1.校级在线开放课程应用评审标准.docx

附件：1.：校级在线开放课程应用评审标准 一 级 二级 指 指标 标 主要 观察 点 分 建 设 标 准 值 能对本课程做详细介绍，包括本课程的教学目的、教学条件、教学内容、 1 教学方法、课程名称、开课院系、学分数、考核方式、课程概况等基本 信息。 具有充分体现学生能力培养为目标的教学大纲，大纲内容完整，能体现 1 教学 内容 教 学 内 容 60 及教 学资 源建 理论教学以应用为目的，专业课程教学内容先进、实用、注重应用和职 课程 内容 完整 性 35 分 2 50 分 3 3 课程 10 内容 课程 资源 10 分 15 分 课程 5 提供与课程内容相配套的参考文献、参考书目。 资源 扩展 理 网络 课程 及 的应 应 用 用 提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络资源 5 链接。包括论文链接、网站链接及本课程前沿问题和热点问题讨论的链 7 接等（要求国内、外相关资源链接不得少于 5 个）。 能跟学生进行在线讨论或答疑（每周不少于 2 次）。 能在线布置作业，每学期至少要有 1/3 的作业量一定要通过网络课堂的 7 “作业”模块来布置，并要求学生网上递交，教师网上批阅，并做好下 7 载保存；学生可看到批阅情况。 学生能根据学习进程，自主进行在线阶段测试或课程终结性测试。 5 及时解答学生疑问，投诉率低。 5 能充分运用网络课程平台，发布与课程学习相关的信息。 5 课程网站内容更新及时。 教学 10 分 40 分 26 分 应用 36 分 教学 档案 管理 2分 学习 4分 基于就业需求进行课程设计及单元设计，课程设计和单元设计合理、完 5 互动 教学 有完整规范的试题库、并提供参考答案，试题库以考核学生能力为主。 设计 师生 管 教学录像；软件操作部分有完整的操作过程屏幕录像。 结合网络教育的特点，能对如何学好本课程给出指导性意见，如本课程 整，便于实施。 节点框架整齐，逻辑层次清晰，便于学生自学。 10 分 学 课程理论部分应有相应教学实况录像；有典型实践环节操作或指导视频 学习要求、学习难点、学习特点和具体的学习方法。 分 教 业能力的培养。 与大纲相匹配的教学计划，在课程教学模式探索和学习模式引导方面有 所创新。 10 有完整的以教学单元或项目任务为单位的电子教案或多媒体课件，能解 决学生网络学习过程中的难点、重点。 2 提供与课程各章节相应的习题及思考题，并能体现能力培养。 15 设 网络教育的特点。 档案 2 2 采用合适方式，能保留完整的教学档案，包括课程公告、课程更新情况、 课程内容、教学大纲执行情况等相关信息。 采用合适方式，能保留完整的学生学习档案，包括学生讨论聊天记录、 作业完成情况、测试成绩、学生访问课程情况记录信息等。 2分 总分 得 分