2011级李玲等优秀调查报告-高校社团活动对大学生影响的实例研究.doc

广东省高校社团活动对大学生影响的实证研究 调查小组组长：李玲 学号：201104054166 调查小组成员：何雨婷 学号：201104054169 调查小组成员：陈惠敏 学号：201104054167 执 学号：201104054166 笔 者： 李玲 执笔者李玲联系电话：13631357812/617812 目录 内容摘要：................................................................................................................................2 关键词：....................................................................................................................................2 第一部分 调查情况..........................................................................................................................3 一、简介....................................................................................................................................3 二、调查背景............................................................................................................................3 1.调查原因目的................................................................................................................3 三、调查信息............................................................................................................................4 调查对象：广东省部分高等院校在校学生及部分毕业生....................................................4 调查时间：2012 年暑假期间...................................................................................................4 调查地点、范围：广东省五所高校，调查范围较广，调查对象比较有代表性................4 调查主题：高校社团组织的现状以及社团活动对大学生的影响........................................4 调查方法：................................................................................................................................4 调查阶段：................................................................................................................................4 第二部分 调查现状..........................................................................................................................4 1. 高校社团类型占其本校的比重 .................................................................................5 2.高校大学生对社团活动的参与度 ...............................................................................5 3. 学生对社团活动的评价 .............................................................................................6 4. 高校学生对参加社团活动的总体感觉 .....................................................................7 5. 高校学生参加社团组织活动与学习时间的分配情况 .............................................7 6. 