商务英语专业设置申请表.pdf
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普通高等学校本科专业设置申请表 校长签字： 学校名称（盖章）： 贵州商学院 学校主管部门： 贵州省 专业名称： 商务英语 专业代码： 050262 所属学科门类及专业类： 文学 外国语言文学类 学位授予门类： 文学 修业年限： 四年 申请时间： 2023-08-19 专业负责人： 张晓华 联系电话： 15904816660 教育部制 1.学校基本情况 学校名称 贵州商学院 学校主管部门 贵州省 学校所在省市区 学校办学 基本类型 已有专业 学科门类 学校性质 曾用名 建校时间 通过教育部本科教学评 估类型 学校代码 学校网址 11731 http://www.gzcc.edu.c n/ 550014 贵州贵阳贵州省贵阳市 邮政编码 白云区二十六大道1号 o教育部直属院校 o其他部委所属院校 þ地方院校 þ公办 o民办 o哲学 o理学 þ经济学 þ工学 o中外合作办学机构 o法学 o农学 o教育学 o医学 o文学 þ管理学 o历史学 þ艺术学 ¡综合 ¡理工 ¡农业 ¡林业 ¡医药 ¡师范 ¡语言 ¤财经 ¡政法 ¡体育 ¡艺术 ¡民族 贵阳市尚信高级会计学校；贵州省商业学校；贵州商业高等专科学校 1947年 首次举办本科教育年份 2015年 尚未通过本科教学评估 通过时间 — 专任教师中副教授及以 198 上职称教师数 现有本科专业数 30 上一年度全校本科招生 3050 人数 上一年度全校本科毕业 2949 近三年本科毕业生平均 86.6% 人数 就业率 举办本科教育以来，学校以落实立德树人根本任务，秉承尚信塑品 致用 立身的校训，坚定地方性、应用型办学定位，面向现代服务业和商业数字 学校简要历史沿革 化，以学生发展为中心，明思路、补短板、强弱项，培养符合新时代要求 （150字以内） ，德智体美劳全面发展，专业基础实、实践能力强，具备商业头脑、创造 活力、担当精神、实干作风的高素质应用型人才。 2018年度新增6个专业：保险学、工商管理、贸易经济、审计学、网络工 程、视觉传达设计。 学校近五年专业增设、 2019年度新增3个专业：税收学、环境设计、计算机科学与技术。 停招、撤并情况（300字 2020年度新增4个专业：旅游管理、公共事业管理、艺术管理、会展经济 以内） 与管理（中外合作办学）。 2023年度新增2个专业：数字经济、应急管理。 无停招本科专业，无撤并本科专业。 专任教师总数 457 2.申报专业基本情况 申报类型 专业代码 学位授予门类 专业类 门类 所在院系名称 相近专业1专业名称 相近专业2专业名称 新增备案专业 050262 专业名称 文学 修业年限 外国语言文学类 专业类代码 文学 门类代码 内陆开放学院 学校相近专业情况 贸易经济 开设年份 国际商务 开设年份 商务英语 四年 0502 05 2018年 2018年 相近专业3专业名称 电子商务（注：可授管 理学或经济学或工学学 士学位） 开设年份 2016年 3.申报专业人才需求情况 政府机构、工商企业、金融机构、教育机构 根据贵州省“十四五”商务发展规划，贵州商务发展必须围绕积极参与国 内大循环和国内国际“双循环”，加快构建现代流通体系，不断增强消费 对经济发展的基础性作用，实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放 ，发展高端服务业、高新技术产业、现代金融业等产业，贵州积极推进自 由贸易试验区建设，吸引了大量国际贸易和投资项目。 申报专业主要就业领域 通过设置商务英语专业，培养学生具备数字化营销、网络推广和跨境电商 等领域的专业知识和技能，培养具备国际化视野和商务沟通能力的人才 ，能够为贵州参与国际贸易提供有力支撑。商务英语专业的毕业生可以在 具有涉外业务、跨境电商的贸易公司、教育公司、软件开发与宣传公司就 职，还有一些结合贵州地域特征的特色产业，如面向东南亚国家外贸合作 、乡村振兴发展规划、酒类产业、茶叶产业、医药产业等，这些产业的发 展也需要专业的商务英语人才来支持和促进。 厦门亿学软件有限公司：5人 福州哈游电子商务有限公司：5人 漳州建晟家具有限公司：5人 贵州享见集团：5人 人才需求情况 贵阳热风贸易有限公司：5人 贵州国塑科技管业有限责任公司：5人 贵州店美店网络科技服务有限公司：5人 贵州启程安达企业管理咨询有限公司：5人 贵州省中小微企业（总）商会5 年度计划招生人数 50 预计升学人数 5 预计就业人数 45 其中：厦门亿学软件有 5 限公司 福州哈游电子商务有限 5 公司 漳州建晟家具有限公司 5 申报专业人才需求调研 贵州享见集团 5 情况（可上传合作办学 协议等） 贵阳热风贸易有限公司 5 贵州国塑科技管业有限 5 责任公司 贵州店美店网络科技服 5 务有限公司 贵州启程安达企业管理 5 咨询有限公司 贵州省中小微企业（总 5 ）商会 4.申请增设专业人才培养方案 商务英语专业本科人才培养方案 一、专业名称与代码 专业名称：商务英语 专业代码：050262 二、培养目标 1.总体描述 本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，培 养符合新时代要求，德智体美劳全面发展，有良好的思想品质和道德素养，具 有强烈社会责任感，深厚人文底蕴，具备扎实商务英语专业知识，通晓国际贸 易与跨境电商的基本理论和实务，具有较强的商务沟通能力、应用能力、创新 及创业能力，培养能够在进出口贸易、跨境电商等职业领域从事商务活动，厚 植新商科特质，具备市场意识、商业头脑、创造活力、实干作风的国际化应用 型商务英语人才。 2.具体描述 学生毕业后 5 年左右能达到的职业和专业成就： 目标1：英语语言基础：掌握扎实的英语语言基础，包括英语听、说、读、 写、译等方面的能力，能够熟练应用英语进行商务沟通、商务谈判、协商等日 常交流； 目标2：商务知识和技能：掌握商业礼仪及交际技巧，具有一定的市场分析、 营销策划、国际贸易等能力与知识，能够根据客户需求制定商业方案和执行方 案； 目标3：跨文化沟通能力：具备良好的商业文化、商业道德素养和跨文化沟 通技能，在全球化背景下熟悉其他国家、地区的社会、文化、经济环境和商务 习惯，能够应对复杂的跨文化交流和业务操作问题； 目标4：商务实践能力：具备一定的商务实践能力，能够运用商务英语知识 和技能处理商务文件、撰写商务报告、组织商务会议等，具备一定的商务谈判 和沟通技巧。 1 目标5：团队合作能力：具备良好的团队合作能力和领导能力，能够在多人 合作的商务项目中有效地协作、沟通和协调，完成团队任务。 