附件【土建BIM创新设计-张怡-2019级土木工程1-4班】.pdf

《土建BIM创新设计》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业选修课程 课程性质 理论 课程属性 选修 课程名称 土建 BIM 创新设计 课程英文名称 Building Information Modeling 课程编码 F04ZX72C 适用专业 土木工程专业 考核方式 考试 先修课程 土木工程制图、AutoCAD 创新设 计、房屋建筑学等 总学时 32 学分 2 理论学时 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 上机学时：32 开课单位 城建与环境学院 0 二、课程简介 《土建 BIM 创新设计》课程是一门土木工程专业选修课程，主要侧重于培养学生对 BIM 基本理论的理解，对基本实践技能的掌握。课程基于新工科专业改造的课程建设成果而设计。 主要内容包括建筑信息模型发展历史、BIM 软件建筑建模、自定义族类型、BIM 软件结构建 模与分析以及基于完整工程案例的 BIM 协同设计等高级应用。通过各教学环节的学习，学生 将树立科技报国的使命担当、培养精益求精的工匠精神、对传统文化的自信与认同感以及具 备良好的职业道德；能够了解 BIM 技术的发展及未来使命，具备应用 BIM 技术进行建筑设计 和结构分析以及基于 BIM 技术完成小型建筑工程项目的设计与实施；了解现行 BIM 行业规范 及未来发展动向，为培养新工科教育体系下的卓越工程师打下坚实的基础。 三、课程教学目标 课程教学目标 知 识 目 标 目标 1： 能 力 目 目标 2： 使学生进一步了解 BIM 发展现状与前景，对 BIM 软件的制图流程及基本命令基本能 掌握，掌握 BIM 软件的功能使用，独立完成项目设备模型设计。 以 Autodesk Revit 建模软件为工具，使学生掌握何利用 Autodesk Revit 工具完成 从设备模型到碰撞检查、再到出图的全过程，帮助初学者在掌握软件最新功能的同 标 时体验 BIM 技术带来的革命性工作方式。 素 质 目 标 目标 3： 结合课程理论知识，培养学生严谨负责的工作态度和独立思考的能力，使学生具备 良好的职业素养；并引导学生有较强的爱国主义精神，树立正确的人生观和价值观， 勇于担当，具有高度的社会责任感和使命感。 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 （一）实践教学 实践 项目名称 类型 项目 要求 支撑课 程目标 4 重点：了解 BIM 的基本概念、发展历程、 特征及价值； BIM 在规划和设计阶段、施 工阶段、运维阶段的应用以及 Revit 界面 介绍。 难点： BIM 在规划和设计阶段、施工阶段、 运维阶段的应用以及 Revit 界面介绍。 思政元素：通过引入我国工程建设领域的 综 BIM 技术推广应用、市场发展情况以及现 合 阶段取得的成绩，树立学生的专业荣誉感 和使命感，引导学生对未来职业生涯的认 识和思考。 教学方法与策略：线下教学。课堂主要运 用讲授法和案例法等方式开展教学，辅以 分组讨论方式。 通过案例展 示和软件演 练，能初步 理解 BIM 的 含义，了解 BIM 应用，初 步 认 识 Revit 软 件 界面和基本 术语。 目标 1 目标 2 目标 3 上 机 Revit 建 模一 4 模型布局、 墙体、柱子 重点：掌握 Revit 中项目基本设置,标高、 轴网、墙体、柱子的绘制方法。 难点：理解建筑柱与结构柱的区别，掌握 轴网在 2D 和 3D 状态下的修改与应用。 思政元素：通过引入东莞松山湖材料实验 室 BIM 技术应用案例，提升学生的学习兴 趣，挖掘案例背后所体现出来的国家发展 设 成绩，深刻体会我国工程技术和管理人员 计 在建设工程项目中，所体现出来的专业能 力和素质，创新意识和国际化的视野和胸 怀，以及为国拼搏的精神和情怀。 教学方法与策略：线下教学。课堂主要运 用讲授法和案例法等方式开展教学，辅以 实操训练和分组讨论方式。 通过软件实 操练习掌握 目标 1 标高、轴网、 目标 2 墙体、柱子 目标 3 的 绘 制 方 法。 上 机 Revit 模二 重点：掌握楼板的绘制与编辑方法，常规 门窗插入与编辑，添加门窗标记。