崇左八桂城市职业技术学校中等年度质量报告（2023.pdf

崇左市八桂城市职业技术学校 中等职业学校年度质量报告（2023） 一、学校概况 崇左市八桂城市职业技术学校是 2008 年 1 月经崇左市 教育局批准成立的一所中专学校，依托广西城市职业大学办 学，学校坐落于广西城市职业大学内，与广西城市职业大学 共享校园用地、图书馆资源、教学仪器设备、校舍、运动场 地等资源。学校依托广西城市职业大学校园占地面积为建设 主体，其中非产权独立使用：51662 ㎡，与广西城市职业大 学共同使用：32648 ㎡，生均 435.99 ㎡，符合校园占地 33 ㎡标准。校舍建筑面积非产权独立使用：31784.7 ㎡，与广 西城市职业大学共同使用：94722.1 ㎡，生均 281.4 ㎡，符 合生均 20 ㎡标准。学校固定资产为 6924.9 万元，其中独立 使用为 972 万元，与广西城市职业大学共同使用的为 5952.9 万元。 二、学生发展质量 1.党建引领 落实立德树人根本任务，加强党建工作，强化专业核心 素养教育，不断提高学校党建、德育工作、校园文化建设水 平。学校注重把党建工作和德育工作与校园文化和企业文化、 旅游文化紧密结合，注重教、学、做一体化建设，把实践性 教学贯穿于人才培养的全过程。一是树立了现代职业人才教 1 育观念，学校立足终身化、多样性、时代性职业教育思维， 倡导师生以敏感的思维以适应社会和产业热点；二是注重职 业人才德技并修、以德为先，以立德树人为根本，提出职业 人才“三爱、三学、三争”（爱党、爱国、爱人民；学知、 学技、学做人；争气、争先、争光彩）个人德行要求，结合 学生的特点，坚持课内课外、校内校外、线上线下相结合， 促进学生“技能+知识+修养”协调发展，厚植家国情怀和社 会责任感，帮助学生扣好人生第一粒扣子，努力为每个学生 的“人生出彩”奠基。 组织广大党员深入学习习近平总书记系列重要讲话和 支部工作条例、党组工作条例等一系列党内法规，组织开展 半年度党员先锋指数考评，以“三个地”的政治自觉，讲担 当、找差距、抓落实。 深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》， 提高党员队伍建设质量，激发党组织的生机活力。开展党支 部基本制度执行情况自查活动，发动广大党员查找党支部在 “三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员、党 费收缴等基本制度执行方面存在的漏洞，即知即改、立行立 改，着力解决个别党支部党员教育管理不深不实问题。 充分发挥职教特色，根据我校实际，组织党员开展志愿 服务、下乡送温暖活动，电子商务、物流服务等党员教师发 挥自身专业特长，帮助群众修理电器、给予指导等，联系群 众，服务群众。开展党员篮球赛等文娱活动，丰富党员生活， 促进党员间的沟通与交流。 2 2.立德树人 学校积极开展读书文化活动、“新生杯”篮球赛、迎新 晚会、感恩教育大合唱、“舞动青春”舞会、“十大歌手” 等多项文化育人活动。学校还把每年的四月份定为读书活动 月，培养学生学会从书本中汲取知识。通过开展活动，着力 提高学生道德素质和文化素质，锻炼学生的组织能力、实践 能力、表达能力和团队协作能力。学校将继续促进校园多元 文化的深度融合，提升学生文化品位、审美情趣、人文素养， 创新活动育人模式。 加强德育为核心的素质教育，有效引导和规范在校学生 思想和行为，让学生带着主人翁的态度来参与到学校的生活。 开展丰富多彩的活动，校学生处和校团委以素质教育为主线， 以育人为中心，以活动为载体，以德育为先导，以学校教学 3 工作为轴心，通过创建“青春在成长中闪光”、“文明礼仪 伴我行”等特色项目，把包括十佳歌手、校园电影、红歌大 赛、早诵晚唱在内的 30 多个校园活动汇总起来，让每一个 学生都有展示自己风采的舞台。