目标6：职业素养和道德观念：具备良好的职业道德和职业素养，具备良好 的职业道德操守、诚信意识和责任心，能够在商务领域中以道德的方式行事。 目标7：跨境电商运营能力：具备跨境电商运营的能力，包括商品选品、供 应链管理、订单处理和物流配送等方面。了解跨境电商平台的操作和管理，能 够有效推广和销售产品。 目标8：拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，愿意为社会主义事业 建设服务；具备社会责任感、诚实守信、团队合作、遵纪守法的良好品质；具 有良好的创新精神、科学素养和身心素质；熟悉中国传统文化，具备中国情怀、 熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯，具有较好的人 文素养和国际视野。 以上培养目标旨在使商务英语专业的毕业生具备在国际商务环境中从事各 类商务工作所需的核心能力和综合素质，为其职业发展奠定坚实基础。 三、毕业要求 学生修满本人才培养方案规定的学分要求，完成规定的教学活动，毕业时 应达到以下要求： 1. 知识应用：能够将所学的商务英语知识应用于实际工作中，理解并解决与商 务相关的问题和挑战。 指标1.1 商务英语基础知识：培养学生对商务英语基本知识的掌握，包括 商务词汇、商务写作、商务口语等。学生需要了解商务英语的专业术语和表达 方式，能够理解和运用商务文件、报告和合同等。 指标1.2 商务沟通能力：培养学生良好的商务沟通能力，包括书面沟通和 口头交流。学生需要具备撰写商务信函、邮件和报告的能力，以及进行商务谈 判、演讲和会议的能力。他们还应该能够有效地与客户、合作伙伴和同事进行 沟通和协调。 指标1.3 跨文化交际能力：培养学生在跨文化环境中进行商务交流的能力。 商务英语专业要求学生了解不同国家和地区的商业文化、礼仪和价值观，能够 适应不同文化背景下的商务交流，并能够处理跨国合作中的文化差异和冲突。 2 指标1.4 商务实践能力：培养学生在实际商务环境中应用商务英语知识和 技能的能力。学生需要参与商务实践项目、实习或模拟商务活动，通过实际操 作和实践经验来提升他们的商务技能和解决问题的能力。 2. 问题分析：具备分析和评估商务问题的能力，能够识别问题的关键因素并提 出合理的解决方案。 指标2.1 理解商务环境：学生应该能够理解商务环境中的各种因素，包括 市场趋势、竞争环境、法律法规和国际经济形势等。他们应该能够对这些因素 进行分析，并应用其商务英语知识来解读和理解商务环境中的问题。 指标2.2 分析市场需求：学生应该能够分析市场需求，包括消费者需求、 竞争对手行为和市场趋势。他们应该能够利用商务英语的工具和技巧来进行市 场分析，并提供相应的建议和解决方案。 3. 设计/开发解决方案：能够设计和开发商务解决方案，包括制定市场营销策 略、商业计划书和商务报告等。 指标3.1 能够设计和开发商务解决方案，包括制定市场营销策略、商业计 划书和商务报告等。 4. 研究：具备研究和调查的能力，能够获取和分析商务领域的相关数据和信息， 为决策提供支持。 指标4.1 学科知识掌握：学生应掌握商务英语领域的核心理论和概念，了 解国内外商务环境的最新动态和趋势。学生应了解相关领域的学科前沿研究， 熟悉商务英语学科的理论框架和方法。 指标4.2 学术论文写作能力：商务英语专业的研究要求学生能够撰写学术 论文，包括文献综述、研究方法、实证分析和结论等部分。学生应培养良好的 学术写作能力，掌握规范的引用和参考文献的编写格式。 5. 使用现代工具：熟练掌握使用现代商务工具和技术，如电子邮件、办公软件、 数据分析工具等，提高工作效率和准确性。 指标5.1 电子邮件和商务写作：学生需要掌握商务电子邮件的写作技巧， 包括书写礼貌、明确表达、遵循邮件格式和规范等。此外，学生还需要了解如 何使用电子邮件管理工作流程、安排会议和处理商务文件。 指标5.2 互联网和在线资源：学生应该掌握搜索引擎的使用技巧，能够快 3 速找到相关的商务资讯和市场情报。同时，学生还需要了解如何评估在线信息 的可靠性和准确性。 指标5.3 社交媒体和在线运营：学生需要熟悉主流社交媒体平台，了解如 何创建和管理商务社交媒体账号，以及如何制定有效的社交媒体营销策略。 6. 英语与社会：英语与社会密不可分，它不仅是一种语言工具，更是连接世界 各地人们的纽带。通过学习和应用英语，更好地参与到全球化的交流与合作中， 推动社会的发展和进步。 指标6.1 通过英语，跨越语言和文化的障碍，进行有效的交流和沟通。 指标6.2 培养学生成为具有道德和职业操守的商务专业人才。学生将学习 商业伦理和社会责任的重要性，以及在商业决策和实践中考虑社会和环境影响 的能力。 7.环境和可持续发展：了解商务活动对社会和环境的影响，能够考虑可持续发 展和社会责任的因素，并制定符合道德和法律规范的商务决策。 指标7.1 环境意识培养：培养学生对环境问题的认识和意识，使他们了解 环境保护的重要性以及商务活动对环境的影响。 指标7.2 可持续发展的商务实践：培养学生具备可持续发展理念，并能将 其应用于商务实践中。学生应具备识别和评估商业活动对环境和社会的影响， 并能提出可持续发展的解决方案。 指标7.3 环境法律和政策理解：使学生熟悉环境相关法律和政策，了解环 境保护的法律框架和要求，能够在商务活动中遵守相关法规，并推动企业的合 规和环保行动。 8.职业规范：遵守职业道德和规范，具备专业素养和职业操守，能够在商务环 境中展现出高度的专业责任感。 指标8.1 遵循商业道德和职业操守：培养学生具备正确的商业道德观念， 如诚信、正直、公平、尊重和负责任。学生应了解商务活动中的道德和伦理问 题，并能够在实践中做出正确的决策。 指标 8.2 掌握职业礼仪和商务沟通技巧：培养学生具备良好的职业礼仪和 商务沟通技巧，包括书面和口头沟通、商务谈判、商务演讲等方面。学生应能 够以专业和有效的方式与客户、合作伙伴和同事进行沟通，并展现良好的沟通 4 态度和技巧。 指标 8.3 熟悉职业文化和行业规范：培养学生对商务领域的职业文化和行 业规范有深入的了解。学生应了解不同行业的工作环境和职业特点，遵循行业 规范和惯例，并能够适应不同文化背景下的工作环境。 9.个人和团队：具备良好的个人素质和团队合作能力，能够在个人能力的基础 上与他人合作，共同实现商务目标。 指标9.1 协作与领导能力：培养学生具备团队协作和领导能力，能够在团 队中有效地与他人合作、协调资源、解决冲突和达成共识。 指标9.2 跨部门合作能力：培养学生具备在不同部门和职能间进行有效合 作的能力，以促进跨部门协调和综合解决问题。 