2020年秋季学期汇报 2021-02-18.pdf

在远方◦渴望未来 情系远山2020秋季学期汇报 基金会使命、愿景、价值观 使命：用科技推动教育均衡发展。 愿景：①降低乡村孩子受教育门槛 ②让每一名乡村学生都能享受优质公平的教育资源 价值观： 创新：项目模式创新、坚持创新发展。 品质：公益项目优质，做专业教育品质。 求实：数据实事求是，财务公开透明。 担当：对合作伙伴担当。 负责：对项目效果负责，为捐赠效果负责。 2020秋季学期总结 • 原有项目有序进行，争取项目筹款社会化，转化研究成果，推动 政策改变。 • 小学双师规模目标1500个，实际开设683个，完成度45.5% • 普安一中出勤率上课情况，教师情况有明显改善 • 普通高中班需要变革，出勤率一般 • 强基计划班54个班参与，约3000人，开始有资金支持 • 小学美术双师共63个班参与，获得凤凰网评选表彰 • 爱学习牵手计划更换地点为石林市，目前接洽中。 • 凯叔故事屋项目规模由原计划60所缩小为10所。 2020秋季学期总结 • 项目分层管理 产品分类 产品特征 针对人群 标准化产品 无风险，简单易懂 C端用户 半定制产品 技术不变，变科目，变地点，加服务 大B端用户 定制化产品 按捐赠人需求进行定制 VIP用户 • 标准化产品：小学英语开发英语学习包，让每一个捐赠能对 应到孩子身上。 • 半定制产品： 1）标普捐赠15万美金，用于贵州、河北、云南三地2000名小 学生上一学年双师STEM课程，并组织创新比赛。 2）扶贫基金会跟基金会合作，利用双师技术给乡村 上音乐课。 基金会社会荣誉 2020年10月“登塔计划” 入选2020网络扶贫典型案例 2020年8月“普通话提升计划” 获中国公益慈善项目大赛百强 2020年9月 获2020教师公益先锋奖 2020年11月情系远山基金会 4A等级 获评北京市社会组织 基金会收入 北京中公公益基金会 ¥500,000.00 作业帮教育科技（北京）有限公司 ¥500,000.00 学而思培优辅导教师西安基地 ¥4,674.00 王源粉丝公益 ¥3,594.00 李雪 ¥3,800.00 杨正大 ¥300,000.00 好未来公益基金会 ¥5,000,000.00 深圳市社会公益基金会 ¥362,340.00 北京市众安公益基金会 ¥3,938.52 总计 ¥6,678,346.52 基金会花费支出 明细 项目名称 小学双师-英语 小学双师-美术 高中双师 教师培训 远山学院 教研费用 247,238.83 9.14% 1,199.00 0.67% 91,477.64 7.28% 直播间费用 217,049.43 8.03% 2,478.00 1.38% 78,808.39 6.27% 课时费 484,160.00 17.90% 26,150.00 14.57% 351,650.00 27.98% 运营费用 1,138,370.56 42.09% 149,646.21 83.38% 734,795.68 58.47% 155,758.26 96.16% 104,717.78 8.96% 项目开发 1.45 牵手计划 管理费用 6,000.00 3.70% 144,124.48 100.00% 10,807.50 100.00% 523,850.98 44.83% 货币资金支出合计 2,086,820.27 77.16% 助学物资教材课程 98,000.00 直播系统使用费 478,750.00 （账号） 17.70% 资产损耗 40,912.25 1.51% 非现支出合计 617,662.25 22.84% 合计 慈善论坛 6,326,424.91 比例 42.75% 100.00 161,758.26 99.86% 628,568.76 53.79% % 228.00 2,704,482.52 总计 179,473.21 100.00% 1,256,731.71 228.00 144,124.48 