附件4：华南理工大学广州学院校内专业评估指标体系（2019年）.xls

华南理工大学广州学院校内专业评估指标体系(2019年) 指标参考依据 一级指 二级指标 标 指标解释 1.1专业负 责人★ 本专业负责人职 称及承担相关教 学、教研、科研 工作情况 1.2生师比 ★ 本专业在校学生 总数与本专业专 任教师总数的比 例,保留小数点后 两位(下同)。 1.3博士学 位教师比例 ★ 本专业专任教师 中具有博士学位 的教师占本专业 专任教师总数比 例 1.4高级职 称教师比例 ★ 本专业专任教师 中具有高级职称 的教师占本专业 专任教师总数比 例 1.5“双师 型”教师比 例★ 本专业专任教师 中兼具教师资格 和职业资格/经历 /资历的教师占本 专业专任教师总 数比例 权重 3 评估 评估 教学状 省专 "创新 时间 数据 来源 态数据 业评 强校" 库指标 估指 指标 标 具本专业教授(或相关正高)职称且最近一 计分办法 年承担了相关教学/教研/科研工作,计3分 （未承担相关工作计1.5分）；具本专业副 教授（或相关副高）职称且最近一年承担 了相关教学/教研/科研工作,计2分（未承 担相关任务计1分）；其他情况不计分。 √ 学年 学院 填报 数据 库平 台 4 ①达到国标要求或18:1（含以下），计4分 ；②未达到国标要求但满足19:1—22:1， 计2.4分；③未达到国标要求且为22:1以上 ，不计分。(参照国标和教育部高等教育基 本办学条件要求) √ √ √ 学年 4 ①70%(含)以上,计4分；②69%-50%,计3.6 分；③49%-30%,计3.2分；④29%10%,计2.8分；⑤10%以下,计2.4分；⑥本 专业无博士学位教师,不计分。(来源于省 评估计分办法) √ √ √ 学年 数据 库平 台 4 ①60%(含)以上,计4分；②59%-40%,计3.6 分；③39%20%,计3.2分；④20%以下,计2.4分；⑤本 专业无高级职称教师,不计分。(来源于省 评估计分办法) √ √ 学年 数据 库平 台 3 ①40%(含)以上,计3分；②39%-30%,计2.7 分；③29%-20%,计2.4分；④19%10%,计2.1分；⑤10%以下,计1.8分；⑥本 专业无“双师型”教师,不计分。(来源于 省评估计分办法) √ √ 学年 数据 库平 台 为本专业授课的 高级职称教师数 占本专业授课教 师总数的比例 2 ①所有专业前25%（含），计2分；②前26%50%，计1.8分；③前51%—75%（含），计 1.6分；④最后25%，计1.2分；⑤本专业无 高级职称教师上课,不计分。(计分方法参 照省评估计分办法;按理工科和文科分类排 序) √ √ 学年 数据 库平 台 1.7教师教 学发展机构 本专业(学院)建 立教师教学发展 分中心情况 1 学院成立教师教学发展分中心,计1分;未成 立不计分 √ 时点( 职能 填报 部门 日期) 填报 1.8教师在 职攻读博士 学位比例 本专业组织专任 教师在职攻读博 士学位的人数与 本专业专任教师 总数的比值 1 1.9教师培 训进修、赴 境内外交流 比值(不含 在职读博) 本专业组织专任 教师进行培训进 修(不含在职读博 )及赴境内外交流 的人次数与本专 业专任教师总数 的比值 2 1.师 资队 伍建 1.6高级职 设 称教师上课 (25%) 率 本专业专任教师 中具境外学习和 1.10境外经 工作经历的教师 历教师比例 占本专业专任教 师总数的比例 1 ①所有专业前25%（含），计1分；②前26%50%，计0.9分；③前51%—75%（含），计 0.8分；④最后25%，计0.6分；⑤本专业无 教师在职攻读博士学位,不计分。(计分方 法参照省评估计分办法;按理工科和文科分 类排序) 统计本专业教师中参与培训、进修、交流 的人次数之和，并计算比值，①所有专业 前25%（含），计2分；②前26%50%，计1.8分；③前51%—75%（含），计 1.6分；④最后25%，计1.2分；⑤本专业无 教师参与培训进修交流,不计分。