关于下发制定人才培养方案的原则意见（2018版）及修订2018级人才培养方案的通知（苏建院教发〔2018〕42号）.docx

制定人 审核人 审阅人 日期 江苏建筑职业技术学院 专业(群)人才培养方案(2018 级) 1.招生对象与学制: 1.1 招生对象 高中毕业生/中职毕业生（选择） 1.2 学制与学历 学制：三年 学历：专科 2.专业群与招生专业： 专业群 名称 专业名称 （代码） 所属专业大 类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 职业资格证 书或技能等 级证书举例 注：所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分 类》（GB/T4754-2011） ；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典（2015 年版） 》 ；根据行 业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级 证书。 3.面向职业岗位（群） 专业 专业一： 职业岗位名称 工作任务 1. 2. 专业二： —1— 4.人才培养模式 本专业群采取…….的培养模式，即： ……（100 字内） 5.人才培养目标与规格 5.1 人才培养目标 本专业群所含专业及培养目标定位为： **专业：培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好职业素质和创新能力，掌握..... 等知识，具备.....等能力，能从事.....等工作的高素质技术技能人才。 **专业：培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好职业素质和创新能力，掌握..... 等知识，具备.....（职业核心能力）等能力，能从事....（主要职业岗位）等工作的高素质技术技 能人才。 5.2 人才培养规格 5.2.1 素质目标（可以含有方法能力和社会能力要求） 专业 专业一：####### 专业二：####### 素质目标 1.思想政治素质： 2.职业道德和职业素养： 3.身心素质和人文素养： 1.思想政治素质： 2.职业道德和职业素养： 3.身心素质和人文素养： 5.2.2 知识目标（分专业填写） 专业 专业一：####### 专业二：####### 知识目标 1. 2. 1. 2. 5.2.3 能力目标（主要指专业技术能力，分专业方向填写） 专业 专业一：####### 专业二：####### 能力目标 1. 2. 1. 2. 6.毕业标准 —2— 6.1 学分要求 所修课程的成绩全部合格，应修满###学分。 6.2 计算机能力要求 达到江苏省高校计算机等级考试（一级）考核标准。 6.3 外语能力要求 达到高等学校英语应用能力考核标准。 6.4 职业能力要求 毕业生需要具备与从业中等层次职业资格证书等效的技术能力。 7.课程体系设置 7.1 课程模块学时分配 课程模块 公共基础课程模块 课程组 学分数 学时数 公共基础必修课程组 35 623 其他环节 2.5 42 小计 37.5 665 13.5 250 学分数 学时数 35 623 2.5 42 13.5 250 技术平台课程模块 小计 专项能力课程模块 小计 学时比 专业拓展类课程组 个性化学习课程模块 艺术欣赏类课程组 文化素养类课程组 创新创业类课程组 7.2 必修、选修学时分配 课程性质 环节 公共基础课程模块 必修课程 技术平台课程 其他环节 小计 专项能力课程 选修课程 个性化学习课程 小计 —3— 学时比 7.3 课程设置及学时安排表（建工学院、设备学院、机电学院、能源学院） 课程 模块 公共基 础课程 课程 代码 课程 类型 课程名称 实用英语（一） 实用英语（二） 高等数学（一） 高等数学（二） 计算机信息技术 大学语文 体育 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 心理调适与发展 大学生职业规划与就 业指导 形势与政策 各类课程按学期参考周课时 开课 考核 第一学年 第二学年 第三学年 部门 方式 15 周 20 周 19 周 21 周 21 周 15 周 3.5 4 基础 考试 3 4 基础 考试 基础 考试 3.5 4 基础 考试 2.5 3 20 3.5 4 基础 考试 （1.5） （2） 基础 考查 体育 考试 6 2 2 2 2 8 马院 考查 3 4 其中 课程 学时 实践 学分 性质 学时 A A A A B A B A 必修 60 必修 52 必修 60 必修 48 必修 64 必修 (30) 必修 108 必修 52 A 必修 69 9 4 4 马院 考试 A 必修 24 8 1.5 2 学工 考查 A 必修 40 2 2学时/10周 A 必修 16 1 2学时/4周 2学时/4周 623 合计 45 2学时/10周 招就 考查 马院 考查 35 学院 学院 学院 学院 学院 技术平 台课程 合计 专项能 力课程： **专业 专项能 力课程： **专业 个性化 学习课 程 其他 环节 识岗实习 跟岗实习 核心技能训测 毕业设计（论文） 顶岗实习 合计 技术平台、专项能力课程总计 必修 必修 必修 必修 必修 312 312 19.5 学院 学院 学院 学院 学院 学院 识岗实习 跟岗实习 核心技能训测 毕业设计（论文） 必修 必修 必修 必修 顶岗实习 必修 312 312 选修 170 选修 40 选修 40 选修 (20) 250 250 必修 24 必修 (16) 9.5 2 