100.00% 10,807.50 100.00% 661,216.13 0.14% 530,443.00 45.39% 15,217.06 1.30% 39,018.24 0.14% 545,660.06 46.69% 39,018.24 179,473.21 1,256,737.71 161,986.26 1,168,578.86 144,124.48 10,807.50 700,234.37 2.84% 19.86% 2.56% 18.47% 2.28% 0.17% 11.07% 基金会花费支出 3000000 2500000 2000000 1500000 1000000 500000 0 二、2021年工作目标 • 基金会目标 • 围绕项目打造工作模式 统一工作目标 • 项目目标 • 立新项（教师培训方向） 申奖 政府表彰 增加师生满意度 降成本 信息 反馈 • 影响力目标 • 合作组织 开高端论坛 政策倡导 政策研究 • 筹资目标 • 建立筹资渠道 平衡定制、非定制的比例 成熟项目自筹款 理财投资 小学英语双师课堂 小学英语双师课堂—项目介绍 双师课堂的样子 主讲老师在北京的直播间上课 现场老师在教室同步辅助教学 现场老带学生巩固操练和测试 小学英语双师课堂—项目介绍 小学英语双师课堂运营模式 角色 分工 主讲老师 1、在线备课 2、直播授课 3、随堂作业 4、定期测试 5、教学反馈 两位老师在线备 通过网络录播授 每节课独立布置作 定期组织阶段性的 通过在线备课、成绩 课，两位老师共同 业，现场老组织学 考试，通过单元测 分析、线上分享会、 协作式完成知识讲 生完成，巩固课堂 试、期中、期末考 问卷调查，实时了解 学习效果 试，检验学生学习 课程效果，改善课程 成果 内容 成绩收集 线上教研 课，远程老师在线 解答教学问题，分 享教学经验 管理 现场老师 备课出勤 授工作 上课出勤 作业打卡 小学英语双师课堂—项目规模 2020秋季学期与春季学期项目规模变化 生均(人/学期) -4元 项目资金（万元） 60.17万元 帮扶人数 +8811人 线下老师 +160人 班级数 +181个 覆盖学校（所） +77所 2020年秋季学期小学英语双师课堂项目在项目规模和使用资金 两方面仍然在持续增长，生均小幅下降。 资助规模增长主要得利于新疆地区的复课和对参课班级政策的 放宽（允许同一年级多个班级参课)。以上两个原因也导致参课学 校、参课班级数据远低于帮扶人数增长的规模。 目前，整体来看：直播流、直播间、主讲老师的资源使用已经 达到运营的阙值，即在不在增加相关投入的前提下可以支持1000个 班级的运营，还有30%左右的增长空间。 2020年秋季直播流数据 教材版本 直播流数量 学生端 有效班级 上课出勤率 备课出勤率 作业反馈率 人教版PEP 41 7.7 356 71.38% 35.54% 57.55% 人教版精通 18 7.3 186 70.34% 38.22% 65.99% 陕旅版 8 12.5 100 91.00% 59.37% 80.50% 湘少版 4 10.25 41 77.31% 49.53% 56.34% 平均值/合计 71 9.44 683 77.51% 45.67% 65.10% 小学英语双师课堂—出勤率分析 上课出勤 能上的一直能上，不能上的一直不能上。在排除无效 班级的考勤后，80%以上的班级都能保证较高出勤率， 即能上课的学校基本能够保持持续上课。由此判断， 2020秋季直播出勤率分析 分类 出勤概况 开课后的第一个月是提升出勤率最关键的时机。 有效班级数 据分析 备课和作业反馈 上课出勤率 班级数量 参课占比 出勤率 备课出勤率 作业反馈率 无效班级（<20%) 329 35.22% 2.03% 5.33% 3.08% 有效班级（≥20%） 605 64.16% 63.95% 30.34% 58.10% 20%-40% 66 10.91% 30.40% 11.71% 22.96% 41%-80% 161 26.61% 64.80% 21.78% 64.82% 大于80% 378 62.48% 96.65% 57.53% 86.52% 上课出勤率越高，备课和作业反馈越高，反之亦然。 