10.沟通：具备良好的沟通能力，能够与不同背景和角色的人有效地交流和合作， 包括口头和书面沟通。 指标10.1 英语口头沟通能力：培养学生良好的英语听力和口语能力，使其 能够理解并流利地使用商务英语进行口头交流。这包括培养学生的听力理解能 力，使其能够理解商务会议、电话交流、商务谈判等场景中的英语表达，并能 够自信地进行口语表达。 指标10.2 英语书面沟通能力：培养学生的商务英语写作能力，使其能够撰 写商务信函、报告、商业计划书等文档。这包括培养学生的商务英语写作技巧， 如正确使用商务英语词汇、语法和句式结构，以及表达清晰、准确、专业的商 务观点。 11.项目管理：具备基本的项目管理技能，能够规划、组织和监督商务项目的进 展，有效管理时间、资源和团队。 指标11.1 发展项目管理技能：学生应该具备良好的组织能力、沟通能力、 领导能力和问题解决能力。他们应该能够有效地管理团队，协调资源，解决项 目中的问题，并确保项目按时、按质量要求完成。 指标11.2 强调项目管理的实践经验：学生应该通过实践项目管理的机会， 例如模拟项目、实地考察、实习等，来提升他们的项目管理能力。实践经验可 以帮助学生将理论知识应用于实际情境中，培养解决问题和应对挑战的能力。 12.终身学习：具备持续学习和自我发展的意识，不断更新和拓展商务英语领域 5 的知识和技能，适应不断变化的商业环境。 指标12.1 自主学习能力：培养学生具备自主学习的能力，包括设定学习目 标、制定学习计划、选择适合的学习资源和方法，以及自我评估和反思。 指标12.2 批判性思维能力：培养学生具备批判性思维能力，能够评估和分 析商务英语信息的可靠性和适用性，提出合理的观点和解决问题的方案。 培养目标与毕业要求关联表 培养目标 毕业要求 知识应用 培养 培养 培养 培养 培养 培养 培养 培养 目标 目标 目标 目标 目标 目标 目标 目标 ● ● ● ● ● ● 问题分析 ● ● 设计/开发解决方 研究 ● 使用现代工具 ● 英语与社会 ● ● 环境和可持续发展 ● 职业规范 ● 个人和团队 ● 沟通 ● ● ● ● 项目管理 ● 终身学习 ● ● 四、学制与学位 本专业标准学制为四年，实行弹性修业年限4-6年，最低毕业学分为164。 学生在规定学制内，修完人才培养方案规定的课程，成绩合格，德育考核合格， 《国家学生体质健康标准》测试成绩达50分以上，并完成新商科第二课堂综合 素质训练学分要求，准予毕业。符合学校学士学位授予条件的毕业生，授予文 学学士学位。 五、课程体系 1.课程体系总体框架 6 本专业课程体系包括理论教学和实践教学。理论课程体系包括通识课程、 专业基础课程、专业主干课程和专业选修课程；实践教学课程体系包括实验实 习（实训）、社会实践、毕业论文（设计）。本专业培养方案总学分165，其中 理论教学学分比例为79.7%，独立实践教学为20.3%。 2.课程设置 （1）理论教学课程 第一，专业基础课程。本专业基础课程包括商务英语专业导论、商务英语 听说、商务英语阅读、商务英语写作、语言学概论、商务礼仪、中国文化概要、 研究方法与学术写作、微观经济学B、管理学等相关课程。 第二，专业主干课程。专业主干课程由语言技能课程和专业知识课程组成， 主要包括综合商务英语、商务英语笔译、商务英语口译、国际商务、国际商务 谈判（双语）、电子商务概论A、英语国家社会与文化等课程。 第三，专业选修课程。专业选修课程包括跨境电子商务、国际市场营销、 网络营销策划、外贸函电、国际贸易、国际贸易实务、商务营运管理、国际金 融、宏观经济学、旅游英语、会展场馆经营与管理、英语演讲与辩论、西方文 明史、企业伦理学、英语文学导论、跨文化商务交际导论等课程。 （2）实践教学课程 第一，实验（实训）。本专业根据教学的实际需要，独立设置实验课程， 利用实验室或实训基地开展教学活动。 第二，专业实习。本专业安排专业实习共8周，实习结束后，学生提交实习 报告。 第三，社会实践。本专业根据培养目标组织社会实践，包括调查报告、创 新创业大赛、劳动教育等。 第四，毕业论文。本专业毕业论文遵守学术道德和学术规范，综合运用所 学专业知识，在教师的指导下撰写毕业论文。毕业论文指导教师均由讲师及以 上职称的专业教师担任。 3.主干学科、主干课程 （1）主干学科： 商务英语 7 （2）专业主干课程。主要包括综合商务英语、商务英语笔译、商务英语口 译、国际商务、国际商务谈判（双语）、电子商务概论A、英语国家社会与文化 等课程。 4.课程结构与学分及学时分 知识平台 课程类别 学分 通识课程 通识必修课程 学时 51 914 理论 实践 教学 教学 学时 学时 659 255 占总 各学期学分统计 学分 比例 （%） 一 二 三 四 五 六 七 八 14.5 10 8 9 5 4 0.5 0 36% 8 128 128 0 0 0 0 0 0 8 0 0 专业基础课程 26.5 424 376 48 4.5 6 8 6 0 2 0 0 专业主干课程 25 400 368 32 4 4 6 4 3 2 2 0 专业选修课程 20 320 300 20 0 0 0 0 10 6 4 0 小计 130.5 2186 1831 355 79.6% 23 20 19 24 18 22 4.5 0 实践课程 33.5 498 20.4% 2 1.3 2 2.2 2 0 10 14 最低毕业学分/学时 164 2624 25 21 24 21 20 22 16.5 14 专业课程 通识选修课程 实践教学环节 学分：55.9 44% 集中性实践环节周数：31 .3 .2 六、教学计划 商务英语专业理论教学计划表 各学期周学时分配 课 考 知识 课程 平台 类别 课程名称 程 核 性 方 学分 总学 理论 实践 时 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 1 3 5 7 课程归属 备注 学时 学时 质 式 2 4 6 8 第1-6学期以讲 座形式开设。每 次讲座分别为 通识 课程 思想 形势与政策 必 查 2 36 18 18 √ √ √ √ √ √ 6、6、6、6、 马克思主 6、6学时。