开展“举团旗、唱团歌、戴 团徽、重温入团誓词”团日活动、以“诵读文化经典，共建 书香校园”为主题全校诵读比赛、筹办“跳出健康，跳出快 乐”跳长绳比赛、以“电商嘉年华”为主题的大学生创业活 动、“互联网➕，协梦同行”绘画比赛以及“昂首迎新岁·阔 步踏征程”跨年文艺汇演等异彩纷呈的活动，充分利用学生 军训、运动会、元旦文艺汇演等重大活动，营造良好的班风、 学风，营造积极向上的进取氛围和生动活泼、洁净素雅、健 康文明、催人奋进的良好育人氛围，不断推进学校德育工作。 社团活动蓬勃开展。组建 20 多个学生社团，文艺队、 礼仪队、文学社、播音社、篮球队、合唱队、校舞蹈队、动 漫社、禁毒志愿者协会等兴趣小组和社团，极大地丰富了校 园文化色彩。学生社团成员积极参与青年志愿者行动，组建 为民服务队服务当地社会。我们将进一步加强学生社团的质 量建设，创新学生社团的管理机制和运行机制，推进中学生 素质拓展计划，充分发挥学生社团在学生特长发展和个性培 育方面的作用。促进学生社团对外交流与合作，推动学生社 团的发展，扩大学校各个社团的影响力。 学校德育工作内容丰富多彩，学校开展了学生理想信念 教育，民族精神和时代精神教育，道德和法制教育，热爱劳 动、崇尚实践、奉献社会教育，进行文明礼仪教育，进行心 4 理健康教育，以珍爱生命、健全人格教育为重点，开展安全 教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教 育等专题教育。各种专题教育活动的开展，涵盖了学生健康 成长、道德品质形成过程中的各方面工作。 充分发挥学校共青团、学生会的作用，培养学生的自我 管理能力。在学生处、团委领导下，举办业余党校、团校， 组织学生会参与校园管理。开发校内外各种教育资源，通过 开展健康有益的活动，把广大学生凝聚在一起，带领学生共 同进步。建设幸福校园文化，提升学校文化内涵。 抓班主任队伍建设，强化班级管理。要求各班级开展“三 个一”教育，通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个 学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。班 级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤”五项 考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据 该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的 形成。 5 3.在校体验 每年期末学校采用学生代表座谈和发放问卷调查两种 方式进行综合调查评估,经统计，学生对理论学习满意度为 96%，专业学习满意度为 95.2%，实习实训满意度为 97.8%， 生活满意度 92%、毕业生对学校满意度 96.78%等，同比均略 有提升。 学校各个学院、学生处、团委、后勤等各部门，对教学 楼、宿舍、食堂、工场等场所进行了校园文化布置。通过对 学生进行问卷调查，对校园文化满意度进行评估。经统计， 各学院师生对校园文化满意度均在 95%以上，师生对学校社 团活动满意度为 94%。 学校把安全工作放在首位，重视安全教育和学校周边环 境治理，消除安全隐患创建平安校园。采用调查问卷的形式 6 对我校学生进行了调查。经统计，学生对学校安全综合满意 度为 95.8%。 4.就业质量 学校依托广西城市职业大学办学，主要以升学为主要目 标，对有升学意愿的学生，有针对性的开展中职升高职、中 职升本科的辅导，补足中职学生在文化基础课方面的短板。 开展高等学校招生宣传活动，增加学生对院校和专业的了解， 确定合理的升学目标。 崇左市八桂城市职业技术学校 2022 年毕业生人数为 845 人，总升学人数为 845 人，升学率为 100%，与去年毕业去向 落实率、升学率持平。 5.