了解幕 通过软件实 操练习掌握 上 机 BIM 概述 建 学 时 4 主要教学内容 项目 类型 设 计 目标 1 目标 2 楼板、门 窗、幕墙 上 机 上 机 上 机 墙的组成，掌握常规幕墙和异形幕墙的创 建技巧。 难点：幕墙与幕墙系统参数化设计 思政元素：以别墅工程案例模型训练为基 础，通过实践和训练，培养学生扎实的软 件应用基础和专业知识的创新应用能力。 教学方法与策略：线下教学。课堂主要运 用讲授法和案例法等方式开展教学，辅以 实操训练和分组讨论方式。 楼板、门窗、 目标 3 幕墙和的绘 制方法。 Revit 建 模三 屋顶、天花 4 板、楼梯坡 道、扶手、 洞口 重点：掌握屋顶的创建和编辑，楼梯的创 建，台阶、坡道、栏杆扶手参数设计。 难点：栏杆扶手参数设计，洞口、老虎窗、 房间和面积的绘制方法。 思政元素：以别墅工程案例模型训练为基 础，通过实践和训练，增强职业精神，培 设 养学生的三维空间想象能力和动手能力， 计 工作中要细心、严谨，培养学生诚实守信， 科学分析问题，辩证唯物思想。 教学方法与策略：线下教学。课堂主要运 用讲授法和案例法等方式开展教学，辅以 实操训练和分组讨论方式。 通过软件实 操练习掌握 屋顶、天花 板、楼梯坡 道、扶手、 洞口的绘制 方法。 目标 1 目标 2 目标 3 Revit 建 模四 建筑表现 三维场布 图纸设计 4 重点：掌握明细表制作的方法、建筑静态 表现与动态漫游、场地设置。标准化出图 流程与管理。 难点： 场地布局和设置、三维动态渲染 与漫游。模型数据的引用与管理。 思政元素：通过实践和训练，增强学生吃 苦耐劳，敢于争先，追求卓越的人生价值 观，激发学生利用科学技术变革产生的兴 趣，不断追求新科学 教学方法与策略：线下教学。课堂主要运 用讲授法和案例法等方式开展教学，辅以 实操训练和分组讨论方式。 设 计 通过软件实 操练习掌握 模型的三维 动态渲染与 漫游技巧 ，三维场布 与 图纸设计管 理方法。 目标 1 目标 2 目标 3 4 重点：掌握创建族中拉伸、融合、旋转、 放样、放样融合的基本工具和方法。参照 平面的设置和应用。 难点： 族创建工具中旋转、放样、放样 融合的应用技巧。族的参数标记控制。 思政元素：通过实践和训练，增强学生对 理论与实践关系的理解，塑造专业人的思 维、习性与精神品质；理解养成合作、探 索、奉献精神的可贵性；明确纪律规范的 重要性。 教学方法与策略：线下教学。课堂主要运 设 计 通过软件实 操练习掌握 目标 1 门窗、家具、 目标 2 台阶等族的 目标 3 创建。 族的创建 用讲授法和案例法等方式开展教学，辅以 实操训练和分组讨论方式。 上 机 上 机 体量的创 建 BIM 综 合 应用 4 重点：掌握创建体量中的拉伸和融合基本 工具，内建体量模型，外建体量模型的应 用。 难点：体量楼层，体量幕墙和体量屋顶的 创建和参数化设计。 思政元素：通过实践和训练，具备应用 BIM 设 技术进行建筑设计和结构分析以及基于 计 BIM 技术完成小型建筑工程项目的设计与 实施能力。引导学生主动学习，终生学习， 适应土木工程发展的新形势。 教学方法与策略：线下教学。课堂主要运 用讲授法和案例法等方式开展教学，辅以 实操训练和分组讨论方式。 通过软件实 操练习掌握 体量模型的 创建。 目标 1 目标 2 目标 3 4 重点：基于 BIM 应用案例讲解，掌握 BIM 技术多专业协同，工作集创建和运用，碰 撞检查，BIM 正向设计。 难点：认识 BIM 协同设计，BIM 正向设计。 思政元素：通过讲述 BIM 技术多专业协同， 培养团队合作意识；能够在工程实践中理 解并遵守工程职业道德和规范，履行责 设 任；能够在多学科背景下的团队中承担个 计 体、团队成员以及负责人的角色;能够就 复杂工程问题与业界同行及社会公众进 行有效沟通和交流。 教学方法与策略：线下教学。课堂主要运 用讲授法和案例法等方式开展教学，辅以 实操训练和分组讨论方式。 通过软件实 操练习掌握 BIM 协 同 设 计，BIM 正向 设计流程与 方法。 目标 1 目标 2 目标 3 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在 本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、小组汇报成绩、期末考试等三个部分组成。 