协议书 45 46 3.1.3 惠州卫生职业技术学院与惠州市康复医学会、惠州市智体康复中心高职康复治疗 技术专业三方协议 47 48 3.1.4 惠州卫生职业技术学院与惠州市康复医学会、惠州市世济堂健康管理咨询有限公 司高职康复治疗技术专业现代学徒制三方协议 49 50 3.1.5 惠州卫生职业技术学院高职护理专业与惠阳三和医院现代学徒制校企合作协议书 51 52 3.2 开展 1+X 证书试点工作，并与专业课进行融合 3.2.1 建成 1+X 课程体系 7 个证书项目 53 3.2.2 1+X 证书与专业课程融合情况一览表，各专业人培方案详见附件 1+X 证书与专业课程融合情况一览表 证书名称 融合课程名称 老年照护职业技能等级证书 《基础护理技术》《老年护理》《老年照护》 《老年照护技术》 母婴护理职业技能等级证书 《妇产科护理》《助产学》《母婴护理》 失智老年人照护职业技能等级证书 幼儿照护职业技能等级证书 《基础护理技术》《老年护理》《失智老人护理》 《儿科护理》《幼儿照护》 3.2.3 2021-2022 年参与 1+X 获证人数统计表 2021-2022 年 1+X 获证人数统计表 证书等级 证书名称 人数 老年照护职业技能等级证书 243 母婴护理职业技能等级证书 120 合计 初级 727 失智老年人照护职业技能等级证书 324 医养个案管理职业技能等级证书 40 老年照护职业技能等级证书 188 母婴护理职业技能等级证书 179 中级 1012 失智老年人照护职业技能等级证书 314 幼儿照护职业技能等级证书 331 合计 1739 54