(计分方 法参照省评估计分办法;按理工科和文科分 类排序) 主要统计专任教师在境外攻读硕士/博士研 究生及工作(单次不少于3个月)情况，①所 有专业前25%（含），计1分；②前26%-50% ，计0.9分；③前51%—75%（含），计0.8 分；④最后25%，计0.6分；⑤本专业无境 外经历教师,不计分。(计分方法参照省评 估计分办法;按理工科和文科分类排序) 第 1 页，共 10 页 √ √ √ 职能 学年 部门 填报 √ √ 学年 √ 数据 库平 台 学院 填报+ 人事 时点 处审 核汇 总 指标参考依据 一级指 二级指标 标 2.1生均实 验室建设专 项经费★ 2.2生均教 学实验仪器 设备(含软 件）值★ 2.条 2.3生均实 件资 验室面积★ 源 (10%) 指标解释 本年度用于本专 业实验室建设的 专项经费总额与 本专业在校生总 数的比值 本专业所有教学 实验仪器设备(含 软件)总值与本专 业在校生总数的 比值 本专业校内专业 实验室总面积与 本专业在校生总 数的比值 2.4生均创 新强校工程 专项经费（ 教学类） 本年度本专业"创 强"经费总额（教 学类）与本专业 在校生总数的比 值 2.5生均学 生竞赛专项 经费 本年度本专业学 生竞赛专项经费 总额与本专业在 校生总数的比值 权重 2 2 2 2 评估 评估 教学状 省专 "创新 时间 数据 来源 态数据 业评 强校" 库指标 估指 指标 标 职能 ①所有专业前25%（含），计2分；②前26%计分办法 部门 填报 自然年 数据+ 学院 细化 至分 专业 职能 部门 填报 时点( 数据+ 填报 学院 日期) 细化 至分 专业 50%，计1.8分；③前51%—75%（含），计 1.6分；④最后25%，计1.2分；⑤本专业生 均实验室建设经费为零,不计分。(计分方 法参照省评估计分办法;按理工科和文科分 类排序) 理工科类专业：①0.90万元（含）以上， 计2分；②0.800.89万元，计1.8分；③0.70-0.79万元， 计1.6分，④0.600.69万元，计1.4分；⑤0.50-0.59万元， 计1.2分，⑥0.50以下,不计分。文科类专 业：①0.70万元（含）以上，计2分； ②0.60-0.69万元，计1.8分；③0.50-0.59 万元，计1.6分，④0.40-0.49万元，计1.4 分；⑤0.30-0.39万元，计1.2分，⑥0.30 以下,不计分。(来源于省评估计分办法) ①所有专业前25%（含），计2分；②前26%50%，计1.8分；③前51%—75%（含），计 1.6分；④最后25%，计1.2分；⑤本专业生 均实验室面积为零,不计分。(来源于省评 估计分办法;按理工科和文科分类排序) √ √ √ 职能 部门 时点( 填报 填报 数据+ 日期) 学院 细化 至分 职能 专业 部门 √ ①所有专业前25%（含），计2分；②前26%50%，计1.8分；③前51%—75%（含），计 1.6分；④最后25%，计1.2分；⑤本专业生 均创新强校经费为零,不计分。(计分方法 参照省评估计分办法;按理工科和文科分类 排序) 1 ①所有专业前25%（含），计1分；②前26%50%，计0.9分；③前51%—75%（含），计 0.8分；④最后25%，计0.6分；⑤本专业生 均经费为零,不计分。(计分方法参照省评 估计分办法;按理工科和文科分类排序) 2.6生均科 研经费 本年度本专业科 研经费总额与本 专业在校生总数 的比值 1 ①所有专业前25%（含），计1分；②前26%50%，计0.9分；③前51%—75%（含），计 0.8分；④最后25%，计0.6分；⑤本专业生 均经费为零,不计分。(计分方法参照省评 估计分办法;按理工科和文科分类排序) 3.1专业认 证★ 本专业通过专业 认证情况 4 通过认证计4分,未通过认证不计分 3.2教学成 果奖获奖★ 本专业教师在最 近一届高等教育 教学成果奖评选 情况（含国家级 、省级、校级） ，按最高级登记 4 校级三等奖计0.4分，校级二等奖计0.7分 ，校级一等奖计1分；省级二等奖计3分,省 级一等奖计3.5分；国家级二等奖/一等奖 计4分。