1.平时成绩（占总成绩的 30%）：采用百分制。平时成绩分作业（占 20%）、考勤（占 10%） 四个部分。评分标准如下表： 等级 90～100 分 评 分 标 准 1.作业；2.考勤 1.软件逻辑掌握出色，软件操作熟练，能够利用软件绘制复杂的方案图 和施工图。 2.出勤情况优秀，课堂表现优秀，能够提前完成指导教师布置的任务。 80～89 分 70～79 分 60～69 分 60 以下 1.软件逻辑掌握良好，软件操作熟练，基本能够利用软件绘制简单的方 案图和施工图。 2.出勤情况优秀，课堂表现良好，能够及时完成指导教师布置的任务。 1.软件逻辑掌握一般，软件操作一般，基本能够利用软件绘制简单的方 案图和施工图。 2.出勤情况良好，课堂表现一般，能够完成指导教师布置的任务。 1.软件逻辑掌握一般，软件操作一般，基本能够利用软件绘制简单的方 案图和施工图，但不够完整。 2.出勤情况一般，课堂表现较差，能够基本完成老师布置的任务。 1.没有掌握软件逻辑，无法进行操作，不能够利用软件绘制简单的方案 图和施工图。 2.出勤情况差，课堂表现差，不能够完成老师布置的任务。 2.期末考试（占总成绩的 70%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配 情况请见下表： 考核 模块 考核内容 Revit 建模一 模型布局、 墙体、柱子 Revit 建模二 楼板、门 窗、幕墙 Revit 建模三 屋顶、天花板、楼 梯坡道、 扶手、洞口 根据给定的项目基本资料，建筑平面图、立面 图、剖面图，楼梯详图等。完成 revit 模型的布局 与创建，包括标高轴网、墙体、柱子、梁构件的创 建。 根据给定的项目基本资料，建筑平面图、立面 图、剖面图，楼梯详图等。完成 revit 模型门窗、 楼板、幕墙构件的创建。 主要 题型 支撑 目标 分值 综合 建模 目标 1 目标 2 25 分 综合 建模 目标 1 目标 3 20 分 根据给定的项目基本资料，建筑平面图、立面 图、剖面图，楼梯详图等。完成 revit 模型屋顶、 天花板、楼梯坡道、扶手、洞口构件的创建。 综合 建模 目标 1 目标 2 目标 3 25 分 Revit 建模四 建筑表现、三维场 布、图纸设计 根据三维立体模型，深化设计，渲染后导出效 果图、明细表及图纸。 综合 建模 目标 1 目标 3 10 分 族的创建 根据给定的平面视图，使用 Revit 软件创建族 模型。 基础 建模 目标 2 目标 3 10 分 体量的创建 根据给定的平面视图，使用 Revit 软件创建体 量模型。 基础 建模 目标 2 目标 3 10 分 六、 教学安排及要求 序号 教学安排事项 要 求 1 授课教师 职称：助教及以上 学历（位）：本科及以上 其他：教师所学专业为土木工程、建筑学专业 2 课程时间 周次：1-16 周 节次：每周 2 学时 3 授课地点 □教室 √其他：机房 □ □实验室 □室外场地 4 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信辅导、课余时间 线下地点及时间安排：办公室、机房教室 七、选用教材 [1] 庞毅玲.BIM 技术应用—Revit 土建应用教程.武汉大学出版社,2019 年 7 月. [2] 林标锋，卓海旋，陈凌杰. BIM 应用：Revit 建筑案例教程（第 2 版）.北京大学出 版社，2020 年 8 月. 八、参考资料 [1] CAD/CAM/CAE 技术联盟. Revit2020 中文版建筑设计从入门到精通,清华大学出版社， 2020 年 6 月. [2] 卫涛、李容、刘依莲.基于 BIM 的 Revit 建筑与结构设计案例实战,清华大学出版社， 2018 年 6 月. [3] Autodesk,Inc. Autodesk Revit Architecture 2021,电子工业出版社，2021 年 4 月. 网络资料 [1] 中国大学 MOOC（慕课），https://www.icourse163.org/ [2] 腿腿教学网，https://www.tuituisoft.com/ [3] BIM 自学网，http://www.bimbim.cn/ 大纲执笔人：陈春鸣 讨论参与人: 张怡，牟星 系（教研室）主任：侯荣立 学院（部）审核人：肖红飞