创新创业 学校高度重视学生创业能力培养，提出“创意、创新、 创造、创业、创富”理念，引导学生树立“大众创业，万众 创新”意识，积极搭建教学和实践的创业教育工作平台。广 西城市职业大学成立了大学生“众创空间”——东盟人才培 养孵化基地。崇左市八桂城市职业技术学校可以享受其无尽 办学资源，学生在“众创空间”里，创新意识和创造精神了 得到了引导和发展。 以用人单位满意为目标，以项目创建为抓手，注重品质、 7 内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动， 强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争 力，努力把学校做精做强、办出特色。高度重视用人单位对 毕业生工作情况的评价，紧密联系各行业的发展现状和企业 单位的用人标准，通过“顶岗实习”、“现场教学”等教学 模式改革的推进，学生职业能力得到了很大的提高，就业能 力进一步加强，用人单位满意度高，调查数据显示毕业生雇 主满意度达 90%以上。 6.技能大赛 学校将技能比赛常规化，围绕技能比赛开展一系列教学 改革和探究活动，教师的综合能力得到了明显的提升，学生 学风和实践动手能力发生了显著的变化，实验实训条件得到 了较大改善，校企合作进一步深化，教育教学改革和实训基 地建设都具有重要的促进作用，最终实现“以赛促教，以赛 促学、以赛促改、以赛促建”。 学校鼓励学生积极参加各类校级、市级、区级的职业技 能赛事，如学校每年三月份开始陆续开展各个专业的技能大 赛、职业教育活动周、广西中等职业院校技能大赛等。学校 学生不负众望，在各项赛事中均取有出色表现。学生参加校 级以上技能比赛获二等奖 4 项，三等奖 11 项；教师参加校 级以上技能比赛获一奖等 13 项，二等奖人 17 项，三等奖 2 项，优秀指导教师 13 人次。 8 三、教育教学质量 1.专业建设质量 学校现有招生专业 10 个，涵盖了交通运输类、财经商 贸类、餐饮服务和文化艺术类，分别是：汽车运用与维修、 高星级饭店运营与管理、计算机应用、建筑工程施工、服装 设计与工艺、物流服务与管理、市场营销、通信运营服务、 会计事务、电子商务，其中汽车运用与维修、高星级饭店运 营与管理、物流服务与管理是学校的特色专业，所有专业全 部与广西城市职业大学高职专业衔接，在专业建设、实训室、 升学等方面与广西城市职业大学共享。学校专业建设不断调 整优化，形成传统专业和特色专业相结合的专业建设体系。 专业结构与崇左市产业发展及经济社会发展吻合，培养的技 9 术技能人才符合市场需求。 2.课程建设质量 学校深入开展课程体系和教学内容改革，构建起与经济 社会发展相适应、整体优化的课程结构和课程体系；加强基 层教学组织建设，促进教学能力提升；更新课程教学方法和 手段,全面建设课程标准体系建设，推进课程考核改革；推 进一流课程建设，全面落实课程思政建设；强化实践课程教 学，加大实践教学场所建设力度，持续提升学校专业课程建 设水平和人才培养质量。 经常性开展课程思政典型案例经验交流会与课程思政 示范课程申报经验交流会。邀请课程思政资深教师及教授等 相关专家进行主讲。通过现场教学观摩、教学培训的方式， 推广课程思政建设的经验，加强教师间课程思政建设交流。 同时，组织学校教师参加全国高校教师网络培训中心主办的 高校教师课程思政教学能力培训活动，所有教师均达到培训 10 要求，并获得培训证书，全面提升了教师课程思政意识和能力。 为帮助学校教师准确理解新课程标准下中职课程的目标和内 涵，落实立德树人根本任务，提升中职教师队伍建设水平， 学校要求相关教师全区中职学校公共基础课课程标准培训。 3.教学方法改革 全面贯彻落实教育部及自治区教育主管部门关于职业 教育应加强和改进公共基础课教学的要求,在保障学生技术 技能培养质量的基础上，加强文化基础教育。按教育部颁布 的教学大纲(课程标准)规定，开足、开齐、开好德育、语文、 数学、英语、体育与健康、公共艺术、计算机应用基础等基 础课程。