按最高级别登记，未获教学成果奖 不计分。 3.3优势(一 流)专业建 设★ 本专业建设优势( 一流)专业情况（ 含国家级、省级 、校级，包括综 合改革试点专业 、特色专业、示 范专业、一流专 业等），按最高 级别统计 4 优势专业(质量工程正式立项)：校级立项 计0.5分，校级结题计1分；省级立项计1.5 分，省级结题计2分；国家级立项计2.5分, 国家级结题计3分。一流专业：获省级一流 专业点称号计3分,获国家级一流专业点称 号计4分。按最高级别计分，未获批优势( 一流)专业不计分。 第 2 页，共 10 页 填报 自然年 数据+ 学院 细化 至分 职能 专业 部门 填报 自然年 数据+ 学院 细化 至分 职能 专业 部门 填报 自然年 数据+ 学院 细化 至分 时点( 职能 专业 填报 部门 日期) 填报 √ √ √ 职能 近一届 部门 填报 √ √ 时点( 职能 填报 部门 日期) 填报 指标参考依据 一级指 二级指标 标 3.4实验教 学示范中心 /虚拟仿真 实验教学项 目建设★ 3.专 业建 设成 果（ 25%） 3.5大学生 校外实践教 学基地建设 ★ 指标解释 本专业(或学院) 建设实验教学示 范中心/虚拟仿真 实验教学项目情 况（含国家级、 省级、校级）， 按最高级别统计 本专业(或学院) 建设校外实践教 学基地情况（含 国家级、省级、 校级），按最高 级别统计 3.6精品课 程建设★ 本专业教师年度 内新建精品课程 情况(质量工程正 式立项,增量)（ 含国家级、省级 、校级） 3.7在线开 放课程建设 ★ 本专业本学年通 过“教学和课程 资源信息化”建 设立项和认定的 课程门数与本专 业本学年开出的 专业课程总门数 的比值 3.8协同育 人平台建设 本专业(或学院) 建设协同育人平 台情况（含国家 级、省级、校级 ），按最高级别 统计 4.1教学类 竞赛获奖★ 4.2教学名 师评选★ 本专业专任教师 年度内教学类竞 赛获奖情况(统计 人次数，获奖数 折算按国际级奖 项\国家特等\一 等\金奖*4、国家 二等\银奖*3.5、 国家三等\铜奖\ 优秀奖等*3、省 特等\一等\金奖 *2.5、省二等\银 奖*2、省三等\铜 奖\优秀奖等*1.5 、校一等奖*1、 校二等奖*0.7、 校三等\优秀奖等 本专业教师在最 *0.4统计) 近一届教学名师 评选中入选情况 （含国家级、省 级、校级），按 最高级登记 权重 3 评估 评估 教学状 省专 "创新 时间 数据 来源 态数据 业评 强校" 库指标 估指 指标 标 实验教学示范中心：校级立项计0.5分，校 计分办法 级结题计1分；省级立项计1.5分，省级结 题计2分；国家级立项计2.5分,国家级结题 计3分。虚拟仿真实验教学项目：校级立项 计0.5分，校级结题计1分；省级立项计2分 ，省级结题计2.5分；国家级立项/结题计3 分按最高级别计分，未获批实验教学示范 中心/虚拟仿真实验教学项目不计分。 √ √ 时点( 职能 填报 部门 日期) 填报 √ 时点( 职能 填报 部门 日期) 填报 √ 职能 自然年 部门 填报 3 校级立项计0.5分，校级结题计1分；省级 立项计1.5分，省级结题计2分；国家级立 项计2.5分,国家级结题计3分。按最高级别 计分，未获批校外实践教学基地不计分。 3 校级立项每项计0.5分，校级结题每项计1 分；省级立项每项计1.5分，省级结题每项 计2分；国家级立项每项计2.5分,国家级结 题每项计3分。同一项按最高级别计分,本 指标最高计3分，未获批精品课程不计分。 2 ①所有专业前25%（含），计2分；②前26%50%，计1.8分；③前51%—75%（含），计 1.6分；④最后25%，计1.2分；⑤本专业无 相关“教学和课程资源信息化”立项认定, 不计分。