也从侧面体现出参与度高的线下老师在各个方面都会 比较突出，配合度也高。 直播组和录播组 在使用相同的管理手段和要求的情况下，录播组的 数据结构和比例与直播组差异不大。下学期可以把 录播作为直播的一种补充方式，让没有条件或不愿 意参加直播的学校参与录播。 2020秋季录播出勤率分析 分类 出勤概况 有效班级数 据分析 上课出勤率 班级数量 参课占比 出勤率 备课出勤率 作业反馈率 无效班级（<20%) 72 47.68% 3.24% 3.07% 3.50% 有效班级（≥20%） 79 52.32% 76.16% 52.22% 69.77% 20%-40% 17 21.52% 30.96% 37.18% 26.36% 41%-80% 15 18.99% 60.59% 59.85% 53.14% 大于80% 47 59.49% 97.48% 57.54% 90.78% 小学英语双师课堂—工作概述 四个核心问题 一、解决项目的 有效性 二、体现项目 的真实性 三、增加项目的 筹资能力 四、提高运营效 率 小学英语双师课堂—工作概述 问题 途径 工作 通过实地走访和电话访谈，了解线下老师的反馈和学生 一 解决项目的有 效性 加强课程的适用 性，让大部分学 生能够跟的上、 听的懂、记得住， 能在课堂中吸收 更多内容 加强教研与线下 老师的联系和反 馈，解决教研和 学校割裂的情况， 避免闭门造车的 情况 对课程内容掌握的实际情况后，对现有课程结构和内容 课程改革 进行调整，同时在课堂中留给线下老师留出8分钟自主 时间。 根据教材特点、难度，调整每学期的课时量和教学周期 课时调整 增加课时：精通版五年级调整为每周三节课 在吐槽大会的基础上，为了拉动线下老师在教学方面的 线上教研会 反馈和对项目的直观反馈，邀请教研和线下老师召开 “线上教研会”，对期中考试成绩和项目进行沟通。 教研下乡 带领线上老师、教研组走访学校，与线下老师面对面交 流。 小学英语双师课堂—工作概述 问题 途径 工作 把学校按照出勤情况进行分类（80%及以上A类， 60-79%B类，40-59%C类，20-39%D类，20%以下E 对项目班级进行分 类，初步建立分类 管理办法 班级分类 类），并在相关的数据统计和考核中剔除不满足要 求的班级（E类班级为无效班级，不计入项目统计数 二 体现项目的 真实性 据和考核）。为资助人分配班级提供支持。 改进项目调研方式， 获取真实反馈 学习陕师大做调研时的工作方法-独立调研：统一培 独立调研 训调研流程，提前制定调研大纲，对受访教师单独 访谈，排除外来因素干扰，获取真实反馈。 三 增加项目的筹 资能力 增加资助人与项目 学校的联系，近距 离感知项目，听到 老师和学生的反馈 实地走访 云挂牌 带领卓越、凯叔讲故事、好未来等企业代表深入项目 校走访，安排座谈、家访等环节。 组织维西县、雷波县教育局给理事捐赠单位爱学习、 四川教育报刊社挂牌，开展网络直播+云挂牌活动。 小学英语双师课堂—工作概述 秋季学期末，我们对参加项目的五百多位老师进行了期末问卷调研，65%的老师参与了调研，其中有74.5%的 老师认为课程内容适中；有44.9%双师班的成绩高于平行班。 小学英语双师课堂—成果展示 小学英语双师课堂—成果展示 小学英语双师课堂—公众平台筹款 扫一扫，捐款支持小学英语项目 高中双师课堂 高中双师课堂—项目规模 省 县 校 班级 学生 教师 基础双师、强基计划 11 31 44 542 29969 1615 普安一中 1 1 1 45 2155 102 截至2020-9-1 10 21 29 442 22032 1070 截至2020-12-31 12 32 45 587 32124 1717 学期变化 +2 +11 +16 +145 +10092 +353 2020年秋季 直播节数 备课节数 大 型 班- 基 础 双 师 188 96 强 化 型- 强 基 计 划 62 30 精 准 型- 普 安 一 中 153 40 本学期截止到2020年12月31日，共覆盖12个省份， 45所学校，587个班级，32124名学生，教师1070名。 