财务管理专升本-《中级财务会计》教学大纲-2023_财务管理专业_东莞理工学院城市学院商学院.docx

《中级财务会计学》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业课程 课程性质 必修 课程属性 理论 课程名称 中级财务会计学 课程英文名称 Intermediate Financial Accounting 课程编码 J38B140H 适用专业 财务管理（专升本） 考核方式 考试 先修课程 会计学原理 总学时 64 学分 4 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 0 开课单位 商学院 理论学时 64 二、课程简介 《中级财务会计学》是财务管理（专升本）专业的一门专业必修理论课程。根据财 务会计的基本特点，以财务会计的目的为导向、会计要素为主线来组织与安排课程的内 容。在阐述了财务会计的目的、基本前提、会计要素和一般原则的基础上，按六大会计要 素（资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润）的具体组成内容分述，最后将所有项 目汇总于三大会计报表的编制。通过本课程的学习使学生在掌握企业财务会计的基本理论 与基本方法的同时，具备独立完成企业日常经济业务的财务会计处理及会计报表编制的能 力与水平，为本专业的其他课程的学习和未来从事相关工作奠定重要的基础。 三、课程教学目标 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 支撑毕业要求 知 识 目 标 目标 1： 学生需掌握财务会计的基本理论、会计 确认、计量的方法选择。 1-2：熟悉税收政策及相关 法律法规知识，系统掌握 财务管理、会计学的基本 理论、基本方法。 1.专业知识 能 力 目 标 目标 2： 学生需掌握对企业经济业务的会计处理 能力和财务报告的披露能力。 3-2：能够对企业财务管 理、会计等实务问题开展 较为深入的实践研究。 3.研究 素 质 目 标 目标 3：具有严谨、诚信的职业品质和 遵守法律法规的职业操守 6-2:具备良好的职业道德 素养和商业伦理观，遵纪守 法，坚持准则。 6.职业规范 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 教学模块 课程 总论 应收 款项 存货 金融资 产 学习任务安排 支撑课 程目标 学时 主要教学内容与策略 2 重点：介绍财务会计基本假设；会计信息 质量要求。 难点：会计要素确认与计量。 思政元素：了解会计职业，了解我国会计 发展史、树立文化自信、树立诚信守法意 识。 教学方法与策略：主要以启发式提问方式 温故知新。 2 课前：通过在线平台 重点：应收款项的确认、计量及会计处理； 或班群推送课件、任 应收款项减值的会计处理。 务单等学习资料，老 师与学生互动汇总 难点：应收款项减值的会计处理。 目标 1 思政元素：培养学生未雨绸缪的思维，培 学生的疑惑。 目标 2 养学生以诚为本、客观公允的职业素养。 课堂：学生以听课为 目标 3 教学方法与策略：线下教学与线上讨论相 主， 回答老师的提问， 结合。课堂主要运用讲授法和案例法开展 参与讨论。 教学， 辅以启发式提问拓宽学生学习思路。 课后：完成习题，预 习新课。 4 课前：通过在线平台 重点：存货的初始计量及会计处理；发出 或班群推送课件、任 存货的计量；存货的期末计量。 务单等学习资料。 难点：存货期末计量方法及会计处理。 课堂：学生以听课为 目标 1 思政元素：培养正确的人生观、职业观、 主， 回答老师的提问， 目标 2 求真务实、吃苦耐劳的工匠精神。 课堂同步练习，参与 目标 3 教学方法与策略：线下教学与线上讨论相 讨论。 结合。课堂主要运用讲授法和案例法开展 课后：完成习题，预 教学， 辅以启发式提问拓宽学生学习思路。 习新课。 10 重点：债权投资会计处理；其他债权投资； 课前：通过在线平台 交易性金融资产会计处理；其他金融工具 或班群推送课件、任 目标 1 投资；金融资产的减值。 务单等学习资料。 目标 2 难点： 金融资产的分类与重分类；其他 课堂：学生以听课为 目标 3 金融工具投资会计处理。 主， 回答老师的提问， 思政元素：树立正确的理财观、树立风险 参与讨论，课堂同步 练习。 意识，培养脚踏实地的个人品行。 课前：通过在线平台 或班群发送阅读复 习任务。 目标 1 课堂：复习加提问的 目标 2 方式回顾相关内容。 课后：提供参考文献 和拓展资料课后阅 读，预习新课。 