2 (10) (1) 10 13.5 10 13.5 12 1.5 另 2 周 — — 合计 技术平台、专项能力课程总计 专业拓展类课程 艺术欣赏类课程 文化素养类课程 创新创业类课程 合计 个性化学习课程总计 军事理论与训练 形势与政策讲座 B B 学院 学院 学院 学院 学院 学院 13 周 学院 —4— 19.5 13 周 学院 要求修满 13.5 学分 8学时讲座8学时讲座 学院 考查 教务 考查 教务 考查 招就 考查 学工 考查 马院 考查 *入学教育 专业导论 职业道德和工匠精神讲座 *假期实践 *第二课堂活动 *毕业教育 合计 专业总计 （不计 入周学 时） B A B C C B 必修 必修 必修 必修 必修 必修 — 9 9 — — — — — 42 12 — — — — — 0.5 0.5 (2) (3) — 2.5 学工 考查 3 学时/实习前 3 学时/实习前 学院 考查 1 次，分专业群实施 1 次，分专业群实施1 次，分专业群实施 学院 考查 学院 考查 团委 考查 1 周 学工 考查 另1周 3 学时 注：“专业总计”统计出该专业的总学时、总学分和每学期的周课时，7.4.1 专业拓展类学时、学分和周学时应计入 7.3 表中最后一行专业总 计；“个性化学习课程”需计入总学时和总学分；*课程只需录入教务系统培养方案，不下任务；形式与政策讲座和职业道德和工匠精神讲座录 入系统，但不排入课表；表中开课部门为“学院”的请改为二级学院简称；公共基础课程模块学时带（）的，根据设置要求，学院可选择开 设；表中专业核心课程请在课程名称前标注“★”；表中开设部门凡为“学院”的，制订过程中更改为开设课程二级学院的两字简称；其他 环节中学时、学分带（）的，不计入总学时、学分；所有技术平台课程、专项能力课程总学时为偶数。 7.3 课程设置及学时安排表（建管学院、设计学院、经管学院、传媒学院） 课程 模块 公共基 础课程 课程 代码 课程名称 课程 类型 实用英语（一） 实用英语（二） 高等数学（一） 高等数学（二） 计算机信息技术 A A A A B 大学语文 A 体育 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 心理调适与发展 大学生职业规划与就 业指导 形势与政策 B A 其中 各类课程按学期参考周课时 课程 开课 考核 学时 实践 学分 第一学年 第二学年 第三学年 性质 部门 方式 学时 15 周 20 周 19 周 21 周 21 周 15 周 必修 60 3.5 4 基础 考试 必修 52 3 4 基础 考试 基础 考试 必修 60 3.5 4 基础 考试 必修 48 2.5 3 必修 64 20 3.5 4 基础 考试 (30) （1.5）（2） 必修 基础 考查 (60) （3.5） (4) 体育 考试 必修 108 6 2 2 2 2 8 马院 考查 必修 52 3 4 A 必修 69 9 4 A 必修 24 8 1.5 2 A 必修 40 2 2学时/10周 A 必修 16 1 2学时/4周2学时/4周 623 合计 45 4 马院 考试 学工 考查 2学时/10周 招就 考查 马院 考查 35 学院 学院 学院 技术平 台课程 学院 学院 合计 专项能 力课程： **专业 专项能 力课程： **专业 核心技能训测 毕业设计（论文） 顶岗实习 合计 技术平台、专项能力课程总计 核心技能训测 毕业设计（论文） 必修 必修 必修 312 312 19.5 学院 学院 学院 学院 13 周 学院 学院 学院 学院 学院 必修 必修 —5— 顶岗实习 合计 技术平台、专项能力课程总计 专业拓展类课程 艺术欣赏类课程 文化素养类课程 创新创业类课程 合计 个性化学习课程总计 军事理论与训练 形势与政策讲座 *入学教育 专业导论 职业道德和工匠精神讲座 *假期实践 *第二课堂活动 *毕业教育 合计 专业总计 个性化 学习课 程 其他 环节 （不计 入周学 时） B B B A B C C B 必修 312 312 选修 170 选修 40 选修 40 选修 (20) 250 250 必修 24 必修 (16) 必修 — 必修 9 必修 9 必修 — 必修 — 必修 — 9.5 学院 考查 2 教务 考查 要求修满 13.5 学分 2 教务 考查 (10) (1) 招就 考查 13.5 13.5 12 1.5 另 2 周 学工 考查 — — 8学时讲座8学时讲座 马院 考查 — — 另1周 学工 考查 — 0.5 3 学时 3 学时/实习前 3 学时/实习前 学院 考查 — 0.5 1 次，分专业群实施1 次，分专业群实施1 次，分专业群实施 学院 考查 — (2) 学院 考查 — (3) 团委 考查 — — 1 周 学工 考查 42 12 19.5 13 周 学院 2.5 注：“专业总计”统计出该专业的总学时、总学分和每学期的周课时，7.4.1 专业拓展类学时、学分和周学时应计入 7.3 表中最后一行专业总 计；“个性化学习课程”需计入总学时和总学分；*课程只需录入教务系统培养方案，不下任务；形式与政策讲座和职业道德和工匠精神讲座录 入系统，但不排入课表；表中开课部门为“学院”的请改为二级学院简称；公共基础课程模块学时带（）的，根据设置要求，学院可选择开 设；表中专业核心课程请在课程名称前标注“★”；表中开设部门凡为“学院”的，制订过程中更改为开设课程二级学院的两字简称；其他 环节中学时、学分带（）的，不计入总学时、学分；其他环节中学时、学分带（）的，不计入总学时、学分；所有技术平台课程、专项能力 课程总学时为偶数。 