较学期初新增两个省份：湖北省和青海省；新增项目 校16所，班级145个，学生10092名，教师353名。 本学期完成直播授课403节次，直播备课166节次。 高中双师课堂—项目规模 开设课程 项目类型 基础双师 （19:00-20:30) 强基计划 普安专项 (19:00-21:10) 开设年级 开设课程 高一、高二 语文、数学、英语、物理 高三 语文、数学、英语、物理、化学、 生物 高一、高二 数学、物理 高一、高二 语文、数学、英语、物理 高三 全科 高中双师课堂—出勤率 直播流 班级数 直播出勤率 备课出勤率 基础双师 519 38.71% 13.28% 强基计划 54（28） 13.02%（43.14%） 29.83% 普安一中（高三专项） 14 98.00% 65.92% 总体来看，普安一中作为专项项目，无论是直播还是备课出勤 率都比较高；而基础双师和本学期新开展的强基计划则出勤率 较低，主要原因在于有效班级占比小，有效班级为出勤率在 20%及以上的班级。 无效班级为出勤率在20%以下的班级，本学期占比52%。无效 班级主要集中在河北张家口、湖南沅陵、贵州毕节、贵州黔西、 甘肃榆中等地区学校，其中部分学校报名班级多达40多个，但 实际出勤班级少，出勤率低。 出勤率 班级数目（个） 占比 0% 201 35.08% 0%-20% 100 17.45% ≥20% 272 47.47% 高中双师课堂—出勤率 湖北巴东一中 贵州威宁六中 内蒙古土默特左旗第三中学 广西省德保高中 高中双师课堂—出勤率 部分优秀作业打卡展示 高一语文 高一数学 高三英语 高中双师课堂—出勤率 部分优秀作业打卡展示 高中双师课堂—执行效果 执行效果：学生、教师能力有提升 通过问卷调查显示68.2%的教师认为双师课堂对学生很有帮 助，31.8%的教师认为对学生有点帮助，综合来看，项目校的 教师认为双师课堂对学生有帮助。 通过问卷调查显示83.3%的教师认为双师课堂对于自身很有帮 助，有16.7%的教师认为双师课堂对于自身有点帮助，综合来 看，双师课堂对于教师自身能力有帮助。 高中双师课堂—执行效果 执行效果：学生成绩有提升 文科前100名学生平均成绩从374.78提升至 395.42；理科前300名学生平均成绩从346.38 提升至368.25。综合来看，2020年普安一中 秋季双师课堂整体提升较为明显，学生成绩 有所上升。 以毕节民中为例，其中高一数学强基班 成绩提升明显，在第一次月考高一13、 14班年级排名第三、第五；期中考试中， 排名第一、第二，和没有参与双师课堂 强基计划课程的班级拉开了差距。 高中双师课堂—项目影响 项目影响力 成果： 1、广泛推介：开展张家口、呼市项目推介会， 目标： 反映了合作方对项目的认可。 1、山区孩子也能够享受优质的教育 2、帮扶认可： 收到学校主动正面反馈，毕节民 资源，帮扶对象有成长。 中录制期末感谢视频。 2、助力远山孩子的大学梦 3、品牌宣传： 登塔计划、教学比武大赛入选 3、资方慈善捐赠有效果、教育帮扶 2020北京公益慈善汇展、高中项目扶贫案例入选 【中国商务新闻网]】扶贫专版。 4、影响力提升：与北大教育学院建立初步的合 作关系；中英文大赛收到全国各地作品500余 份，理事单位参与，文章推文阅读量2200左 右。 开展有成效。 高中双师课堂—项目执行：有效班级明细 为有需要的地区送去优质的教育资源 呼和浩特市扶贫工作促进会、旗县社促会、 呼市旗县教育局、高中学校校长、老师参会； 推广交流清水河普高高中双师经验，高中项 目获社促会、清水河普高一致好评。 