21版1-4学期《创业经营沙盘推演》教学大纲_工商管理专业_东莞理工学院城市学院商学院.docx

《创业经营沙盘推演》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业必修课程 课程性质 实践 课程属性 必修 课程名称 创业经营沙盘推演 课程英文名称 Sand Table Deduction Training of Entrepreneurship 课程编码 F01ZB60Z 适用专业 工商管理 考核方式 考查 先修课程 管理学、市场营销、会计学等 总学时 16 学分 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 开课单位 1 理论学时 0 实训学时：16 商学院 二、课程简介 《创业经营沙盘推演实训》是工商管理专业的一门专业必修课程，是理论与创业管理实 践相结合的应用型课程，是实现学生创业能力培养的重要实践性环节，课程特色在于将物理 沙盘模拟的教学形式引入到教学中。课程以具体创业运营为背景，让学生置身创业实战场景， 以代表的企业运营管理者的身份，通过团队合作进行环境分析、STP 营销、战略规划、财务 规划、产品决策、品牌决策、定价决策、渠道决策、促销决策等一系列模拟运营实践活动。 通过实训活动，让学生全方位了解创业经营管理各个模块，加深理论知识的理解，提升创业 能力，并形成具有法律意识、承担社会责任、运用知识解决问题等专业素养。 三、课程教学目标 课程教学目标 知 识 目 标 能 力 目 标 目标1： 过团队合作对创业公司进行环境分析、 STP战略规划、财务管理、产品决策、品 牌决策、定价决策、渠道决策、促销决 策、产品、资金流转、制定会计报表等 一系列管理活动，学习创业运营管理的 基础知识。 目标2：实训的过程中，通过管理决策与 运营活动，形成研究探讨、批判性思考 的能力；通过问题解决得管理过程；形 成不断尝试，创新性解决时间问题的能 力；通过决策调研、培养学生的机会挖 支撑人才培养规格指标点 支撑人才培养规格 5-2系统掌握创业的基本 思维、创业管理理论知识 与实践方法。 5、创业管理知识 10-1具有较强的组织沟通 能力与探索性、批判性思 维能力，不断尝试理论或 实践创新， 10-2具有市场敏感性，能 10、创业管理能力 素 质 目 标 掘、市场开拓、资源整合、团队组建及 沟通协作的能力； 创新性的发现并评估创业 机会，开拓市场，整合资 源，创建创业团队，参与 创业竞赛及创业实践能力。 目标3： 通过实训，学生应形成良好的市场数据 收集与分析，发现创业运营中的问题的 素养；形成应用运营管理的知识、技巧 解决创业问题的素养；培养学生良好的 协调沟通能力与团队合作品质，培养勤 奋务实与细致耐心的职业精神。 11-2具备利用数据分析等 方法发现企事业管理问题 的敏锐性和判断力； 11-3掌握创新创业技能， 并能够运用管理学理论和 方法，系统分析、解决组 织的管理问题。 11、专业素质 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 实践 项目名称 类型 实 训 实 训 实 训 学 时 项目 类型 项目 要求 综合 学生进行 分组，每8 人左右一 组，合理 分工，明 确职责， 掌握推演 的流程与 基本规则 模拟企业 运营实训 （引导年、 4 第1年）推 演 重点：引导学生完成引导年、第1年运行， 重点训练运营决策的制定，主要包括品 牌投入、市场开拓等费用决策、需求预 测、招投标等。根据决策进行季度的运 营推演、物质流及资金流的处理，培养 团队协作精神。 训练 难点：基于竞标规则的各项运营（基本 投入、采购数量等）决策的制定。 思政元素：团队合作，爱岗敬业、勇于 担当、奋勇争先的精神；公平、诚信的 社会的契约观。 完成（引 导年、第1 年）推演 模拟企业 运营实训 （第2年、 第3年）推 演 重点：引导学生完成第2、3年的运行， 重点利润表与资产负债表的编制，根据 决策进行季度的运营推演、物质流及资 金流的处理，培养团队协作精神。 难点：利润表与资产负债表的编制，培 养团队协作精神。 思政元素：税收的作用，企业的社会责 任。 