第6 政治 义学院 理论 学期一次录入成 绩 思想道德与法治 必 试 3 48 38 10 马克思主义基本原理 必 试 3 48 46 2 8 3 3 中国近现代史纲要 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 习近平新时代中国特色 社会主义思想概论 第二 第二外语（日语1-4， 外语 法商 融合 德语1-4） 经济法概论 必 试 3 48 42 6 必 试 3 48 40 8 必 试 3 48 40 8 必 试 8 128 96 32 必 试 3 48 39 9 3 3 3 2 2 2 内陆开放 2 学院 马克思主 3 义学院 技术 支撑 计算机与 计算机应用基础 必 试 3 48 32 16 3 信息工程 课程 学院 军事理论 必 查 2 36 36 2 通识教育 安全 观教 育 大学生心理健康 必 查 2 36 32 4 劳动教育与实践 必 查 2 36 32 4 大学语文 必 试 2 32 32 教育 学院 2 内陆开放 2 学院 文化与艺 2 术传媒学 语文 文选与应用文写作 必 试 3 48 48 0 3 体育1 必 试 1 36 4 32 体育2 必 试 1 36 4 32 体育3 必 试 1 36 4 32 体育4 必 试 1 36 4 32 职业生涯规划 必 查 0.5 8 8 创新创业基础 必 查 2 32 32 就业指导 必 查 0.5 8 8 贵州省情 必 查 1 18 14 4 生态文明教育 必 查 1 16 10 6 “四史”教育 选 查 需分别修满自然 人文社会科学 选 查 科学类（或人文 自然科学 选 查 科学类）、创新 艺术与美育 选 查 生命与健康 选 查 创新创业 选 查 院 2 2 体育教学 体育 部 2 2 经济与金 2 融学院 创新 创业 2 通识学院 课程 2 义学院 课程 选修 课程 融学院 马克思主 2 地方 通识 经济与金 旅游管理 2 学院 创业类课程、艺 8 128 128 √ √ √ √ √ 术与美育类课程 各2学分，“四 史”教育类1学 思维与方法 选 查 分，其余1学分 9 从剩余类别中选 修 小计 59 1042 787 255 14.5 10 8 9 商务英语专业导论 必 试 0.5 8 8 0 2 商务英语听说1 必 试 2 32 28 4 2 商务英语听说2 必 试 2 32 28 4 商务英语阅读1 必 试 2 32 28 4 商务英语阅读2 必 试 2 32 28 4 商务英语写作1 必 试 2 32 28 4 专业 商务英语写作2 必 试 2 32 28 4 2 基础 语言学概论 必 试 2 32 28 4 2 课程 商务礼仪 必 试 2 32 28 4 中国文化概要 必 试 2 32 28 4 研究方法与学术写作 必 试 2 32 28 4 2 2 内陆开放 2 2 2 3 48 48 0 3 管理学 必 试 3 48 40 8 3 26.5 424 376 48 6 2 必 试 4 64 64 0 综合商务英语2 必 试 4 64 64 0 学院 2 必 试 综合商务英语1 12 0.5 0 2 微观经济学B 小计 5 6 8 经济与金 融学院 管理学院 6 0 2 0 0 内陆开放 4 学院 综合商务英语3 必 试 2 32 24 8 综合商务英语4 必 试 2 32 24 8 专业 商务英语笔译 必 试 2 32 28 4 主干 商务英语口译 必 试 2 32 28 4 课程 国际商务 必 试 3 48 48 0 国际商务谈判（双语） 必 试 2 32 28 4 必 试 2 32 28 4 英语国家社会与文化 必 试 2 32 32 0 小计 25 400 368 32 2 32 32 0 专业 课程 电子商务概论A 跨 跨境电子商务* 选 查 4 2 2 内陆开放 学院 2 3 经济与金 2 选性 商 修选 务 计信学院 内陆开放 2 4 4 8 学院 4 3 2 2 0 经济与金 2 境 专限 电 业制 子 融学院 2 融学院 国际市场营销* 选 查 3 48 48 0 网络营销策划* 选 查 3 48 40 8 3 要求学生在2 个方向中选择1 3 计信学院 个，选择后该方 向课程按照必修 课修 方 程课 向 外贸函电* 选 查 3 48 48 0 国 国际贸易* 选 查 3 48 48 0 10 3 3 经济与金 融学院 经济与金 课程管理 际 国际贸易实务B* 选 查 3 48 40 8 3 融学院 商务营运管理* 选 查 2 32 28 4 2 管理学院 国际金融* 选 查 3 48 40 8 3 宏观经济学B 选 查 3 48 40 8 3 旅游英语 选 查 2 32 28 4 业 会展场馆经营与管理 选 查 3 48 48 0 贸 易 方 向 经济与金 融学院 内陆开放 学院 2 专 旅游管理 3 要求学生选 学院 够9学分 任 英语演讲与辩论 选 查 2 32 28 4 2 内陆开放 西方文明史 选 查 2 32 28 4 2 学院 企业伦理学 选 查 2 32 28 4 英语文学导论 必 试 2 32 32 0 2 跨文化商务交际导论 必 试 2 32 28 4 2 20 320 300 20 0 0 0 10 6 4 0 130.5 2186 1831 355 26 22 25 20 24 20 14 0 选 课 程 小计 合计 管理学院 2 0 请在课程名称后用“*”号标注专业限选课程中的学位课程。 表格说明： 专业任选课中的4门课程西方文明史、企业伦理学、英语文学导论、跨文化商务 交际导论是列入英语专业指南或者国标中的课程，在本培养方案中以选修课方 式开设。 11 商务英语专业实践教学计划表 各学期周学时分配 实践 类型 课程名称 课程 考核 性质 方式 学分 学时 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 1 国际贸易实 必 查 2 52 笔译实训 必 查 2 52 口译实训 必 查 2 52 必 查 1 26 专业实习 必 查 6 156 毕业实习 必 查 6 - 军事训练 必 查 2 112 必 查 0.3 8 训 实验 专业认知实 实习 （实训） 习 学年论文/ 调查报告1 学年论文/ 调查报告2 社会 实践 创新创业实 践 劳动教育 毕业论文 毕业论文 （设计） （设计） 合计 3 4 5 6 7 备注 内陆开放学院 第17-18周 内陆开放学院 第17-18周 内陆开放学院 第17-18周 8 26 26 26 26 第18周 内陆开放学院 √ √ 第11-18周 第1-6周 学生处（武装 √ 部） √ 内陆开放学院 一、二年级暑 期安排，分学 期录入成绩 必 查 0.2 8 必 查 3 - 必 查 8 必 查 8 （理论与实 践） 2 课程归属 √ √ √ √ √ 内陆开放学院 √ √ 在第7学期统一 √ 录入成绩 √ 原则上安排在 √ 1 内陆开放学院 必 查 8 必 查 8 必 查 8 - 33.5 498 √ √ 26 26 26 26 26 0 行，第7学期录 入成绩。 √ 0 周末或假期进 第7-14周 0 注：1.实验课程项目和类型在大纲中体现。 2.劳动教育实践建议安排如下：一年级以生活习惯养成为主，主要通过清 洁卫生、寝室文化建设、校园和周边环境保护来进行实践。二年级以生产性社 会实践为主，依托工业企业、商业企业或农业生产企业，让学生走进工厂、商 场或田间地头，体验各类生产性实践劳动。三年级采取多元化方式，结合美育 教育、专业教育，利用学校实验室或后勤食堂，学习园艺、陶艺、厨艺、美食 制作等生活服务技能或进行服务性劳动等等。四年级结合毕业实习和创新创业 实践开展。每学年劳动课程必修课不少于8学时，总学时不少于32学时，计1学 分。开设学期由各二级学院自行安排，实践活动主要在周末或暑期进行。 12 七、毕业要求与课程关联矩阵 1.毕业要求与课程关联矩阵（一级指标 HML 版） 毕业要求 序号 课程 类型 课程名称 1.知识应 2.问题分 3.设计/ 4.研究 5.使用现 6.英语与 7.环境和 8.职业规 9.个人和 10.沟通 11.项目 12.终身 用 代工具 析 开发解决 社会 团队 可持续发 范 1 形势与政策 M H 2 思想道德与法治 M H M 马克思主义基本原理 L M 中国近现代史纲要 4 学习 展 方案 3 管理 M M M 毛泽东思想和中国特 H 色社会主义理论体系 5 M 概论 习近平新时代中国特 6 M 色社会主义思想概论 M H 第二外语（日语1-4， 7 H 经济法概论 8 通识 9 H 德语1-4） H 计算机应用基础 M M M 必修 10 课程 H 军事理论 大学生心理健康 11 M M H H 教育 M M M M H 劳动教育与实践 13 大学语文 14 文选与应用文写作 16 体育 19 职业生涯规划 20 创新创业基础 21 就业指导 H 22 贵州省情 H H H M H H M H H H H H M H 12 M H H H 13 H M H H M H M M H M 毕业要求 序号 课程 类型 课程名称 1.知识应 2.问题分 3.设计/ 4.研究 5.使用现 6.英语与 7.环境和 8.职业规 9.个人和 10.沟通 11.项目 12.终身 用 代工具 析 开发解决 社会 团队 可持续发 范 管理 学习 展 方案 H H H 23 生态文明教育 24 “四史”教育 H 25 人文社会科学 M M H H H 26 自然科学 M M H H H 27 艺术与美育 H H M 28 生命与健康 H H H 29 创新创业 H H 30 思维与方法 H H 31 商务英语专业导论 H 32 商务英语听说 H 33 商务英语阅读 H H 34 商务英语写作 H H 语言学概论 H H 商务礼仪 H H 35 专 业 基础 36 课程 37 中国文化概要 38 研究方法与学术写作 H 39 微观经济学B H 40 管理学 41 42 44 45 课程 M M M M H M H H M H M M H H H H H H H H M H H H M H 综合商务英语 H H 商务英语笔译 H M H H M 商务英语口译 H M H H H 国际商务 H H H H H H 专业 43 主干 H 国际商务谈判（双 语） H H M H M H 14 毕业要求 序号 课程 类型 课程名称 1.知识应 2.问题分 3.设计/ 4.研究 5.使用现 6.英语与 7.环境和 8.职业规 9.个人和 10.沟通 11.项目 12.终身 用 代工具 析 开发解决 社会 团队 可持续发 范 管理 展 方案 46 电子商务概论A H H 47 英语国家社会与文化 H H 48 跨境电子商务 H H H H 49 国际市场营销 H H H H H 50 网络营销策划 H H H H H 51 外贸函电 H H H H H 52 国际贸易 H H H H H 53 国际贸易实务B H H H H H 54 商务营运管理 H H H H H 国际金融 H H H H H 宏观经济学B H H H 57 旅游英语 H 58 会展场馆经营与管理 H 59 英语演讲与辩论 H 60 西方文明史 H 61 企业伦理学 H M 62 英语文学导论 H H 63 跨文化商务交际导论 H 64 国际贸易实训 H H H M H 65 笔译实训 H H H M H 口译实训 H H H M H 67 专业认知实习 H H H M H 68 专业实习 H H M 55 专 业 学习 H H M H H M 选 修 56 课程 66 实践 课程 H H H M H H H H H M H H H H H M H 15 H H H M 毕业要求 序号 课程 类型 课程名称 1.知识应 2.问题分 3.设计/ 4.研究 5.使用现 6.英语与 7.环境和 8.职业规 9.个人和 10.沟通 11.项目 12.终身 用 代工具 析 开发解决 社会 团队 管理 学习 展 方案 69 毕业实习 H 70 军事训练 H 71 学年论文/调查报告1 H H H M H H 72 学年论文/调查报告2 H H H M H H 73 创新创业实践 H H H M 74 75 劳动教育（理论与实 践） 毕业论文（设计） H 可持续发 范 H H H H H H M H H H H M H H H 程度。一般一门课程最多支撑 5 项毕业要求一级指标点。该表的指标体系应与毕业 16 H H 说明：填写 H（强）、M（中）、L（弱），以区分课程与毕业要求之间的关联度强弱 要求指标体系一致 H 2.毕业要求与课程关联矩阵（二级指标打点版） 毕业要求 序 号 课 程 类 型 课程名 称 1.1 1 2 3 4 5 6 通 识 必 修 课 程 形势与 政策 思想道 德与法 治 马克思 主义基 本原理 中国近 现代史 纲要 毛泽东 思想和 中国特 色社会 主义理 论体系 概论 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想概论 2.问题分 析 1.知识应用 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 3. 设 计/ 开 发 解 决 方 案 4.研究 3.1 4.1 4.2 5.使用现代工具 6.英语与 社会 7.环境和可持续 发展 5.1 6.1 7.1 5.2 5.3 6.2 7.2 7.3 8.职业规范 8.1 ● ● 9.1 9.2 10.1 10.2 11.项目管 理 12.终身学习 11.1 12.1 11.2 12.2 ● ● ● 8.3 10.