教学方法与策略：线下教学与线上讨论相 结合。课堂主要运用讲授法和案例法开展 教学，辅以资本市场最新事件的介绍，拓 宽学生知识面。 课后：提供参考文献 和拓展资料课后阅 读，复习，完成习题。 10 重点：通过企业合并方式取得长期股权投 资的会计处理，通过非企业合并方式取得 长期股权投资的会计处理，长期股权投资 课前：通过在线平台 的成本法，长期股权投资的权益法，权益 或班群推送课件、任 法下被投资单位账面净损益的调整方法， 务单等学习资料，老 权益法下对超额亏损的会计处理，长期股 师与学生互动汇总 权投资的转换。 学生的疑惑。 目标 1 难点：权益法下被投资单位账面净损益的 课堂：学生以听课为 目标 2 调整方法，权益法下对超额亏损的会计处 主， 回答老师的提问， 目标 3 理，长期股权投资的转换。 课堂限时小测试。 思政元素：投资要理性，权衡风险与报酬， 课后：提供参考文献 培养未雨绸缪的思维。 和拓展资料课后阅 教学方法与策略：线下教学与线上讨论相 读，完成习题，预习 结合。课堂主要运用讲授法和案例法开展 新课。 教学，辅以资本市场最新事件的介绍，拓 宽学生知识面。 4 课前：通过在线平台 或班群推送课件、任 重点：投资性房地产后续计量；投资性房 务单等学习资料，老 地产转换。 师与学生互动汇总 难点：投资性房地产转换会计处理。 学生的疑惑。 目标 1 思政元素：树立正确的房产投资观、大局 课堂：学生以听课为 目标 2 观。 主， 回答老师的提问， 目标 3 教学方法与策略：线下教学与线上讨论相 完成课堂练习。 结合。课堂主要运用讲授法和案例法开展 课后：提供参考文献 教学， 辅以启发式提问拓宽学生学习思路。 和拓展资料课后阅 读，预习新课。 负债 6 重点： 应付职工薪酬的内容及核算方法； 课前：通过在线平台 委托加工应税消费品的会计处理；应付债 或班群推送课件、任 券的确认与计量方法。 务单等学习资料，老 难点：应付职工薪酬的内容及核算方法， 师与学生互动汇总 目标 1 学生的疑惑。 应付债券的确认与计量方法。 目标 2 思政元素：以人为本，如何统筹兼顾，避 课堂：学生以听课为 目标 3 免违法违规操作。 主， 回答老师的提问， 教学方法与策略：线下教学与线上讨论相 参与讨论。 结合。课堂主要运用讲授法，并结合其他 课后：完成配套习题， 课程思考应付职工薪酬的核算。 预习新课。 所有者 权益 4 重点：其他综合收益含义及会计处理，留 存收益会计处理。 长期股权 投资 投资性房 地产 课前：通过在线平台 或班群推送课件、任 目标 1 目标 2 难点：其他综合收益会计处理。 务单等学习资料，老 目标 3 思政元素：培养学生对团队的责任感和奉 师与学生互动汇总 学生的疑惑。 献精神，树立正确的价值观。 教学方法与策略：线下教学与线上讨论相 课堂：学生以听课为 结合。课堂主要运用讲授法和案例法开展 主， 回答老师的提问， 教学， 辅以启发式提问拓宽学生学习思路。 参与讨论。 课后：提供参考文献 和拓展资料课后阅 读，预习新课。 收入 费用和 利润 财务报告 编制 会计调整 8 重点：营业收入确认与计量的基本方法 （五步法模型）；销售商品的特殊业务。 难点：收入确认与计量的五步法模型。 思政元素：培养学生静以修身、俭以养德 的品质，量入为出的观念，防止铺张浪费 的不良作风。 教学方法与策略：线下教学与线上讨论相 结合。课堂主要运用讲授法和案例法，引 导学生思考新收入准则制定背景。 课前：通过在线平台 或班群推送课件、任 务单等学习资料，老 师与学生互动汇总 目标 1 目标 2 学生的疑惑。 课堂：学生以听课为 目标 3 主， 回答老师的提问， 参与讨论。 课后：完成配套习题， 预习新课。 4 重点：所得税费用核算方法；年末净利润 的核算。 难点：资产负债的计税基础理解，递延所 得税的计算。 思政元素：培养依法纳税和开源节流的工 作作风。 教学方法与策略：线下教学与线上讨论相 结合。课堂主要运用讲授法和案例法，引 导学生思考新收入准则制定背景。 课前：通过在线平台 或班群推送课件、任 务单等学习资料，老 师与学生互动汇总 目标 1 学生的疑惑。 目标 2 课堂：学生以听课为 目标 3 主， 回答老师的提问， 参与讨论。 课后：完成配套习题， 预习新课。 4 重点：经营活动现金流量的直接法，经营 课前：通过在线平台 活动的现金流量的间接法，现金流量表主 或班群推送课件、任 要项目的转换方法，所有者权益变动表的 务单等学习资料，老 作用。 师与学生互动汇总 目标 1 难点：现金流量表编制。 学生的疑惑。 