(来源于省评估计分办法;按理工 科和文科分类排序) 2 校级结题计0.5分；省级立项计1分，省级 结题计1.5分；国家级立项/结题计2分。按 最高级别计分，未获批协同育人平台不计 分。 3 ①所有专业前25%（含），计3分；②前26%50%，计2.7分；③前51%—75%（含），计 2.4分；④最后25%，计1.8分；⑤本专业无 教师获教学类竞赛奖项,不计分。(来源于 省评估计分办法;按理工科和文科分类排序 ) 职能 自然年 部门 填报 3 国家级3分，省级2分，校级1分，未获得教 学名师不计分 职能 近一届 部门 填报 第 3 页，共 10 页 √ √ 学年 √ √ 职能 部门 填报 时点( 职能 填报 部门 日期) 填报 指标参考依据 一级指 二级指标 标 指标解释 4.3教师发 表论文比例 ★ 本专业教师年度 内正式公开发表 的高水平科研论 文（指SCI、SSCI 、CSSCI、EI、 CPCI、 A&HCI、CSCD、北 大中文核心）及 教研论文总数与 本专业专任教师 总数的比值 4.4教师出 版教材、专 著 本专业教师年度 内出版教材、专 著情况。教材要 求本专业教师为 第一主编，专著 要求本专业教师 为第一著作人且 本校为第一署名 单位。 4.5教师主 持教育教学 改革项目比 例 本专业教师在年 度内主持教育教 学改革项目的总 数与本专业专任 教师总数的比值 4.6教师主 持科研项目 比例 本专业教师在年 度内主持科研项 目的总数与本专 业专任教师总数 的比值 4.7教师专 利（著作权 ）成果 本专业教师在年 度内获得的专利 （著作权）成果 总数与本专业专 任教师总数的比 值 5.1学生发 表学术论文 比例★ 本专业在校学生 本学年以第一作 者发表(已见刊) 的论文总数与本 专业在校学生总 数的比值 5.2学生专 利（著作权 ）授权比例 ★ 本专业在校学生 本学年获得授权 的专利（著作权 ）总数与本专业 在校学生总数的 比值 4.教 师成 果（ 20%） 评估 评估 教学状 省专 "创新 时间 数据 来源 态数据 业评 强校" 库指标 估指 指标 标 权重 计分办法 3 ①所有专业前25%（含），计3分；②前26%50%，计2.7分；③前51%—75%（含），计 2.4分；④最后25%，计1.8分；⑤本专业无 教师发表相关论文,不计分。(来源于省评 估计分办法;按理工科和文科分类排序) 3 ①所有专业前25%（含），计3分；②前26%50%，计2.7分；③前51%—75%（含），计 2.4分；④最后25%，计1.8分；⑤本专业无 教师出版教材、专著,不计分。(来源于省 评估计分办法;按理工科和文科分类排序) 3 ①所有专业前25%（含），计3分；②前26%50%，计2.7分；③前51%—75%（含），计 2.4分；④最后25%，计1.8分；⑤本专业无 教师主持教育教学改革项目,不计分。(来 源于省评估计分办法;按理工科和文科分类 排序) 3 ①所有专业前25%（含），计2分；②前26%50%，计1.8分；③前51%—75%（含），计 1.6分；④最后25%，计1.2分；⑤本专业无 教师主持科研项目,不计分。(来源于省评 估计分办法;按理工科和文科分类排序) 2 ①所有专业前25%（含），计2分；②前26%50%，计1.8分；③前51%—75%（含），计 1.6分；④最后25%，计1.2分；⑤本专业教 师无专利（著作权）、专著成果,不计分。 (来源于省评估计分办法;按理工科和文科 分类排序) √ 3 ①所有专业前25%（含），计3分；②前26%50%，计2.7分；③前51%—75%（含），计 2.4分；④最后25%，计1.8分；⑤本专业无 学生发表论文,不计分。(来源于省评估计 分办法,但省评估办法统计的是两年时间; 按理工科和文科分类排序) √ 3 ①所有专业前25%（含），计3分；②前26%50%，计2.7分；③前51%—75%（含），计 2.4分；④最后25%，计1.8分；⑤本专业无 学生专利授权,不计分。