沟通 ● ● ● 8.2 9.个人和 团队 ● ● ● ● ● ● ● 7 8 9 10 11 12 13 14 16 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 第二外 语（日 语1-4， 德语14） 经济法 概论 计算机 应用基 础 军事理 论 大学生 心理健 康教育 劳动教 育与实 践 大学语 文 文选与 应用文 写作 体育 职业生 涯规划 创新创 业基础 就业指 导 贵州省 情 生态文 明教育 “四 史”教 育 人文社 会科学 自然科 学 艺术与 美育 生命与 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 29 30 31 32 33 34 35 36 专 业 基 础 课 程 37 38 39 40 41 42 43 44 45 专 业 主 干 课 程 46 47 48 49 专 业 选 健康 创新创 业 思维与 方法 商务英 语专业 导论 商务英 语听说 商务英 语阅读 商务英 语写作 语言学 概论 商务礼 仪 中国文 化概要 研究方 法与学 术写作 微观经 济学B 管理学 综合商 务英语 商务英 语笔译 商务英 语口译 国际商 务 国际商 务谈判 电子商 务概论A 英语国 家社会 与文化 跨境电 子商务 国际市 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 50 修 课 程 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 场营销 网络营 销策划 外贸函 电 国际贸 易） 国际贸 易实务 B 商务营 运管理 4国际金 融 宏观经 济学B 旅游英 语 会展场 馆经营 与管理 英语演 讲与辩 论 西方文 明史 企业伦 理学 英语文 学导论 跨文化 商务交 际导论 65 66 67 68 实 践 课 程 国际贸 易实训 笔译实 训 口译实 训 专业认 知实习 专业实 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 3.1 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3 8.1 8.2 8.3 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 1.1 64 ● ● ● 9.1 ● ● 9.2 10.1 ● 10.2 11.1 11.2 12.1 12.2 69 70 71 72 73 74 75 习 毕业实 习 军事训 练 学年论 文/调查 报告1 学年论 文/调查 报告2 创新创 业实践 劳动教 育（理 论与实 践） 毕业论 文（设 计） ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 说明：打点“●”表示课程与毕业要求之间的支撑关系，指标体系及支撑关系注意与一级指标 HML 版保持一致。 八、学生解决复杂应用问题能力培养体系说明 本专业解决 的复杂应用 问题 解决复杂 应用问题 能力的 培养过程 孕育 具备良好的商 务英语综合运 用能力；具有 较强的贸易业 务操作能力和 跨境电商实务 能力，解决复 杂商务问题的 能力 孵化 形成 运用 复杂应 用问题 涉及的 课程模 块 本专业设置的课程及相应的实 践环节 支撑性的专 业能力 思想政治理论、第二外语（日语1-4，德语1-4）、经济法 概论、国际商法、计算机应用基础、军事理论、文选与应 通识课 用文写作、职业生涯规划、创新创业基础、就业指导、贵 扎实的专业理论 州省情、创新创业、思维与方法 知识和基础技能 专业基础 商务英语专业导论、商务英语听说、商务英语阅读、商务 课 英语写作 综合商务英语、商务英语笔译、商务英语口译、国际商 专业主干 务、国际商务谈判（双语）、电子商务概论A、英语国家 课 社会与文化 培养目标模块 跨境电子商务、国际市场营销、网络营销策划、外贸函 能力培训 电、国际贸易、国际贸易实务、商务营运管理、国际金 专业选修 融、宏观经济学、旅游英语、会展场馆经营与管理、英语 课 演讲与辩论、西方文明史、企业伦理学、英语文学导论、 跨文化商务交际导论 专业主干 语言学概论、商务礼仪、中国文化概要、研究方法与学术 课 写作、微观经济学B、管理学 综合能力训练 实践课 国际贸易实训、笔译实训、口译实训、学年论文/调查报告 实践课 综合运用专业知 识系统分析和解 决问题的能力 专业实习、毕业实习、毕业论文 九、执笔人与审核人 姓名 身份 学科领域 职称/职务 工作分工 张晓华 本校教师 英语语言文学 教授 执笔 刘珊珊 本校教师 英语语言文学 讲师 审核 杨婷 本校教师 英语教育 讲师 审核 杨洋 本校教师 英语语言文学 讲师 审核 陈倩 本校教师 英语语言文学 讲师 审核 黎倩 本校教师 英语语言文学 讲师 审核 黎汝娴 本校教师 翻译 助教 审核 汪阳 本校教师 英语语言文学 教授、副院长 总核 电子商务 软件产品总监 顾问 国际贸易 市场总监 顾问 跨境电商 跨境电商部主管 顾问 罗薇 行业企业专家 （厦门亿学软件有限公司） 行业企业专家 (福州哈游电子商务有限公司) 行业企业专家 (漳州建晟家具有限公司) 雷晴岚 高校同行专家 商务英语 教授、院长 顾问 肖唐金 高校同行专家 商务英语 教授、院长 顾问 任姣杰 林燕槟 冉海勇 高校同行专家 商务英语 教授、院长 顾问 周祁林 高校同行专家 商务英语 教授、院长 顾问 5.教师及课程基本情况表 5.1 专业核心课程表 课程名称 商务英语笔译 商务英语口译 国际商务 国际商务谈判（双语） 电子商务概论 英语国家社会与文化 综合商务英语1 综合商务英语2 综合商务英语3 综合商务英语4 课程总学时 32 32 48 32 32 32 32 64 64 32 课程周学时 2 2 3 2 2 2 2 4 4 2 拟授课教师 授课学期 三 四 五 六 七 三 一 二 三 四 张晓华，杨洋 杨婷，杨洋 朱其忠 王静娴 王静娴，朱其忠 郭旭 陶珏 赵文佳 张晓华 张晓华，刘珊珊 张晓华，刘珊珊 张晓华，刘珊珊 张晓华，刘珊珊 5.2 本专业授课教师基本情况表 姓名 性别 张晓华 女 出生年月 拟授课程 专业技术 职务 最后学历 毕业学校 最后学历 毕业专业 最后学历 毕业学位 1971-05 综合商务英语、商务 英语笔译、英语文学 选读、英语国家社会 与文化 教授 北京外国 语大学 英语语言 文学 博士 教授 菲律宾德 拉萨大学 英语语言 文学 硕士 