学生认为参加社团活动对将来就业的影响程度 .....................................................7 7.学生社团组织在组织活动中所遇到的问题 ...............................................................9 8.毕业生参加社团组织与以后就业的相关性 .............................................................10 第三部分 原因分析........................................................................................................................11 1.部分社团的发展不受重视，指导教师缺位，开展活动难度大 .............................11 2．社团领导组织者自身素质不高，社团文化缺失 ...................................................11 3.社团“变相”发展，官僚化倾向越来越严重 .........................................................12 4.学生参与度不高、热情不足，对社团活动理解不够，盲目从众性强 .................12 第四部分 建议................................................................................................................................13 1. 大力支持社团活动，加强学生社团指导教师的配备和使用 ...............................13 2. 提高活动社团层次，树立创新意识，健全社团管理制度，机制取消“部长”，人 人可当负责人..................................................................................................................13 参考文献：..............................................................................................................................14 附件 1...............................................................................................................................................15 附件 2...............................................................................................................................................17 1 内容摘要：“素质教育实质是个性教育，最终目的是个性的发展和人格的完 美。 ”学生通过参与社团活动，有助于培养积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力， 从而不断成长。同时，学生通过参加社团活动，容易找到归属感、体验成功、增 强自信，使各人价值得到实现。高校学生社团是建设校园文化的主力军，是高校 第二课堂的引导者。社团活动不仅丰富了学生的课余文化生活，同时也为学生提 供了展现自我才能的舞台，但不容忽视的是，社团活动对学生的负面影响，例如： 工作量大，学习压力大，无法兼顾学习，人脉关心难以处理，各社团间相处不和 谐，人性扭曲等。 关键词：大学生；社团发展；影响 2 第一部分 调查情况 一、简介 大学生社团是由高校学生依据相同的兴趣爱好自愿组织而成，按照章程自主 开展活动的学生组织。大学生社团是培养综合能力、拓宽知识层面、调整知识结 构、挖掘自身潜能、发展兴趣爱好的重要场所。 参与社团活动是当代大学生活中的重要部分，同时社团活动的开展也对大学 生带来不可忽视的影响。通过对一本、二本以及专科类高校的学生参与社团活动 情况的调查，了解社团活动对在校学生学习生活以及毕业生就业情况的影响，分 析和探讨社团活动对大学生的影响程度以及实在意义，并给予参考性的建议。 二、调查背景 1.调查原因目的 党中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：素 质教育本身，就是在人的先天禀赋的基础上，促进人身心结构的健全、智慧才能 的开发、人格的完善，在强化基础的同时(基础教育就是素质教育)，着力营造良 好的学习文化环境，增强学生的创新意识，培养其创新能力。“素质教育实质是 个性教育，最终目的是个性的发展和人格的完美。 ” 高校学生社团是建设校园文化的主力军，是高校第二课堂的引导者。