21版1-4学期《创新经营计划设计》教学大纲_人力资源管理专业_东莞理工学院城市学院商学院.docx

《创新经营计划设计》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 学科基础课程 课程性质 实践 课程属性 必修 课程名称 创新经营计划设计 课程英文名称 Innovative Business Plan Design 课程编码 F01ZB10Z 适用专业 人力资源管理 考核方式 考查 先修课程 管理学原理、西方经济学 总学时 1W 学分 1 开课单位 商学院 二、课程简介 《创新经营计划设计》是人力资源管理专业的一门学科基础必修课程。《创新经营计划 设计》是学生结合当前的创新创业的大背景，在学习一定基础课和部分专业课的基础上，进 行的一个教学应用环节，是学生对已学知识的一次检验，具有对接创新创业能力培养和辅导 竞赛的作用。《创新经营计划设计》通过让学生学习社会生活中的创意、创新与创业个案， 企业管理的成功案例；分析当前的理论技术发展、时间背景；引发学生创意、创新设计、创 业设计动机，并在教师的指导下进行相关设计，最后总结、并撰写创新经营计划书、商业计 划书或创业计划书。通过《创新经营计划设计》课程，提升学生创新经营、创业设计的能 力。 三、课程教学目标 课程教学目标 支撑人才培养规格指标点 支撑人才培养规格 知 目标1： 5-1：熟悉人力资源管理的 5.专业性知识 识 了解创新经营，创业设计基本原理、 有关方针、政策和法规，以 目 方法，掌握创业管理设计的基本流程。 及国际企业人力资源管理 标 惯例与规则。 5-2：掌握人力资源管理、 职业生涯规划、工作分析、 人力资源战略与规划方面 的基本知识与方法。 2-1：具有运用综合运用各 种手段查阅文献、获取信息 的能力； 6-2：具有社会认知和自我 能 认知能力、知识应用与知识 2.综合素质能力 力 目标2： 目 提升学生创新经营、创业设计的能力。 创新能力。 6.知识应用能力 标 6-3：具备进行数据收集、 整理和分析的能力。 6-4：具备工商管理学科基 础理论知识的应用能力。 素 质 目 标 目标3： 培养学生理论联系实际的工作作风、 严肃认真的科学态度和勇于探索的创 新精神，掌握解决组织管理问题，养成 理论联系实际的良好习惯。 7-1：具有国际视野和胸 怀天下的素质，具有较好 的经济学、管理学理论素 养。 7.专业素质 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 指导环节 时间 安排 进行经营 设计写作 方法及具 体规范要 第 求讲解； 1次 拟定经营 课 设计参考 选题，并 进行经营 设计动员。 确定经营 设计选题， 拟定经营 第2 设计提纲。 次课 进行经营 设计写作， 主要教学内容 指导 要求 支撑课 程目标 指导内容：介绍创新经营计划设计的意义、基 本要求、对该课程的考核要求；结合理论与实 践背景，指导搜集整理信息资料，拟定设计的 方向与主题。 重点：强调该课程的重要性；指导搜集整理信 息资料，拟定设计的方向与主题。 以行政班为 单位进行 难点：让学生对该课程有较为全面的认识，并能 目标1 目标2 目标3 够拟定设计的方向与主题。 思政元素：培养学生严谨的学习态度，面对难题 敢于挑战。 指导内容：学生在调研基础上，结合经营设计 参考选题，拟定选题范围，方案的设计思路； 以行政班 方案的创新点的设计、内容、模式的探讨策划； 为单位进 行 方案的写作结构文本格式。 重点：选题的要求及原则；选题方向的把握。方 目标1 目标2 目标3 根据前期 收集的相 关文献资 料，确定 创新经营 设计核心 内容。 总结写作 情况、明 确格式要 求，完善 设计后提 交、展示 案的创新点的设计、内容、模式的探讨策划。 难点：如何从专业视角去发现具有实际意义的问 题，拟定恰当的题目；方案的创新点的设计、 内容、模式的探讨策划。 思政元素：指导学生积极探索，培养善于发现并 勇于创新的能力。 指导内容：设计的创新性如何体现；设计的逻 辑性、严谨性与科学性分析；设计的规范检查； 学生相互交换各自所写的文章进行审阅，提出 修改意见。 第3 次课 重点：设计、写作中存在的主要问题及分析； 代表性设计展示点评。 以行政班 为单位进 行 目标1 目标2 目标3 难点：点评是否到位；能否引发创新思考。 思政元素：指导学生积极探索，培养善于发现并 勇于创新的能力。 五、学生学习成效评估方式及标准 1.《创新经营计划设计》的成绩由主要由平时成绩和实训报告成绩两个部分组成。 2.综合成绩按五级记分制提交，即优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、 及格（60-69）、不及格（59分以下）。 等级 优秀 （90～100分） 良好 （80～89分） 中等 （70～79分） 及格 （60～69分） 不及格 （60以下） 评 分 标 准 1.作业；2.小组汇报；3.考勤 1、无缺勤。 2、积极研究设计方案，撰写出具有较强价值的设计方案。 1、无缺勤。 2、积极研究设计方案，撰写出具较好的设计方案。 1、无缺勤。 2、积极研究设计方案，撰写出具中等的设计方案。 1、有缺勤。 2、研究设计了方案，并撰写了设计方案。 1、缺勤超过学校规定次数。 2、无法提交调研报告。 出现以上任何一项记不及格。 六、教学安排及要求 序号 教学安排事项 1 指导教师 职称：讲师（或其他中级）以上 或 学历（位）：本科以上 其他： 2 课程时间 周次：3 节次：2 3 指导地点 教室 □其他： 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信，正常上班时间 线下地点及时间安排：教师办公室，正常上班时间；上课教室， 课间时间。 4 要求 □实验室 □室外场地 七、选用教材 [1]无 八、参考资料 [1] 刘志阳.创业画布--创业者需要跨越的12个陷阱[M].北京：机械工业出版社, 2018年1月. [2] 邓立治.商业计划书：原理、演示与案例(第2版)[M].北京：机械工业出版社, 2018年9月. [3] 张玉利.创业管理[M].北京：机械工业出版社, 2020年6月. 网络资料 [1]创业邦：https://www.cyzone.cn/ 大纲执笔人：黄龙 讨论参与人:蒋明华 系（教研室）主任：罗萧 学院（部）审核人：郑阿泰