完成（第2 目标1 年、 第3年） 目标2 推演 目标3 推演流程、 规则讲解 4 及引导年 的初步练 习 4 主要教学内容 重点：讲解创业运营沙盘推演的运行规 则，包括环境分析、运营决策、市场开 拓、资金管理、产品流转、决策成效、 团队分工等；指引学生操作沙盘，摸索 沙盘推演的基本规律，看懂产品与资金 流转的规范。 难点：创业企业运营规则理解 训练 支撑课 程目标 目标1 目标2 目标1 目标2 目标3 实 训 模拟企业 运营实训 （第4、5 年）推演 4 重点：引导学生完成第4、5年的运行， 重点利润表与资产负债表的编制，根据 决策进行季度的运营推演、物质流及资 金流的处理。 难点：充分激发学生的参与热情，培养 团队协作精神 思政元素：树立正确的成功价值观。 训练 完成（第4、 目标2 5年）推 目标3 演 备注： 项目类型填写验证、综合、设计、训练等。 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。 在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩和考核成绩（包含实训报告成绩）两个部分组成。 平时成绩与实训报告成绩分别采用百分制评分，采用公式：最终成绩=平时成绩*40%+考核成 绩（包含实训报告成绩）*60%，计算结果按照等级标准评出最后等级。 1.平时成绩（占总成绩的40%）：采用百分制。平时成绩分上机实训成绩（占20%）和考 勤（占20%）两个部分。评分标准如下表： 等级 评 分 标 准 1.上机实训表现；2.考勤 优秀 （90～100分） 1.承担重要岗位职责，作为团队核心，积极主动组织团队的运营活动，效 果优秀； 2.无旷课、迟到、早退及因事请假情况。 良好 （80～89分） 1.承担重要岗位职责，作为团队核心，积极主动组织团队的运营活动，效 果良好； 2.无旷课、迟到、早退情况，事假1次。 中等 （70～79分） 1.承担较重要岗位职责，作为团队成员，积极主动参加团队的运营活动， 效果良好； 2.旷课次数1次或迟到、早退次数1-2次或事假1次。 及格 （60～69分） 1.承担较重要岗位职责，作为团队成员，能参加团队的运营活动，效果一 般； 2.旷课次数2次或迟到、早退次数3-4次或事假1次。 不及格 （60以下） 1. 作为团队成员，不参加团队的运营活动，表现较差； 2.旷课次数2次以上或迟到、早退次数4次以上或事假次数2次以上。 2. 考核成绩（包含实训报告成绩）（占总成绩的60%）：采用百分制。考核成绩（包含 实训报告成绩）的考查要点请见下表： 等级 优秀 （90～100分） 评 1.考核表现 分 标 准 ；2.语言与内容；3.结构；4.格式 1. 积极报名参与推演考核（前20%），推演无大错误，能解释推演过程。 2.报告格式符合要求，整体美观。 良好 （80～89分） 1.较积极报名参与推演考核（20%-70%），推演无大错误，提示1-2次能解 释推演过程。 2.有少量格式问题。 中等 （70～79分） 1.参与推演考核，推演无大错误，提示3-5次，能解释推演过程。 2.有一定格式问题。 及格 （60～69分） 1. 参与推演考核，在提示下，基本能完成推演过程，基本能解释推演过程。 2.有较多格式问题，需大幅修改。 不及格 （60以下） 1.不参与推演考核，或在提示下，也难以完成推演过程，不能解释推演过 程。 2.不符合格式规范。 六、 教学安排及要求 序号 教学安排事项 要 求 1 授课教师 职称：讲师及以上或 其他：无 2 课程时间 周次：9-16周 节次：4节连上 3 授课地点 教室 □其他：无 4 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信课程群 线下地点及时间安排：上课前后在授课教室 学历（位）：硕士及以上 实验室 □室外场地 七、选用教材 无 八、参考资料 [1] 教学软件公司提供的《创业经营沙盘模拟课程学员手册》、《创业经营沙盘模拟课 程教师手册》。 [2]杨怀宏、焦争昌.会计学原理[M].北京:中国财政经济出版社，2021年4月. 网络资料 运营仿真沙盘推演对抗平台 ：http://start.yntsoft.com 大纲执笔人：罗萧 讨论参与人: 蒋明华、肖秀娟 系（教研室）主任：罗萧 学院（部）审核人：郑阿泰