学生通 过参与社团活动，有助于培养积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力，容易找到归 属感、体验成功、增强自信，使个人价值得到实现，从而不断成长。社团活动不 仅丰富了学生的课余文化生活，同时也为学生提供了展现自我才能的舞台，但不 容忽视的是，社团活动对学生的负面影响，例如：工作量大，学习压力大，无法 兼顾学习，人脉关心难以处理，各社团间相处不和谐，人性扭曲等。 基于广东省有 186 所高等院校，2A 以上的本科院校有 37 所，我们特地选取 了比较有代表性的五所高校，通过对高校学生社团现状以及社团活动对学生的影 响进行调研，了解社团活动运作的程序以及存在的问题，总结有效的管理方法， 使社团更好地发展与合作。了解社团活动对在校学生的学习生活以及毕业生的就 业状况的影响程度，同时，了解学生对所在高校社团活动的看法。 2.调查意义 对广东省部分高校进行系统详细的调查，了解当今高校的社团发展状况以及 社团活动对大学生的双面影响；为以后社团的发展提供可行性的建议，使社团更 好地发展，从而对大学生产生良性影响；让大学生更加清晰地了解学校社团活动 对自身发展的影响，更好的地分配时间，权衡学习与参加社团活动的两者的轻重。 作为当代大学生的一员，关心高校社团的发展前景，从实际出发，研究了解 大学生对社团活动的真实需求是我们义不容辞的责任，具有十分重要的意义。为 3 此，我们通过此次调查，了解身边社团活动的真实概况，深入分析调查结果，根 据调查结果找出原因并给予参考性的建议，为繁荣校园文化，丰富大学生校园生 活，提高大学生的综合能力贡献自己的力量。 三、调查信息 调查对象：广东省部分高等院校在校学生及部分毕业生 调查时间：2012 年暑假期间 调查地点、范围：广东省五所高校，调查范围较广，调查对象比较有代表性 调查主题：高校社团组织的现状以及社团活动对大学生的影响 调查方法： 1.查阅收集相关资料，参照优秀范文，了解学生社团组织的概念以及社团活 动的发展概况，对学生的影响程度等方面的知识； 2.拟定调查问卷以及调查方案； 3.选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量 资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富 的、个性化的信息。然后经过整理分析、综合归纳，得出带有规律性的结论； 4.进行电话访问调查，访问不同高校不同类别的学生，向他们了解所在学校 社团活动的情况；同时采取抽样访谈调查的方式，对本校部分社团活动的指导者、 组织者、参与者进行深入细致的面谈式调查； 5.以问卷调查的形式，对不同院校，不同类别的学生进行网络问卷调查。 调查阶段： 1．准备阶段 成立调查小组，组织研讨会，确定主题及调查的高校，呈报主题研究方案与 计划，明确分工； 2．实施阶段 进一步收集资料，整合调查研究的重点，并在调查过程中不断发现问题和解 决问题，及时记录反馈信息，收集典型实例，积累案例，撰写工作总结，从不同 的层面剖析社团活动对大学生的影响。 第二部分 调查现状 本次对广东省五所比较有代表性的高校进行调查，涉及的范围较广范；调查 问卷的内容从高校社团组织的类型、学生对社团活动的参与度、学生对社团活动 的评价以及高校毕业生对你社团活动的支持度等方面来设问；在实际采访调查中， 也对不同的高校的社团组织的构成与运作等方面做了较为详细的了解。 通过调查， 认识到学生社团在各大高校构建校园文化中扮演了越来越突出的角色，但同时， 社团活动存在的问题也不容忽视。结合调查问卷的分析和实际采访的了解，得出 4 以下数据： 1. 高校社团类型占其本校的比重 高校社团类型占本校的比例统计直方图 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 3B 3A 2B 2A 一本 学术类 文艺类 公益类 体育类 其他 图1 通过图表的分析发现，高校大学生普遍钟爱文艺类社团组织，说明部分高校 比较注重在文艺方面的发展，而学术类社团则是一本类学校明显较多，这跟学校 的性质有一定关系，毕竟一本学校的研究性课题和高等学位比较多。另外，其他 类的社团所占比重也比较高，说明高校的社团种类繁多，五花百门，尤其是专科 类学校。这有利于学生的全面发展，但同时，过多的社团组织，学生要是没能很 好地把握那个参与度，社团组织要是不注重社团活动的质量，就不利于学生文化 课的学习，不利于学生自身素质的培养，也可能会导致学生对社团活动逐渐失去 原有的兴趣。 2.高校大学生对社团活动的参与度 高校大学生参加社团组织个数统计直方图 70 60 50 参加社团个数 0 参加社团个数 1或2 参加社团个数 3 参加社团个数 大于3 40 30 20 10 0 3B 3A 2B ZA 图2 5 一本 高校大学生花费在社团组织活动的时间统计直方图 60 50 40 花费时间 0至3 花费时间 3至8 花费时间 大于8 花费时间 不定 30 20 10 0 3B 3A 2B 2A 一本 图3 通过图 2、图 3 的数据分析，了解到高校大学生参加社团个数在 1 个或两个 的比例，一致较高，说明大学生普遍参加的社团数量不多，能较好地把握社团活 动的参与度。另外，数据表明，专科类学校的学生参加社团个数大于等于 3 个的 也比本科生要多，花费在社团活动的时间也相对较多，说明专科学生经常活跃在 社团活动方面，参与度和积极性比本科学生要高。 3. 