23版《ERP》专升本教学大纲邹亮_物流管理专业_东莞理工学院城市学院商学院.docx

《ERP》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业课程 课程性质 必修 课程属性 理论 课程名称 ERP 课程英文名称 Enterprise Resource Planning 课程编码 J38B002D 适用专业 物流管理 考核方式 考试 先修课程 无 总学时 32 学分 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 开课单位 2 理论学时 32 实验实训学时:0 商学院 二、课程简介 《ERP》课程是物流管理专业的一门专业必修课程，是培养学生形成现代企业资源计划 思维与方法的重要课程。本课程主要介绍一整套建立在信息技术基础上，以系统化的管理思 想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台——ERP，即企业资源计划。课程的 主要目的是使学生掌握ERP（企业资源计划系统）的基本理论、应用和实施方法，通过ERP系 统实操，使同学们对ERP的理论和方法有正确的认识和运用。本课程理论严谨，系统性、逻 辑性强，对培养学生的辨证思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力有着重要的作用。 三、课程教学目标 课程教学目标 知 识 目 标 目标1： 学生需掌握ERP的概念及特点，ERP 技术的产生和发展，ERP系统在国内 外的应用；ERP环境下销售管理、生 产管理、采购管理及库存管理等主 要业务和功能。 能 力 目 标 目标2： 学生能初步认识ERP系统的起源及 运行逻辑，可以通过ERP思维来解决 一些简单的现代企业遇到的问题。 支撑毕业要求指标点 1-4：掌握必要的供应链管理 理论与方法、物流系统优化理 论与运营管理方法、物流装备 的应用技术。 2-2：能运用物流管理相关理 论与方法，供应链管理及优化 分析方法分析企业存在的物流 问题。 3-3：能够通过合理运用物流 管理专业知识和技能对物流领 域及相关实践问题进行建模、 支撑毕业要求 1.专业性知识 2.问题分析 3.研究 4.使用现代工具 优化、设计和分析研究。 4-2：能够采用正确的现代信 息技术及应用程序，辅助管理 和决策。 素 质 目 标 目标3： 能够对ERP逻辑下的需求能力分析， 主生产计划等进行建模，根据ERP背 景下采购模块，人力资源模块等进 行更好的理解，激发学生对于企业 管理细节的求知欲。 5-2：能够基于物流相关背景 知识进行合理分析，评价物流 实践及解决方案对社会、健康、 5.专业与社会 安全、法律以及文化的影响， 并理解应承担的责任。 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 （一）理论教学 学时 主要教学内容与策略 学习任务安排 支撑课 程目标 4 重点：掌握ERP的概念、ERP理论及技术的形成 与发展，重点解决的问题、带来的效益以及发 展趋势。 难点：ERP理论及技术的形成与发展。 思政元素：介绍ERP的发展演变过程，了解ERP 是如何不断地被设计出解决企业运营中的实 际问题，培养学生科学探索的精神及解决问题 的能力。 教学方法与策略：线下教学。主要运用讲授法 和案例法开展教学，辅以启发式提问拓宽学生 学习思路。 课前：了解 企业运营过 程 课堂：提问 互动 课后：案例 学习 目标1 目标3 4 重点：掌握物料及物料代码、物料主文件、物 料清单、工作中心、工艺路线等基本概念及ERP 理论的形成与发展。 难点：物料主文件 教学方法与策略：线下教学。主要运用讲授法 和案例法开展教学，辅以启发式提问拓宽学生 学习思路。 课前：了解 制造企业生 产过程 课堂：提问 互动 课后：案例 学习 目标1 目标2 生产计 划管理 6 重点：MPS的编制和MPS的输出；MRP的工作原 理、MRP生产方式、MRP的输出；无限能力计划 和有限能力计划。 难点：MRP的编制和输出。 教学方法与策略：线下教学。主要运用讲授法 和案例法开展教学。 课前：准备 好笔和纸 课堂：案例 实操 课后：家庭 作业 目标1 目标2 目标3 供应链 管理和 8 重点：掌握ERP的采购管理、客户关系管理及 库存管理等供应链过程中的原理及应用；客户 课前：了解 企业部门的 目标1 目标2 教学模块 初识ERP ERP系统 基础 车间控 制管理 销售管 理和人 力资源 管理 ERP实施 与应用 关系管理；了解派工单 难点：库存控制水平的衡量。RFM模型的应用 思政元素：介绍企业进销存的流程，了解ERP 是如何平衡客户服务和降低库存之间的矛盾， 培养学生系统性思考问题的能力；熟悉生产作 业控制的重点 教学方法与策略：线下教学。