佐证材料1：项目总结报告.pdf

月嫂服务中心创业训练 总结报告 一、课题的提出 2010 年 5 月，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学 生自主创业工作的意见》 ，要求高等学校创业教育要面向全体学生，融入人才培 养的全过程。要在专业教育的基础上，以转变教育思想、更新教育观念为先导， 以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，以改革人才 培养模式和课程体系为重点，大力推进高等学校创新创业教育进入新的发展阶段。 创业教育作为一种新型的教育价值取向，成为继学历教育、职业教育之后的又一 历史性飞跃。 且随着社会的发展与人民生活水平的提高，母婴健康愈来愈受到重视。 “月 嫂”作为一个极具中国特色的产科整体化护理服务链条的重要环节应运而生。 “月 嫂服务”作为一项新兴行业，对母亲孩子带来全面而立体的服务，为产妇及新生 儿提供较为专业、较为科学、较为全面的服务，有效地提高了“坐月子”的质量。 “月嫂服务”提高了产妇和新生儿的健康水平,促进孕产妇的生理、心理健康。 我们相信在未来很长一段时间里“月嫂服务”会成为一个处于增长趋势和就业热 点的行业。 本课题建立了一个学生团队，开展月嫂服务中心创业训练。在指导老师的指 导下，团队中的每位成员在创业训练的实施过程中扮演具体的角色，通过编制商 业计划书、开展可行性研究、模拟月嫂服务、撰写报告等，达到强化学生创业能 力训练、培养创新型人才的目的，为学生毕业后创业打好基础。 二、课题研究的意义 我们创办“月嫂服务中心”目的是为了培训相关的从业人员，为有需要的家 庭提供优质、专业的月子服务。弥补行业存在的不足，为雇主利益提供保障，为 促进这个行业的健康发展出力。 三、课题研究的目标 模拟“月嫂服务中心”的运行,使团队中的每个学生都可以参加到创业实践 中, 提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。 四、课题研究的主要内容 1.项目内容简介 本项目会创业内容是创建月嫂服务中心，如何获得最大的经济收益和社会效 益，进行针对性的搜索、探讨、学习和相关知识技能培训。 2.市场分析 在实际调查中，我们发现市场上的月嫂产业并无形成相当成熟的产业链，大 多是家政中心附有月嫂外派服务，服务内容单一，技能操作不专业，不能对产妇 和新生儿提供专业规范科学的母婴护理，少数月嫂中心存在月嫂专业水平不足的 问题。同时社会中的一些传统不科学的坐月子观念在人们思想中先入为主，根深 蒂固，会质疑月嫂对产妇专业的产后护理以及对新生儿的护理。基于这些情况， 我们创业项目重点在于：①本中心对月嫂进行相关专业知识技能考核，定期进行 知识学习，使月嫂给产妇新生儿专业的护理。②本中心对科学母婴护理进行宣传， 如为产妇以及其家人举行健康讲座，月嫂在护理过程中传播科学的母婴护理等方 法。 3.人员结构和管理模式 月嫂服务中心主要采取主管人统一管理下，分部安排各项的负责人进行分工 管理。并且建立相应的各项管理制度，如：服务质量监控制度、员工福利安排、 人力分配制度等。 主要人员结构如下： （1）指导老师：朱梦照。负责：指导项目的进行与发展，在月嫂服务中心 作为母婴护理的技术顾问，负责管理护理人员的操作审核。 （2）主管：郑亚慧、周葵桑。负责：开展可行性研究、市场分析和定位、 月嫂服务中心全面管理、运营策划、人事管理。 （3）财务管理：廖惠云、卓丽君、李金红。负责：资金管理、收支报表制 作、产品盘点。 （4）人事部经理：黎晓欣、杨飞红、张丹丹。负责：招聘员工、员工技能 培训。 （5）客户经理：李莹莹、钟思美、王雪锦、肖秋萍。负责：联系客户、合 理分配和调整人员分工。 （6）法律顾问：卢少夏、李爱群。负责：为公司提供法律咨询、完善各项 规章制度、为决策提供法律依据、解决合同遇到的问题。 （7）咨询中心：梁羽盈、萧静敏。负责：解决客户常见问题和服务异议、 受理客户投诉并保障投诉的处理、公司对外宣传。 4.财务分析 启动资金可以由创业团队人员投资、银行贷款、申请创业基金等途径获取。 主要开支集中在房租、装修、对外宣传、人员培训等方面。 五、课题研究取得的主要成果及特色 完成论文 1 篇。 论文结合惠州卫生职业技术学院的具体实践，从教育理念、人才培养目标、 课程体系、教学内容等多方面，提出顺应我国的高等职业教育改革与发展方向的， 适宜卫生类高职院校创新创业教育与专业教育相融合的教学模式。 六、研究成果效益分析 通过创业训练项目的开展，为大学生提供创业教育、创新教育和创业素质的 平台，通过这个平台，可以大大提高学生的创新意识，创业实践能力，产生较好 的经济效益和素质效益，为将来走入社会打下坚实基础。 对于学校来说，形成良好了的创业舆论氛围和文化氛围，对教育教学的改革 和创新起到积极的促进作用。 对社会来说，通过为产妇和婴儿提供优质而专业的服务，不断提高人民的生 活质量，为社会人民带来福音。 七、课题的反思 课题研究开展以来，我们不断在总结、反思。通过创业训练项目的开展，我 们对学生创新创业教育有了以下思考。 （1）创业教育要与专业人才培养目标相融合 创业教育以培养创新性人才为目标，应该包括两方面：宏观上培养学生的创 业意识，提高其创业能力，灌输创业知识，使学生在工作和岗位中能够态度积， 进取向上；微观方面要对学生进行个性化辅导，使其在未来的创业道路上能够具 备独特的闪光点。专业教育的目标是培养专门性的人才，通过专业基础课程、专 业课程及专业操作训练来实现。两者的人才培养目标都是旨在对高素质人才的创 新精神和实践能力的培养，符合现代社会对人才需求，即具备公共性知识和优良 品格。 （2）创业教育要与专业教育相融合，专业教育的培养目标可以通过专业课 程这个核心环节来实现。必须以课程内容改革为重点，构建专业知识、创业知识、 提高创业素质与创业能力的课程体系，让创业教育走进课堂。