新东方线上老师王伟春走进普安一中，带去 生动形象的“电化学”课程，师生反响热烈。 高中双师课堂—项目保障 项目保障：捐赠人反馈 1、及时汇报 有效沟通：月度进展、学 期报告、学年总结 2、辅助性活动动员资方参与，得到资方 良好的评价 3、线上公益教师参与到教育扶贫队伍行 列，得到他们良好的评价。 高中双师课堂—项目保障 项目执行保障 1、项目标准化：提升项目的成熟度，建立项目标准化制度，形成产品手册 2、管理精细化：粗放型运营向合理、精细运营转变，追求运营的流程化、 标准化，形成流程清单 3、合作多元化：对外加强资方沟通、对内加强筹资组交流 4、财务透明化：做好项目资金使用的评估，更合理有效地用好每一笔钱 生命美术师项目 生命美术师—项目介绍 生命美术师—项目介绍 政策上对美术课程需求 根据《义务教育美术课程标准(2011)》美 术课程为小学阶段的必修课程之一，小学 阶段美术课程每周为2课时。 当前我国美育师资总数未能满足基本的美 育课程教学需求若要使各个省份都能满足 最低标准开课目标的需求，全国尚缺美术 教师45566名。 同时美育师资的绝对缺额主要分布在乡村 学校，广西、青海、甘肃、江西、河南、 海南等省份乡村小学的美术教师需求超过 50%。 生命美术师—项目介绍 美育的作用 因教育考核的指挥棒重主科数理化， 轻副科音体美，不考核，可忽略，这 样的教育是要出大问题的。教育之于 儿童，不只是读书；数理化不是起跑 线，音体美才是起跑线。 因为在孩子年龄年幼时，艺术教育， 可以启迪他们的心灵，艺术启迪是打 开孩子们心灵窗口的钥匙。它能够开 发孩子们的想象力，激发创造力。等 他长大了，再开发就晚了 ——徐永光 生命美术师—项目介绍 人教版 全国覆盖面积最为广 阔和权威的教材版本 自我研发课程 根据乡村的实际情况研发 的零基础启蒙美术课程 本土课堂 根据乡村当地特色 构建村野课堂 线上授课+线下授课共同构建出特色课 生命美术师—项目介绍 共同备课 本土课堂 与乡村教师进行 共同的备课，让 线下教师讲解课 程设计思路 乡村学校根据本 地特色进行设计 出具有本地乡村 特色的课程 课程大纲 编写 根据通过的教学大 纲进行撰写课程， 使整体课程设计符 合乡村需求 线下画展 与知名美术机构举 办线下和线上画展 线上授课 远程教师授课，为 乡村学生线上授课 每套直播流共计 12节课 教学评估 多维度从满意度、 难易程度、对课程 内容 生命美术师—项目规模&考勤 名称 2020年秋季学期 （8-12月） 2020年春季学期 （4月-7月） 增长率 覆盖班级 63个班级 29班级 +117.2% 覆盖人数 2297 1323 +73.6% 学校 16 9 +77.8% 出勤率 76.7% 73.5% +4.4% 2020年秋季学期，学校和班级数量都有明显增长，主要原因是1、往期学校的推荐2、 新疆阿拉尔地区学校加入3、疫情缓和后部分往期学校的回归。 与作业帮新疆阿拉尔市帮扶计划，双师课程，提升当地美育课程教学质量，目前项 目已经正式启动计划将会在2020年-2021年协助100个班级开展双师美术。 生命美术师—项目活动 “远山孩子的缤纷梦想绘画” • 2020年11月我们与缤纷鸟美术举办“远山孩子的 缤纷梦想绘画活动”，检验孩子学习成果，共收 到200余幅孩子的优秀画作，画作将会在2021年1 月16日晚宴期间进行线下展示 生命美术师—项目活动 “大师艺术课堂” • 2021年1月当代青年画家谭斐以荷花为主题，为 坪底小学开设了第一节国画课程，俞敏洪老师也 参与到课程中来，鼓励孩子们的艺术梦想。 生命美术师—项目成果 生命美术师项目从841个项目中脱颖而出，入围2020年度10 大公益创意奖项，人气投票环节共获得542票，西安缤纷鸟 文化传播有限公司和美术项目学校对我们人气投票的支持。 