针对职业学校学生认知特点，坚持课内课外、校内 校外、线上线下相结合，促进学生“技能+知识+修养”协调 发展，厚植家国情怀和社会责任感，帮助学生扣好人生第一 粒扣子，努力为每个人的“人生出彩”奠基。 11 为培养具有时代工匠精神的技能型人才，学校和广西城 市职业大学深入多家企业调研，并就联合组建科研团队，构 建深层次合作平台、共同承接科研项目、科研人员互聘、科技 奖项联合申报、共建联合实验室等几个方面的合作达成共识，开 展校企合作。 学校始终坚持以社会需求为向导，合理设置专业，适时 调整专业结构，积极拓宽专业口径，不断优化专业结构。学 校开设有建筑工程施工、服装设计与工艺、汽车运用与维修、 高星级饭店运营与管理、物流服务与管理、通信运营服务、 计算机应用、市场营销、电子商务、会计，共 10 个专业。 以学校产业为主拓宽专业，形成资源配置合理、专业特色鲜 明的专业发展格局。 实施职业教育数字化教学资源建设，促进现代信息技术 与职业教育深度结合，以信息化带动中等职业教育教学内容、 教学手段和方法的现代化。2022 年数字化智能校园进一步完 善，通过购买、引进、自制等途径，不断完善数字化资源配 置，实现资源共享与高效利用。学校每个教室都安装了多媒 体系统。教师都能运用信息化手段开展教学，学校所有机房 都安装多媒体教学系统。 根据国家教育部和省教育厅有关规定，选用的教材全部 是国家规定,教育部推荐和广西省省编教材;文化基础课使 用统编教材;政治理论课使用教育部指定教材;专业基础课 12 和专业课使用省编教材（专业新课改教材）或国家规划教材。 4.教材建设质量 崇左市八桂城市职业技术学校教材严格按照规定选用 教材，坚持正确的政治方向，全面贯彻党的教育方针，公共 课选用国家统编教材；结合学生学业基础，依据学生发展核 心素养等选用合适专业课教材，根据专业人才培养目标、课 程标准的要求选用高质量、有特色的教材，杜绝选用盗版、 盗印和质量低劣的教材。同等条件下优先选用教育部规划教 材和教育部精品教材。选用流程规范合理，专业课程教材由 专业负责人组织任课教师提出选用意见，各教学单位初审， 教务处审核。教务处汇总形成编制订单，报请学院院长审批。 5.数字化教学资源建设 学校成立教学资源与信息化建设领导小组,将专业教学 目标、专业教学标准、专业优质核心课程体系、实验实训指 导、学习评价等整合处理，通过校园网络等实现课程资源网 络化、信息化,建立具有四个功能、三大服务的共享型教学 13 资源库。实现全校师生的网络教学资源的共享与应用。为学 生提供一个性能稳定、功能强大的自主学习平台；促进主动 式、协作式、研究型、自主型学习,形成开放、高效的新型 教学模式。 6.师资队伍建设 学校每年牵头开展系列师德师风建设活动，明确提出 “育人者必先自育，正人者必先自正”要求，时刻以习近平 总书记“做好思政工作要因事而化、因时而进、因势而新” 为指导思想，做到学校、教师、社会同步推进立德树人任务。 学校坚持“事业留人、待遇留人、感情留人”，按时足 额发放工资福利、缴纳“五险”，教职工收入水平高于广西 同类院校，以低廉价格给教师提供住房，帮助职工解决子女 教育问题，切实增强教职工的幸福感和归属感。完善教师培 养机制，提升年轻教师的教学、管理能力，打通晋升通道。 目前教职工待遇高、培养机制好、队伍稳定。 学校不断完善“双师型”教师培养机制，采用双职称评 审、教师到企业挂职锻炼等措施加强“双师型”教师队伍建 设。学校要求每位教师都参与双职称评审（高校系列、行业 系列），将行业系列评审按专业大类进行划分，由相应的学 院组织参评或考试，提供个性化指导，提高了评审的通过率。 实施专业教师全员轮训制度，派出教师到企业进行挂职锻炼， 年均 20 名教师分别到广西汽车集团有限公司（柳州）、瑞 声科技(常州)有限公司等企业在产品工程师、设备调维技师、 PQM 技术员等各专业核心技术岗位上开展为期 1～4 个月的挂 14 职锻炼和技能培训。 