思政元素：培养一丝不苟、精益求精的工 目标 2 课堂：学生以听课为 目标 3 匠精神，认真严谨、求真务实细心的工作 主， 回答老师的提问， 作风，诚实守信、遵纪守法的职业精神， 参与讨论。 培养学生居安思危的意识。 课后：提供参考文献 教学方法与策略：线下教学与线上讨论相 和拓展资料课后阅 结合。课堂主要运用讲授法和案例法开展 读，预习新课。 教学， 辅以启发式提问拓宽学生学习思路。 4 重点：追溯调整法，未来适用法，前期差 错的更正方法，资产负债表日后事项的分 类，资产负债表日后调整事项的会计处理 课前：通过在线平台 或班群推送课件、任 务单等学习资料，老 目标 1 目标 2 目标 3 方法。 师与学生互动汇总 难点：会计政策变更的追溯调整法，前期 学生的疑惑。 差错的更正方法，资产负债表日后调整事 课堂：学生以听课为 项的会计处理方法。 主， 回答老师的提问， 思政元素：培养学生事实求是的工作作风。 参与讨论。 教学方法与策略： 线下教学与线上讨论 课后：提供参考文献 相结合。课堂主要运用讲授法和案例法开 和拓展资料课后阅 展教学，要求学生参与讨论。 读。 复习所学的内容。 教学重 点梳理 2 重点：对本学期教学重点进行有效串讲 难点：合理把握复习难度和覆盖面 思政元素：大考当前，有备无患 教学方法与策略：讲授与答疑相结合 课前：通知学生做好 复习准备 课堂：以提问为主， 目标 3 解释为辅 课后：做好考前辅导 和答疑 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在 本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、期末考试两个部分组成。 1.平时成绩（占总成绩的 40%）：采用百分制。具体考核内容： （1）课前预习提问、课中发言、课间提问、课后答疑等主动学习；占比 12%； （2）思维导图总结重难点章节内容，针对教学案例或课程思政素材结合课程内容和会 计职业道德总结形成文字材料；占比 6%； （3）课后作业不少于 6 次；占比 12%； （4）随堂测试、阶段性测验各 1 次；占比 10%； （5）课堂考勤不少于 5 次，采用扣分制。 具体评分标准如下表： 评 分数 90～100 分 分 标 准 1.课前预习提问、课中发言、课间提问、课后答疑；占比 12%； 2.思维导图总结重难点章节内容，针对教学案例或课程思政素材结合会 计职业道德总结形成文字材料；占比 6%； 3.作业不少于 6 次；占比 12%； 4.随堂测试、阶段性测验各 1 次；占比 10%； 5.课堂考勤，采用扣分制。 1.课前预习提问、课中发言、课间提问、课后答疑等不少于 4 次； 2.对重难点章节进行总结绘制思维导图不少于 2 次，每次符合要求（详 细、清楚、要点明确）；针对教学案例或课程思政素材结合会计职业道 德认真撰写总结性材料 1 次； 3.完成课后作业不少于 6 次，且正确率 90%以上； 4.完成随堂测试、阶段性测验各 1 次，且正确率 90%以上； 5.无旷课、迟到、早退及因请假情况。 1.课前预习提问、课中发言、课间提问、课后答疑等不少于 3 次； 2.对重难点章节进行总结绘制思维导图 2 次，每次基本符合要求（详细、 清楚、要点明确）；针对教学案例或课程思政素材结合会计职业道德能 撰写总结性材料得 1 次； 3.完成课后作业不少于 5 次，且正确率 80%以上； 4.完成随堂测试、阶段性测验各 1 次，且正确率 80%以上； 5.无旷课、迟到、早退，请假 1-2 次。 1.课前预习提问、课中发言、课间提问、课后答疑不少于 2 次； 2.对重难点章节进行总结绘制思维导图不少于 1 次，每次基本符合要求 （详细、清楚、要点明确）；针对教学案例或课程思政素材结合会计职 业道德能撰写总结性材料得 1 次； 3.完成课后作业不少于 4 次，且正确率 70%以上； 4.完成随堂测试、阶段性测验各 1 次，且正确率 70%以上； 5.旷课不超过 1 次，或迟到早退不超过 2 次，或事假不超过 3 次。 1.课前预习提问、课中发言、课间提问、课后答疑不少于 1 次； 2.成课后作业不少于 3 次，且正确率 60%以上； 3.完成随堂测试、阶段性测验各 1 次，且正确率 60%以上； 4. 旷课不超过 2 次，迟到早退不超过 3 次，事假不超过 4 次。 1.完成课后作业不足 3 次，且正确率在 60%以下； 2.完成随堂测试、阶段性测验合计不足 2 次，且正确率 60%以下； 3. 旷课 2 次及以上，迟到早退 3 次及以上，事假 4 次及以上。 