汪阳 女 1977-04 商务英语阅读、商务 英语写作 朱其忠 男 1969-12 国际商务 教授 河海大学 管理科学 与工程 博士 郭旭 男 1985-03 电子商务概论 教授 江南大学 食品贸易 与文化 博士 杨敏 费广会 女 女 1983-02 1976-01 管理学 商务英语听说 教授 副教授 重庆大学 贵州大学 博士 硕士 赵文佳 女 1978-05 商务英语阅读 副教授 贵州大学 企业管理 工商管理 英语语言 文学 梁力凡 女 1990-04 经济学 讲师 伯恩茅斯 大学 国际商务 管理 硕士 黄璟轩 女 1989-01 经济学 讲师 英国肯特 大学 金融投资 风险 硕士 王静娴 女 1985-05 国际商务 副教授 辽宁大学 国际贸易 学 博士 黎倩 女 1990-06 商务英语写作、管理 学 讲师 英国格拉 斯哥大学 管理学 硕士 刘珊珊 女 1986-01 综合商务英语、英语 文学选读 讲师 杨洋 女 1990-07 商务英语笔译、商务 英语口译 讲师 杨婷 女 1983-02 商务英语听说 讲师 英语语言 西南大学 学-英美文 学 应用语言 英国纽卡 学与对外 斯尔大学 教学英语 华中农业 市场营销 大学 硕士 硕士 硕士 硕士 研究领域 专职/兼职 英语教育 、英语语 言文学 二语写作 、 语篇语言 学 管理科学 理论及应 用 产业经济 学 区域经济 学 工商管理 英语教学 商务英语 教学 国际商务 ,国际市场 营销 跨文化管 理 要素经济 ，开放经 济 英语、英 语教育 英语教学 、文学、 翻译 英语教育 、英语听 说 英语教育 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 专职 陶珏 女 1982-06 电子商务概论 讲师 贵州大学 英语语言 文学 硕士 英语语言 文学 专职 5.3 教师及开课情况汇总表 专任教师总数 具有教授（含其他正高级）职称教师数 具有副教授及以上（含其他副高级）职称教师数 具有硕士及以上学位教师数 具有博士学位教师数 35岁及以下青年教师数 36-55岁教师数 兼职/专职教师比例 专业核心课程门数 专业核心课程任课教师数 5 8 15 5 4 11 15 比例 比例 比例 比例 比例 比例 0:15 10 9 33.33% 53.33% 100.00% 33.33% 26.67% 73.33% 6.专业主要带头人简介 专业技术职 教研室主 教授 行政职务 务 任 拟承 综合商务英语、跨文化商务交际导 现在所在单 贵州商学院 担课程 论、英语文学选读 位 最后学历毕业时间、学 2012年毕业于北京外国语大学、英语语言文学 校、专业 主要研究方向 英语教育、英语语言文学 从事教育教学改革研究 1.2022-2023 主持贵州商学院校级项目《二十大报告有机融入大学英语课 及获奖情况（含教改项 程思政教学的路径研究》2022XJZX307，经费1万元。 目、研究论文、慕课、 2.素质教育环境下如何强化英美文学教学中的现代意识与主体意识.《内蒙 教材等） 古师范大学学报》（教育版，全国中文核心期刊）,2013.5. 1.2020-2023 主持教育部人文社科一般项目《基于三语构建的蒙古族大学 生英语教学实证研究与系统设计》，经费10万元。 2.论福尔斯小说《收藏家》的囚禁主题.《时代文学》（全国中文核心期刊 ）, 2011.4. 从事科学研究及获奖情 3.谁在写作:论小说中的隐含作者.《作家》（全国中文核心期刊）, 况 2012.11. 4.男性追寻中的恋母情结与霸权意识.《芒种》（全国中文核心期刊）, 2013.1. 5.素质教育环境下如何强化英美文学教学中的现代意识与主体意识.《内蒙 古师范大学学报》（教育版，全国中文核心期刊）,2013.5. 近三年获 近三年获得 得教学研 1 科学研究经 10 究经费 费（万元） （万元） 近三年给 近三年指导 本科生授 授课大学英语960学时 本科毕业设 0 课课程及 商务英语：128学时 计（人次） 学时数 姓名 张晓华 性别 女 姓名 汪阳 性别 女 专业技术职 务 现在所在单 位 教授 行政职务 副主任、 副院长 拟承 商务英语写作 贵州商学院 担课程 最后学历毕业时间、学 2010年4月，硕士研究生毕业于菲律宾德拉萨大学，英语语言文学专业 校、专业 主要研究方向 二语写作、语篇语言学 教改项目： 1.2023年度省级教学内容和课程体系改革项目：高质量发展背景下贵州高 校中外合作办学人才培养模式优化路径研究（主持，已公示立项） 2.2023年度校级课程思政示范项目：商务英语（主持，已公示立项） 从事教育教学改革研究 3.2021年度校级教学团队项目：商务英语教学团队（主持，已结项） 4.2022年度省级教改项目：高质量发展背景下贵州省情融入大学英语课程 及获奖情况（含教改项 思政的教学改革研究（第一参与，在研，项目编号：2022219） 目、研究论文、慕课、 5.贵州省本科高校一流课程建设项目（一期）：基于商科应用技术型人才 教材等） 培养的《大学英语》课程建设（主要参与，已结项） 6.2020年度校级教改项目：服务新商科人才培养目标的中外合作办学人才 培养模式研究（主持，已结项） 7.2021年度校级教改项目：新商科人才培养目标下的中外合作办学专业大 学英语“课程思政”建设研究（第一参与，已结项） 8.2020年度校级课程思政专项教改项目：“课程思政”理念下服务新商科 人才培养目标的大学英语实践教学体系研究（第一参与，已结项） 9.2021年度校级一流课程建设项目：《大学英语》（主要参与，已结项） 1.教育部2020年第一批产学合作协同育人项目：契合新商科人才培养目标 的大学外语课程体系整体优化与改革（主持，已结项） 2.2020年度全国高校外语教学科研项目：信息技术支持的英语写作多元教 学模式及实践（横向课题，主持，已结项） 从事科学研究及获奖情 3.2022年度校级科研成果反哺教学专题项目：产出导向法在大学英语课程 况 思政建设中的实践研究（第一参与，在研） 4.2022年度校级科研成果反哺教学专题项目：混合式教学模式在《商务英 语》教学中的应用（第一参与，在研） 5.2022年度校级科研项目：二十大精神有机融入大学英语课程思政教学的 路径研究（第一参与，在研） 近三年获 近三年获得 得教学研 15 科学研究经 5 究经费 费（万元） （万元） 近三年给 近三年指导 本科生授 授课大学英语384学时 本科毕业设 0 课课程及 商务英语：32学时 计（人次） 学时数 专业技术职 教授 行政职务 无 务 拟承 现在所在单 微观经济学B 贵州商学院 担课程 位 最后学历毕业时间、学 2010年6月获博士学位，毕业于河海大学，专业是管理科学与工程 校、专业 主要研究方向 管理科学理论与应用 1.