7.校企双元育人 校企合作是一种以市场和社会需求为导向的运行机制。 学校充分利用自身特点，积极探索校企合作的管理体制，吸 引行业企业深度参与人才培养全过程，不断改革人才培养模 式。学校先后跟仁宝集团、安徽奇瑞汽车股份有限公司、上 汽通用五菱汽车股份有限公司、三一重机有限公司、纬创集 团、南京熊猫电子、四川睿峰科技有限责任公司等 68 家企 业签订定向培养协议，成立了“仁宝班”、“五菱班”、“三 一班”、“奇瑞班”、纬创班、工业机器人、苹果 IOS 系统 培训班等，受到了社会、企业、家长与学生的一致好评。加 大选送青年教师赴企业一线培训力度，每年安排专项经费用 于专业教师顶岗实践的“工程师培养计划”。 其中，学校建有跨境电商实训室、建筑综合实训室、旅 游酒店综合实训室、汽车综合实训基地、东盟国际商品交易 15 模拟实训基地、服装设计综合实训室、会计实务实训室、物 流综合实训基地，总面积有 22327.32 平方米，在实训中心 内有两个信息化教学工作室，一个技能大师工作室。能根据 实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习 任务，校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目实训 教学案例多个，产教对接共同完成实训教学任务。 四、服务贡献质量 1.服务地方发展 服务地方经济社会发展是地方学校的应尽义务,是落实 学校办学定位的内在要求，也是地方经济社会发展的客观需 要。为深入学习贯彻崇左市创新驱动发展战略，服务地方经 济社会转型发展。学校面向社会各群体，组织各式各类培训， 发挥学校专业特色等方面重要的作用。 2.具有本校特色的服务 16 学校坚持响应国家“一带一路”倡议，积极主动为崇左 及广西地区经济和社会发展服务。面向东盟开放合作的现代 化南疆国门城市建设、文化旅游发展、乡村振兴等国家战略， 开展各类职业技能培训，实现经济持续健康发展、社会安定 和谐、民族团结和睦、边疆巩固安宁。学校依托广西城市职 业大学继续教育学院指导下，2022 年度开展各类职业技能培 训共 600 人次。 五、政策落实质量 1.国家政策落实 在疫情防控常态化的背景下，我校从提升学生创新创业 能力、优化学生创新创业环境、加强学生创新创业服务平台 建设。打造创新创业平台，营造学生创新创业意识。 2.地方政策落实 学校高度重视毕业生就业与升学工作，多措并举，狠抓 落实，推进崇左“留人计划”，与 53 个崇左市企业签订校 企合作协议通过开展校企签约、访企拓岗、就业推荐等形式 促进毕业生多渠道就业。 17 3.学校治理 学校认真执行相关法律法规，坚持依法办学、依法治校， 积极出台提升学校办学水平的政策和制度。 学校有较强的办学自主权，由校长全面负责学校各项工 作，定期召开校务会议、教职工周前会、教师会议、教职工 代表大会等，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。 学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任 追究制。建立健全教学处组织，坚持校务公开和民主决策， 学校的重大决定必须在教职工代表大会上表决通过，使得各 项办学行为合乎规范，学校无违法违纪行为，社会影响良好。 4.质量保证体系建设 建立了学校、二级学院、教研室三级联动、各职能部门 协同配合、全校师生共同参与的教学质量保障组织体系，职 责明确，教学质量监控科学、有效，反馈改进落实到位。 5.经费投入 18 学校始终高度重视职业教育发展，办学共享广西城市职 业大学优质资源，全力保障经费投入。 五、面临挑战 挑战 1：校企合作的深度不够 挑战 2：人才培养模式较单一 挑战 3：教师结构不尽合理“双师型”师有待加强 19