(来源于省评估计 分办法,但省评估办法统计的是两年时间; 按理工科和文科分类排序) √ 第 4 页，共 10 页 √ √ √ 数据 自然年 库平 台 √ 数据 自然年 库平 台 √ 数据 自然年 库平 台 √ 数据 自然年 库平 台 √ 数据 自然年 库平 台 √ 学年 数据 库平 台 √ 学年 数据 库平 台 指标参考依据 一级指 二级指标 标 5.3学生获 省级以上竞 赛奖励比例 ★ 指标解释 本专业在校学生 本学年参与省级 及以上学科技能 竞赛(当年省教育 厅发文公布的赛 项)获奖人次总数 与本专业在校学 生总数的比值(获 奖数折算按国际 级奖项/国家特等 \一等奖*4、国家 二等奖*3、国家 三等奖*2.5、省 特等/一等奖*2、 省二等奖*1.5、 省三等奖*1统计) 本专业在校学生 5.学 5.4学生参 生培 与大创项目 本学年参加国家 养及 比例（仅统 级/省级大创项目 总人数与本专业 成果 计国家级、 在校学生总数的 （20% 省级） 比值 ） 6.导 向性 指标 （6% ） 5.5学生参 与专业教师 科研项目人 次比例 本专业在校学生 年度内参与专业 教师科研项目的 总人次数与本专 业在校学生总人 数的比值 5.6录取学 生报到率 本专业当年实际 报到的学生数占 本专业当年录取 学生总数的比例 5.7毕业生 初次就业率 统计截止8月31日 前,应届毕业生中 已就业学生人数 占应届毕业生总 数的比例 5.8毕业生 深造率(攻 读国内外研 究生比例) 本专业应届本科 生考取硕士研究 生人数占应届本 科毕业生总人数 的比例 5.9学生到 国（境）外 交流人数比 例 本专业本学年到 国(境)外交流的 学生人数占本专 业学生总数的比 例 6.1"课程思 政"建设 本专业本学年“ 课程思政”立项 的课程门数与本 专业本学年开出 的专业课程总门 数的比值 评估 评估 教学状 省专 "创新 时间 数据 来源 态数据 业评 强校" 库指标 估指 指标 标 权重 计分办法 3 ①所有专业前25%（含），计3分；②前26%50%，计2.7分；③前51%—75%（含），计 2.4分；④最后25%，计1.82分；⑤本专业 无学生获省级以上竞赛奖励,不计分。(来 源于省评估计分办法,但省评估办法统计的 是两年时间;按理工科和文科分类排序) √ 2 ①所有专业前25%（含），计2分；②前26%50%，计1.8分；③前51%—75%（含），计 1.6分；④最后25%，计1.2分；⑤本专业无 学生参与国家级省级大创项目,不计分。( 计分方法参照省评估计分办法;按理工科和 文科分类排序) √ 2 ①50%（含）以上，计2分；②49%-30%，计 1.8分；③29%-10%，计1.6分；④10%以下 ，计1.2分；⑤本专业无本科生参与教师科 研项目，不计分。(来源于省评估计分办法 ;按理工科和文科分类排序) √ 2 ①所有专业前25%（含），计2分；②前26%50%，计1.8分；③前51%—75%（含），计 1.6分；④最后25%，计1.2分。(计分方法 参照省评估计分办法;按理工科和文科分类 排序) √ 2 ①所有专业前25%（含），计2分；②前26%50%，计1.8分；③前51%—75%（含），计 1.6分；④最后25%，计1.2分。(计分方法 参照省评估计分办法;按理工科和文科分类 排序) 学年 数据 库平 台 学年 数据 库平 台 学年 数据 库平 台 学年 数据 库平 台 √ 学年 数据 库平 台 2 ①20%（含）以上，计2分；②19%-15%，计 1.8分；③14%—10%（含），计1.6分； ④10%以下，计1.2分；⑤本专业无学生深 造,不计分。(来源于省评估计分办法;按理 工科和文科分类排序) √ √ 职能 学年 部门 填报 1 ①15%（含）以上，计1分；②14%-10%，计 0.9分；③9%5%,计0.8分；④5%以下，计0.6分；⑤本专 业无国(境)外交流学生，不计分。(来源于 省评估计分办法;按理工科和文科分类排序 ) √ √ 3 ①所有专业前25%（含），计3分；②前26%50%，计2.7分；③前51%—75%（含），计 2.4分；④最后25%，计1.8分；⑤本专业无 相关“课程思政”项目立项,不计分。