新商科视域下《国际市场营销》课程教学融入“课程思政”理念的实践 探索研究。 从事教育教学改革研究 2.基于马克思劳动价值论的管理者劳动性质教学解读[J]. 高教学刊, 及获奖情况（含教改项 目、研究论文、慕课、 2019(11): 82-84. 马克思劳动价值论当代意义的教学思考——基于马斯洛需要层次论视角 教材等） [J].教育现代化, 2019(36):164-166+168. 姓名 朱其忠 性别 男 曾参与多项国家级和省级课题，主持完成校级教改课题“读、写、议”在 《管理研究方法》、《管理决策模型与方法》等课程教学中的运用研究 从事科学研究及获奖情 ，主持2012年教育部人文社会科学规划项目“基于低碳经济的跨区域企业 况 生态共生模式演化与机制设计研究”，出版专著3部。自2004年以来在核心 期刊及各类期刊上发表科研和教改论文30余篇，其中CSSCI和北大核心期刊 10余篇。2010年至今获云南财经大学科研成果奖7次。 近三年获 近三年获得 得教学研 0.8 科学研究经 1 究经费 费（万元） （万元） 近三年给 本科生授 授课政治经济学、西方经济学、国 近三年指导 本科毕业设 24 课课程及 际市场营销等900多节课 计（人次） 学时数 姓名 郭旭 性别 男 专业技术职 务 现在所在单 位 教授 行政职务 无 拟承 微观经济学B 贵州商学院 担课程 最后学历毕业时间、学 2015.06 江南大学 食品贸易与文化 校、专业 主要研究方向 产业经济学、区域经济学 1.教育部2019年第二批产学合作协同育人项目“贸易经济专业实践课程体 系改革研究”（北京中科致远科技有限责任公司，201902077013），已结 从事教育教学改革研究 题。 及获奖情况（含教改项 目、研究论文、慕课、 2.贵州商学院2020年度院级教改项目“贸易经济专业课程体系建设 ”（yjk202010），已结题。 教材等） 3.《近三十年来的贸易经济学科建设和专业发展研究》，《教育文化论坛 》2021年第3期。 2022年省社科联理论创新招标课题《贵州白酒产业发展壮大研究》，结项 等级良好。 2022年度第一批省领导指示研究课“建设全国重要白酒生产区研究 ”（LDZS2221），鉴定等级良好 从事科学研究及获奖情 2021年省社科联理论创新招标课题《贵州白酒文化提质与传播研究》，结 项等级良好。 况 2020年度教育部人文社会科学重点研究基地遵义师范学院中国共产党革命 精神与文化资源研究中心重点项目《中国革命精神谱系下三线精神生成逻 辑与价值阐扬研究》（20KRIZYZD05），在研。 2020年度贵州省哲学社会科学规划重点课题《贵州“三线建设”社会生活 口述史料搜集整理与研究》（20GZZD23），在研。 近三年获 近三年获得 得教学研 1 科学研究经 9 究经费 费（万元） （万元） 近三年给 国际市场营销（64） 近三年指导 本科生授 中国商业史（84） 科学研究方法与学科论文写作 本科毕业设 24 课课程及 （28） 计（人次） 学时数 创新创业基础（128） 7.教学条件情况表 可用于该专业的教学设 备总价值（万元） 开办经费及来源 生均年教学日常运行支 出（元） 实践教学基地（个 ）（请上传合作协议等 ） 可用于该专业的教学实 验设备数量（千元以上 ） 100万元，贵州商学院专业建设专项经费 922 741（台/件） 2066.12 6 1.根据复合型人才培养需要，积极与国内外高校及企事业单位合作，建设 跨学科实验室及实践教学基地。 教学条件建设规划及保 2.学校优先为专业配置优秀教学团队。优先支持专业人才引进、师资培训 障措施 及进修；优先配置跨学科交叉专业教学资源（课程、实验室、实践教学基 地等），优先开展跨学科交叉专业教学改革项目（包括教改课题、课程教 学范式改革、实践教学项目等）。 主要教学实验设备情况表 教学实验设备名称 投影仪 投影仪 教学软件 教学软件 教学软件 教学软件 教学软件 教学软件 教学软件 教学软件 教学软件 教学软件 教学软件 教学软件 教学软件 笔记本电脑 金融数据库终端服务软件 经济地理信息平台 微型电子计算机(一体机） 背投彩色电视机 笔记本电脑 DEA-Solver professional V6.0 经济理念实验教学系统 型号规格 数量 XXX-1 10 XXX-1 10 亿学国际商务英语综合 1 实训系统V1.0 FiF口语系统V1 1 模拟导游实景教学实训 1 软件V4.0 模拟导游实景教学实训 1 软件V4.0 模拟导游实景教学实训 1 软件V4.0 教学资源库 1 3D展览搭建模拟实训系 1 统 3D节事策划模拟实训系 1 统 3D会议布置模拟实训系 1 统 旅游在数据分析系统 1 旅游电子商务创新创业 1 实训平台 景区规划与建设虚拟仿 1 真实训系统 商业银行经营实战电子 1 沙盘教学系统 DELL XPS13.3英寸 1 汤森路透 1 中地数码Map Gisk K9 1 联想M9350Z-N000 60 长虹CHD5190 1 MacBook (ME865CH/ 56 5 concurrent users 1 V1.1 1 购入时间 2015年 2015年 2021年 设备价值（千元） 10.21 10.21 132.8 2021年 2016年 419.8 80.7 2016年 80.7 2016年 107.6 2020年 2020年 450 218 2020年 218 2020年 218 2020年 2020年 218 120 2020年 218 2019年 265 2019年 2017年 2016年 2015年 2015年 2014年 2014年 2013年 10 959 152 588 9.35 532 25 266 Lingo V12.0网络 MAPGIS平台 Stata数据统计管理绘图软件 教学软件 一体机 笔记本电脑 笔记本电脑 微机工作站 金融资产定价分析软件 Super版本 1 MapGIS K9(20节点） 1 Stata 11MP 1 计量分析软件 1 OXMetrics Enterprise 京瓷FS-1124MFP 10 联想ThinkPad L421 1 东芝L700-T33B 14寸 1 Tink Staion E20 10 FinTools 1 2013年 2013年 2013年 2013年 100 99 26 16 2012年 2012年 2012年 2011年 2011年 24.8 4.9 4.3 82.5 54 8.校内专业设置评议专家组意见表