主要运用讲授法 和案例法开展教学，辅以启发式提问拓宽学生 学习思路。 设置 课堂：提问 互动 课后：案例 学习 目标3 6 重点：掌握信用管理、销售订单管理、员工招 聘等内容。 难点：掌握销售预测、薪酬结构等内容 课前：了解 企业部门的 设置 课堂：提问 互动 课后：案例 学习 目标1 目标2 目标3 4 重点：ERP实施前的准备，ERP的实施步骤以及 ERP的应用案例分析。 难点：ERP的应用案例分析。 思政元素：介绍人在ERP系统引入的关键性作 用，让学生充分理解人的主观能动性，理解“ 以人为本”的思想。 教学方法与策略：线下教学。主要运用翻转式 课堂，让学生来分享典型的ERP应用案例。 课前：了解 各个ERP软件 课堂：小组 式分享 课后：案例 学习 目标1 目标2 目标3 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在 本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩和期末考试两个部分组成。 1.平时成绩（占总成绩的30%）：采用百分制。平时成绩分实训作业（占20%）和考勤 （占10%）两个部分。评分标准如下表： 分数 90～100分 80～89分 70～79分 评 分 标 准 1.作业；2.考勤 1.作业书写工整、书面整洁；90％以上的习题解答正确或实验习题结果准确 无误。 2.无旷课、迟到、早退及因事请假情况。 1.作业书写工整、书面整洁；；80％以上的习题解答正确或实验习题结果准 确无误。 2.无旷课、迟到、早退情况，事假1-2次。 1.作业书写较工整、书面较整洁；70％以上的习题解答正确或实验习题结果 准确无误。 2.旷课次数1次或迟到早退次数1-2次或事假3次。 1.作业书写一般、书面整洁度一般；60％以上的习题解答正确或实验习题结 60～69分 60以下 果准确无误。 2.旷课次数2次或迟到早退次数3-4次或事假4-5次。 1.字迹模糊、卷面书写零乱；超过40％的习题解答不正确或实验习题结果错 误。 2.旷课次数＞2次或迟到早退次数＞4次或事假次数＞5次。 2.期末考试（占总成绩的70%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配 情况请见下表： 考核 模块 ERP综合认识 生产计划管理 供应链管理和 车间控制管理 销售管理和人 力资源管理 ERP实施与应 用 主要 题型 选择题 ERP的概念、形成与发展，重点解决的 判断题 问题、带来的效益及发展趋势等；物料 名词解释或对比题 及物料代码、物料主文件、物料清单、 简答题 工作中心、工艺路线等基本概念及原理 论述题 。 案例分析题 选择题 主生产计划：MPS的编制和MPS的输出； 判断题 物料需求计划：MRP的工作原理、MRP生 名词解释或对比题 产方式、MRP的输出； 简答题 能力需求计划：无限能力计划和有限能 论述题 力计划。 案例分析题 选择题 判断题 ERP在的销售管理、采购管理及库存管 名词解释或对比题 理等供应链过程中的原理及应用；任务 简答题 单，加工单，派工单的生成方式等。 论述题 案例分析题 选择题 判断题 信用管理；销售预测；销售订单维护等 名词解释或对比题 人力资源管理信息化的发展历程；招聘； 简答题 薪酬；培训等 论述题 案例分析题 选择题 判断题 ERP实施前的准备，ERP的实施步骤以及 名词解释或对比题 ERP的应用案例分析。 简答题 论述题 案例分析题 考核内容 六、教学安排及要求 支撑 目标 分值 目标1 目标2 目标3 20 目标1 目标2 目标3 20 目标1 目标2 目标3 20 目标1 目标2 目标3 20 目标1 目标2 目标3 20 序号 教学安排事项 要 1 授课教师 职称：讲师（或其他中级）及以上或学历（位）：研究生及以上 其他：物流管理或其他相关专业学习背景 2 课程时间 周次：1-16周 节次：2节 3 授课地点 教室 □其他： 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信，正常上班时间 线下地点及时间安排：教师办公室，正常上班时间；上课教师， 课间时间 4 实验室 求 □室外场地 七、选用教材 [1]成明山,李锐,汪清海.ERP原理与应用（微课版）[M].北京:人民邮电出版社,2021年9 月. [2]刘金安等.ERP原理及应用教程（第三版）[M].北京:清华大学出版社,2020年4月. 八、参考资料 [1]周玉清,刘伯莹,周强.ERP原理与应用教程（第4版）[M].北京:清华大学出版社,2021 年8月. [2]邱立新.ERP原理与应用（第二版）[M].北京:北京大学出版社,2018年5月. 大纲执笔人：胡丽艳 讨论参与人：邹亮、吴会芳 系（教研室）主任：赵影 学院（部）审核人：张洪