学生对社团活动的评价 高校大学生对校园活动总体评价统计直方图 80 70 对校园活动总体评价 十 分满意 对校园活动总体评价 比 较满意 对校园活动总体评价 基 本满意 对校园活动总体评价 很 不满意 60 50 40 30 20 10 0 3B 3A 2B 2A 一本 图4 通过图表数据分析，发现高等院校大学生普遍对学校活动总体评价持基本满 意的态度；而本科院校学生的满意度比较低，专科学生对校园活动总体评价的满 意度甚至为零，说明学校社团活动举办得并不是很符合学生的真正需求。另外， 专科学生对校园活动总体评价的满意度是零，这可能跟学校举办的活动质量和活 动次数过于频繁有关。 6 4. 高校学生对参加社团活动的总体感觉 高校大学生对参加过的社团组织活动的总体感觉统计直方图 70 60 50 喜欢 一般般 很无无聊 很烦人想退出 40 30 20 10 0 3B 3A 2B 2A 一本 图5 由图表数据，看出大部分大学生对自己所参加过的社团组织，感觉都是喜欢 或一般般的，毕竟是自己曾想要去的社团和组织，但同时发现持很烦人想退出态 度的比例在专科类学校也是比较高的，这可能跟参加过多的社团组织忙不过来， 同时自身价值并没有在社团活动中得到很好体现而产生厌恶感有关。 5. 高校学生参加社团组织活动与学习时间的分配情况 高校大学生兼顾社团组织活动与学习的情况统计直方图 70 60 50 可以很好 还行 勉强行 不能 40 30 20 10 0 3B 3A 2B 2A 一本 图6 根据图表数据发现，把学习与社团活动兼顾得很好的大学生并不多，大部分 是还行或勉强行，而不能兼顾得最多比例出现在了专科学校，说明参加过多的社 团组织活动不于利于大学生的学习。 6. 学生认为参加社团活动对将来就业的影响程度 7 学生认为参加社团活动对将来就业是否有影响的统计直方图 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 是 否 3B 3A 2B 2A 一本 图7 高校大学生加入社团活动的最初想法统计直方图 120 纯粹个人兴趣 100 增加个人交际能力和其他 能力 打发时间 80 60 40 服务大众 20 其他 0 3B 3A 2B 2A 一本 图8 8 高校毕业生认为参与社团活动对现在就业有多大影响 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 很大 一般 不大 没关系 图9 通过图 7 的数据分析，绝大部分的高校大学生都认为参加社团组织活动对将 来就业有影响，而通过图 8 发现大学生参加社团组织的初衷都是想增加个人能力 的，为个人将来就业发展做打算。但，纯粹是个人爱好的也比较多，说明大学生 也比较注重个人兴趣爱好的培养。另外，专科学生在参加社团活动纯粹是打发时 间的也不少，说明专科生对参与社团活动的认识没有与自身的发展很好地结合在 一起，说明大学生也比较注重个人兴趣爱好的培养。 数据表明大学生在校参加社团活动确实对未来就业有一定影响。大部分毕业 生还是支持在校学生多参加对社团活动，由此来看，参加社团活动对锻炼自身的 能力起着举足轻重的作用。 7.学生社团组织在组织活动中所遇到的问题 学生在组织社团活动所遇到的问题统计直方图 80 70 60 50 40 30 20 10 0 其他 时间难以协调 活动流程形式缺 乏实质东西 活动经费 学生积极性不高 3B 3A 2B 2A 一本 通过数据分析了解到，高校学生在参与社团组织活动所遇到的问题，主要是 9 学生积极性不高，活动开展受经费的限制，以及活动流程形式过于繁杂，活动意 义缺乏实质性东西。在这些方面，需要学校领导大力支持与引导。 8.毕业生参加社团组织与以后就业的相关性 高校毕业生在校参加的社团组织类型统计直方图 60 50 40 30 20 10 0 学术类 体育类 公益类 文艺类 其他 图 10 高校毕业生现在从事的职业类型统计直方图 70 60 50 40 30 20 10 0 学术类 文艺类 体育类 公益类 其他 图 11 通过对图 10、图 11 的分析发现高校毕业生现在从事的职业跟在校期间参加 的社团组织活动相关性不明显，高校毕业生在校期间最钟爱文艺类社团组织，但 现在他们很少人从事文艺类的工作。可能文艺类的东西在现实应用中起到的作用 不是很大，而更多的是起到陶冶情操的作用，当然，有可能大部分大学生是怀着 娱乐心态去参加文艺类社团组织的。而相对稳定的比例是学术类，说明学术类社 团组织活动办得比较好，符合大学生将来发展需要。学校在学术类社团组织活动 方面多给予支持和鼓励，让学术类社团组织办得越来越好。 10 第三部分 原因分析 1.部分社团的发展不受重视，指导教师缺位，开展活动难度大 调查发现，大多数高校对不同的社团重视程度不同，没有一视同仁，大都只 注重团委学生会这些大组织上，无论是在人力资源上还是在财力资源上，都分配 不均。对个别社团只是委派指导老师，但都仅仅在形式上。然而，指导教师在社 团中发挥着举足轻重的作用，主要包括对社团的教育、管理、协调。但目前从调 查的整体情况来看，无论是哪一类的社团，其指导力量都显得十分薄弱，各高校 都要求社团必须有指导教师，但这种要求大多只停留在书面上，事实上许多社团 没有固定的指导教师，或指导教师缺少专业知识，对社团活动缺少实际性的指导 与帮助。有些社团活动不与指导教师协商，不征求他们对社团工作的意见和建议。 