7.4 个性化学习课程 7.4.1 专业拓展类课程 个性化课程 课程代码 模块 **专业 **方向： 专业拓展 类课程组 **专业 **方向： 专业拓展 类课程组 课程 性质 课程名称 合计 合计 **专业 **方向： 专业拓展 类课程组 合计 其中 各类课程按学期参考周课时 开课 考核 学时 实践 学分 第一学年 第二学年 第三学年 部门 方式 学时 15 周 20 周 19 周 21 周 21 周 15 周 学院 学院 学院 学院 170 9.5 学院 学院 学院 学院 170 9.5 学院 学院 学院 学院 学院 170 9.5 注：表中开设部门凡为“学院”的，制订过程中更改为开设课程二级学院的两字简称。 7.4.2 艺术欣赏类和文化素养类课程 —6— 艺术欣赏类选修课程包括《影视鉴赏》、《音乐鉴赏》、 《书法鉴赏》、《舞蹈鉴赏》 、《美术鉴 赏》 、《戏曲鉴赏》、 《戏剧鉴赏》、 《艺术导论》8 门课程，学生选修 2 门，计 2 学分。 文化素养类选修课程由教务处统一开设公共选修课，采用线上课程与线下课程相结合方式 开设，学生选修 2 门，计 2 学分。 7.4.3 创新创业类课程 创新创业类课程由招就处结合专业（专业方向）开设相应课程供学生选学，建议结合毕业 设计选题开设相应讲座和辅导，由招就处安排负责创新创业的教师或专业教师指导实施，创新 创业类课程计 1 学分，18 学时。 7.5 技术平台课程、专项能力课程信息表 序号 课程代码 课程名称 学分 学时 —7— 学习内容 7.6 专业技能信息表 技能 层次 职业能力 实践项目 相应课程 开设学期 课程简介 学习内容与目标 学时 学分 基本 技能 专项 技能 （核心技能） 综合 技能 7.7 专业拓展类课程组信息表 序号 课程名称 选学建议 （含基础要求，适合面） 1 2 3 4 5 8、制订说明与实施保障 （一）制订说明 ##################### (人才培养方案制定的主要依据、思路) （二）教学基本条件与质量保障措施 1.师资队伍。 本专业（群）专任教师###人（不含公共课），师生比##:###，高级职称###人，中级职称### —8— 人、初级职称###人，“双师型”教师占##%，兼职教师###人（来自于行业企业）。毕业设计指 导师生比原则上不超过 1:20。 2.教学设施。 序号 实训室（场地） 名称/面积(m2) 1 专业（群）校内实训条件信息表 主要设备、设施名称/ 实践教学项目 数量（台套） 1. 1. 2. 2. … … 备注 2 3.教学资源。 本专业（群）严格执行国家、省和学校关于教材选用的有关要求，选用国家规划教材##部、 省部级规划教材##部，校本教材##部，开发网络教学资源##个（专业教学资源库、网络课程 等） 。 4.教学方法。 本专业（群）采用##、##、##等教学方法。（依据专业培养目标、课程教学要求、学生能 力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励 创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中 学。 ） 5.教学评价。 本专业（群）针对理论课、理实一体化课、实践课分别采用##、##、##考核方式和评价方 法。（对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评 价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职 业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。 ） 6.质量保障措施。 —9— （1）建立行企校合作的专业建设和教学过程质量监控机制，定期完善人才培养方案和课 程标准，完善教学基本要求。 （2）定期开展课程建设水平和教学质量诊改，健全听课、评教、评学制度。 （3） （4） （三）其它 制定团队组成： 团队负责人：##（职称） 方案编制人：##（职称） ##（职称） ##（职称） 方案审核人：##（单位、职称） ##（单位、职称） ##（单位、职称） — 10 — 附件： 专业建议教学进程表（2018 级） 第一学期 第 学期 第二学期 一 周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 学 序 进 年 △ ★ ★ — — — — — — — — — — — — — — —∶ 程 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ————————— ————————— × × 第三学期 第 学期 第四学期 二 周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 学 序 进 ———— —————————— — ————— 年 程 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ————————— —————— ××× × × 第五学期 第 学期 第六学期 三 周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 序 学 进 — ※※∥∥∥ 年 程 — 入学或毕业教育△ 课堂教学— 实习× 毕业设计（论文）∥ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃ ＃＃＃＃∥∥△ 毕业顶岗实习＃ 注：进程中的实践环节周次可做调整。 双轨制教学的专业进程可根据批次增加。 — 11 — 考试∶ 假期= 军训★ 集中授课∷ 核心技能训测※ 其他○