80～89 分 70～79 分 60～69 分 60 以下 2.期末考试（占总成绩的 60%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配 情况请见下表： 考核 模块 课程总论 应收款项 存货 金融资产核算 长期股权投资 非流动资产 考核内容 主要 题型 选择题 判断题 财务会计的目标，财务会计的基本假设，会计信息 质量要求，会计要素，会计确认与计量。 应收账款的确认、计量及会计处理方法，应收票据 选择题 的确认、计量及贴现等核算内容及方法，其他应收 判断题 款的核算、预付账款的核算，应收款项进行减值的 业务题 会计处理。 外购存货的会计处理，委托加工存货的会计处理， 选择题 发出存货的会计处理，计划成本法，存货可变现净 判断题 值的确定方法，存货跌准备的计提方法。 业务题 金融资产的分类与重分类， 交易性金融的会计处理， 选择题 债权投资的会计处理，其他权益工具投资的会计处 判断题 理，处置金融资产的会计处理，金融资产减值会计 业务题 处理。 通过企业合并方式取得长期股权投资的会计处理， 选择 通过非企业合并方式取得长期股权投资的会计处 题、判 理，长期股权投资的成本法，长期股权投资的权益 断题、 法，长期股权投资的转换，长期股权投资的处置和 或业务 减值会计处理 题 投资性房地产的范围，外购和自行建造投资性房地 选择题 产的会计处理，持有期间采用成本模式的会计处理， 判断题 支撑 目标 目标 1 目标 3 分值 2-4 目标 1 目标 2 5-10 目标 1 目标 2 5-10 目标 1 目标 2 目标 3 10-20 目标 1 目标 2 目标 3 10-20 目标 1 目标 2 5-10 持有期间采用公允价值模式的条件及会计处理，投 资性房地产后续支出的会计处理，非投资性房地产 转换为投资性房地产的会计处理，投资性房地产转 换为非资性房地产的会计处理，处置投资性房地产 的会计处理。 业务题 负债 应付职工薪酬的内容及核算方法，应交增值税的核 算方法，应付债券的确认与计量方法 选择题 判断题 业务题 目标 1 目标 2 所有者权益 实收资本的账务处理，资本公积会计处理，其他综 合收益会计处理，留存收益会计处理 选择题 判断题 目标 1 目标 2 4-8 收入 收入确认与计量的五步法模型，在某一段时间内履 约义务的会计处理，在某一时点履行履约义务的会 计处理，销售折扣、折让与退回的会计处理，特定 交易的会计处理。 选择题 判断题 业务题 目标 1 目标 2 目标 3 10-20 费用和利润 利润的构成以及结转分配的会计处理，营业外收入 与营业外支出的主要内容。所得税会计处理 选择题 判断题 业务题 目标 1 目标 2 目标 3 4-15 财务报告列报的基本要求，资产负债表的作用，经 选择题 营活动现金流量的直接法，经营活动的现金流量的 判断题 间接法，现金流量表主要项目的转换方法，所有者 填表题 权益变动表的作用。 会计政策的变更条件， 会计政策变更的追溯调整法， 会计政策变更的未来适用法，会计估计变更的会计 选择题 处理方法，前期差错的更正方法，资产负债表日后 判断题 事项的分类，资产负债表日后调整事项的会计处理 方法。 目标 1 目标 2 目标 3 4-15 财务报告 会计调整 4-15 目标 1 目标 2 2-8 六、教学安排及要求 序号 教学安排事项 要 1 授课教师 职称：讲师及以上 其他： 2 课程时间 周次：1-16 周 节次：4 节/周 3 授课地点 教室 □其他： 4 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信，任意工作时间 线下地点及时间安排：授课教室，课间或课后 或 □实验室 求 学历（位）：硕士及以上 □室外场地 七、选用教材 [1]郑阿泰.中级财务会计（第 1 版）[M].北京:中国财政经济出版社,2022 年 7 月. [2]刘永泽.中级财务会计（第 7 版）[M].大连:东北财经大学出版社,2019 年 11 月. 八、参考资料 [1]中国注册会计师协会.会计（2023 年）[M].北京: 中国财政经济出版社,2023 年 2 月. [2]中华人民共和国财政部.企业会计准则（2021 年版）[M].上海: 立信出版社,2020 年 12 月. [3]中华人民共和国财政部.企业会计准则应用指南（2021 年版）[M].上海: 立信出版 社,2020 年 12 月. 大纲执笔人：温海琴 讨论参与人：郑阿泰，潘宇斌，候文哲 系（教研室）主任：韩静 学院（部）审核人：罗卫国