(来 源于省评估计分办法;按理工科和文科分类 排序) 第 5 页，共 10 页 √ √ √ √ √ 学年 数据 库平 台 学年 职能 部门 填报 指标参考依据 一级指 二级指标 6.导 标 向性 指标 （6% ） 6.2产业学 院建设 指标解释 本专业产业学院 建设(或参与产业 学院建设)情况 权重 计分办法 3 ①所有专业前25%（含），计3分；②前26%50%，计2.7分；③前51%—75%（含），计 2.4分；④最后25%，计1.8分；⑤本专业无 相关产业学院建设,不计分。(来源于省评 估计分办法;按理工科和文科分类排序) 评估 评估 教学状 省专 "创新 时间 数据 来源 态数据 业评 强校" 库指标 估指 指标 标 时点 职能 部门 填报 备注：1.标★的为核心指标；2."导向性指标"是根据国家高等教育发展方向和学校专业建设指导思想制定的附加指标 ，旨在鼓励专业根据国家和学校的发展方向开展专业建设。导向性指标得分为附加分，不参与总体评价排名 ，但作为 专业建设未来发展方向，后续会逐步纳入正式指标。 第 6 页，共 10 页 《指标体系（2019 年）》修订说明 一、指标体系的框架由 5 个一级指标、37 个二级指标调整为 6 个一级指标、 42 个二级指标。指标总分由 100 分调整为（100+6），其中，前 5 项一级指标（共 40 项二级指标，总分 100 分）参与计分排名，第 6 项一级指标（共 2 项二级指 标，总分 6 分）为导向性指标，不参与排名。 二、为了鼓励和引导各专业根据教育部相关规定、高等教育发展趋势以及学 校专业建设特色与优势开展专业建设，在一级指标中新增加了“导向性指标”， 作为专业建设未来的发展方向。下设“6. 1课程思政建设”、“6. 2 产业学院建 设”2 个二级指标。 三、根据 2019 年教育部本科教学基本状态数据库平台指标的新变化，进行 了以下修订： （一）新增了“1. 1专业负责人”、“1. 10 境外经历教师比例”、“3. 7 在 线开放课程建设”、“ 4. 7 教师专利（著作权）成果”等 4 个二级指标； （二）将原 2018 年的“3. 6 综合改革试点专业建设”、“3. 7 特色专业建设” 等 2 项二级指标整合为“3. 3 优势( 一流) 专业建设”； （三）对于原“3. 3 实验教学示范中心建设”二级指标进行了修订，调整为 “3. 4 实验教学示范中心/ 虚拟仿真实验教学项目建设”。 四、根据评估指标设置的科学性、合理性要求，进行了以下修订： （一）对原 2018 年的教师进修、培训、交流等 3 项二级指标进行了整合， 调整为“1. 8 教师在职攻读博士学位比例”、“1. 9 教师培训进修、赴境内外交 流比值( 不含在职读博) ”2 个二级指标； （二）对“1. 6 高级职称教师上课率”、“2. 5 生均学生竞赛专项经费”、 “2. 6 生均科研经费”、“3. 8 协同育人平台建设” 、“5. 3 学生获省级以上竞 赛奖励比例”等部分二级指标的分值进行了调整； （三）对“4. 1教学类竞赛获奖”的指标解释和计分办法进行了调整。 “2. 6 生均科研经费”、“3. 8 协同育人平台建设” 、“5. 3 学生获省级以上竞 赛奖励比例”等部分二级指标的分值进行了调整； （三）对“4. 1教学类竞赛获奖”的指标解释和计分办法进行了调整。 说明 调整为 6 个一级指标、 ，前 5 项一级指标（共 指标（共 2 项二级指 等教育发展趋势以及学 加了“导向性指标”， ”、“6. 2 产业学院建 台指标的新变化，进行 教师比例”、“3. 7 在 4 个二级指标； 、“3. 7 特色专业建设” 标进行了修订，调整为 了以下修订： 二级指标进行了整合， 培训进修、赴境内外交 学生竞赛专项经费”、 5. 3 学生获省级以上竞 办法进行了调整。 5. 3 学生获省级以上竞 办法进行了调整。