生命美术师—项目成果 生命美术师—项目故事 我愿意——我付出 坪底小学的故事 第一节课学生作品  地址：湖南省娄底市新化县 受益对象 : 该学校177名学生，4位老师  参与时间：2019年—2020年 考勤率：100%  “我们以前也觉得这个美术课是可有可无的，但现在上了三个学期的课程， 孩子们比以前更愿意表达自己了，从最开始的跟着老师画也很难画的好， 到现在可以自己创作了，我也学会怎么指导孩子们作画了，看到孩子们 第三学期学生作品 的改变我们也愿意投入更多的精力到美术课堂上” ——坪底小学师生 生命美术师—项目故事 夹河滩小学的故事  地址：河南省开封市兰考县 受益对象 : 该学校140名学生，4位老师  参与时间：2019年—2020年 考勤率：100%  马敏杰校长是2019年马云乡村教师奖的获得者，在2019年上过了我们第 该校做的美术墙 一学期的美术课程之后，2020年马校长用自己的奖金，为全校购买了新 的电子屏幕和摄像头参与到我们的美术课程，2020年秋季马敏杰校长离 开自己任教18年的小学，但每次课程中最积极的学生中总会出现夹河滩 小学孩子的身影。 生命美术师—项目规划 培育方向的逐渐改变 线下教师逐渐从辅助者，变为教学的主体 参与者 辅助者 授课者 传播者 教师作为参与者，与 孩子共进行美术课程 的学习 教师作为辅助者，能 够辅助线上教师进行 教学，完成一些简单 的教学任务 教师作为授课者，教师通 过共同学习， 教师作为传播者，通 过裙带关系，能够辐 射周围教师作为 生命美术师—项目规划 筹款方向：建立月捐项目通过线上和线下筹款，开拓新的筹款来源 影响力塑造：与多平台合作共同举办线下画展或线上画展，提升孩子们 的自信心和平台的影响力 项目内部治理：建立教师培训体系，培育教师逐渐掌握课堂主动权 课程结构升级：开始低年级孩子专属的课程，使课程更加精准的匹配到 学生 生命美术师—公众平台筹款 扫一扫，捐款支持美术项目 品牌传播 影响力提升工作 序号 工作板块 工作成果 渠道拓展 23家媒体（综合媒体12家、垂直媒体11家） 与10家理事单位形成良好互动 2 信息发布 10篇报道（1篇电视台报道）； 分享荟预告通过16个渠道分发，总阅读量 1.8万； 公众号发文98篇，总阅读量2.2万； 3次展览展示； 3 内容产出 5条项目视频、2个印刷品 1 渠道拓展 媒体报道1 媒体报道2 历经三个月的多地取材，2020年12月，中国国 际电视台《中国再发现》栏目播出网络扶贫纪 腾讯、拼多多、情系远 山基金会为对象，报道扶贫攻坚成效。 录片，以 情系远山首届分享荟预告分发 情系远山首届分享荟 预告通过16个渠道分 发，总阅读量1.8万。 自媒体运营 1.持续保持周更2-3篇；2.分享阅读占比高。 自媒体运营 分析：增粉最多为2020年12月30日，“凯叔讲故事”发布论坛预告中有公众号二维码，推文阅读量1.3w。 展览展示 内容产出 2021春季学期计划 序号 工作板块 工作目标 • 1 渠道拓展 • • 2 3 事件传播 内容产出 新增短视频平台（微信视频号、B站、抖音、快手）、智库（北京大学教育 学院、陕师大教育实验经济研究所、华东师范大学、21世纪教育研究院、中 国社会科学院）等渠道，使基金会品牌触达更多群体，完成“认识—认知— 认同”全流程； “我是创益人”广告大赛：通过参与大赛，利用腾讯的渠道进行项目宣传。 中国好公益平台：参与相关活动，争取推选一个项目入选（以“生命美术师” 为备选）。 • • • 组织3次跨界联动活动，联合5家媒体发稿共15次，阅读量10万； 筛选热门话题并参与传播，提升基金会品牌的认知度； 美丽童行、POPmart等平台合作传播。 • 开辟数个固定栏目，打造成公众了解情系远山的知名栏目，包括：每月一师、 远山之行、月捐人故事等。 每月一师：“捐赠人+线上线下老师+受益学生”组合，； 月捐人故事：短视频采访，树立榜样，呼吁更多爱心人士的参与。 • • 筹款 腾讯公益 企业参与 支付宝平台 年 龄 性 别 地 区 捐赠人画像 平台运营-蚂蚁庄园 • 262721135 蚂蚁庄园-爱心小鸡🐥 262721135 平台运营-行走捐