民办高校的教师往往身兼数职，时间很紧迫，指导老师亲自参加社团活动次数不 多，对社团活动的情况掌握有限，出现问题不能及时指导解决。 同时，除了团委学生会外，其他社团的活动经费大多都是来源于收取学生的 会员费，或是对外拉赞助来维持社团的正常运作，而活动经费申请手续繁琐，社 团活动难以开展，极大程度上打消部长干事的工作积极性，导致社团发展很难提 升到一个较为成熟的层面。 2．社团领导组织者自身素质不高，社团文化缺失 除了主要领导人的主体思想、逻辑思维和自身意识及能力和责任心外，就是 要从社团的建立之初就要有社团未来的遐想的大局方向， 并制定出它的发展方向， 而且要将根基打牢，经过一届一届的努力，去逐步实现和完成最初所制定的远大 目标。但是，大部分社团组织，历史发展渊源远远落后于团委学生会，体制发展 不成熟。而且缺乏学校支持和指导老师比较大的经历投入去引导。所以大部分社 团不可能完全享受到团委学生会那样同等的指导和待遇，就比较常见化了，所以 大学社团的领导核心还是学生自身，大学社团发展的好坏就在于它自身的领导方 式了。 如果把大学比喻成一个国家，那么团委学生会是属于政府部门的一个机构， 而其他社团就相当于是民间组织。所以，在一些特殊待遇和决策与执行上的偏差 是毫无疑问是存在的。更没有那种主管部门赋予的那种权威性。所以，社团的实 质操作与决策和发展，在于学生社团自身的领导人，那么换个角度来说，大学社 团是大学生自己用一张白纸规划建设并实现的一种付出成果。但是，很多社团组 织的确也存在有很多问题，包括自身意识，全局意识，制度建设，团队建设，干 部作风等等方面与受学校指导的团委学生会有着或多或少的差别与不足。 同时部分社团缺乏自身文化，没有形成自身的文化基础。导致某些社团领导 者缺乏大局意识，个人观念过于强烈，社团活动的质量严重受损。绝大部分学生 11 活动有流于形式，多是自娱自乐性质，缺乏深层次的文化理念、品味，也就是说 校园文化的精神核心地位不凸显。 3.社团“变相”发展，官僚化倾向越来越严重 社团活动没有真正把提高学生综合素质作为社团的建设目标来抓，社团活动 性质偏离化现象严重，社团并没有发挥其性质上应有的作用，例如某高校的协会 类社团，收取会员费之后，了无声息，组织的活动少之甚少，或是所组织的活动 有其名而无其实，只是形式上表达一下；并且娱乐性较强，“愚人不乐己”现象 不可忽视。这样一来，社团活动无法得到大多数学生的响应，学生的主动性和积 极性受到了挫伤。随着时间的推移，高年级的学生对对社团活动的参与度越来越 低，最终导致社团活动的主体主要是大一新生，而他们的思想认识和整体观念都 不够成熟，处在较低的认知层面上，缺乏创造性思维和全局观念。 再者，社团没有相对固定的活动场地和办公场所，造成社团资料、活动档案 永久性丢失；同时，目前许多社团忽视社团新老成员的资料、经验的衔接以及社 团内涵、传统的承袭，包括社团文化、社团资料、活动档案的留存。社团原有的 特色优势得不到保持，更谈不上总结、积累、沉淀优秀的社团文化。 社团干部没有接受过专业的培训，管理知识和管理经验，社团发展目标和定 位模糊，高校社团干部素质培养与训练平台不完善，社团人力资源发展战略与规 划等工作也严重滞后，使得大学生社团干部管理能力和水平良莠不齐，造成干部 队伍建设薄弱。 社团干部的官僚化倾向越来越强。从调查中发现，官僚化现象不同程度地存 在于各高校的学生社团。“官本位”的思想在我国根深蒂固，也存在于我们身边 的各大高校当中，在这种大环境的影响下，大学生难免会沾染上这种鄙俗的官僚 化思想。他们开始变得急功近利，耍心计，勾心斗角，为的就是，学校评奖时能 加分，找工作时能为简历添彩，社团干部的位子就变得炙手可热，主席、会长、 部长、副部长、干事……江西某高校一个总共才 80 几个会员的合作交流类的社 团，最多时曾有 30 几个干部。 干部作风的形象，感染力决定社团的一切行动力。社团干部的一举一动，一 言一行，直接感染社团所有人员，影响到社团整体形象以及各个方面。他们的责 任心、魄力、实干实做，都会直接感染到各个干部，从而会感染到全社团，正所 谓，火车全靠车头带，就是这样的一个道理。然而，调查发现高校社团干部的官 僚化的现象无处不在，社团竞选前先吃喝拉票、社团间合作要讲究“套路”…… 这些高校社团中种种官僚味十足的做派，可以说是“社团版官场现形记” 。 4.学生参与度不高、热情不足，对社团活动理解不够，盲目从众性强 调查发现，部分高校学生对社团活动的响应较差，尤其对于理工科院校的学 生多把精力放在学习成绩和考研上，对于社团活动充耳不闻。同时，理论学习性 12 较强的社团，例如以某一专业成立起的社团，举办活动更是举步维艰，或许由于 学生的不了解以及社团相应的宣传误差造成学生对理论型的社团望而生畏，并且 理论学习效果更是难于“立竿见影”。 通过调查，发现大多高校都存在学生盲目跟风参加社团活动的现象，他们对 除团委学生会意外的社团组织存在观念差，受功利心和虚荣心的影响，导致出现 部分社团组织“挤破门”，部分社团却无人问津的现象，并且出现无法逆转的局 面。 第四部分 建议 1. 大力支持社团活动，加强学生社团指导教师的配备和使用 对学校而言，不仅应给予社团在活动场地、活动条件等硬件方面一定的支持， 为社团能正常地开展活动提供有力的保障。并且应在经费上加大投入，设立专项 的社团活动经费，并把此经费纳入到学生活动的正常预算当中。 建立有效的经费监督机制，健全学生社团的财务管理制度，做到专人管理、 专款专用、合理使用、有效监督。对优秀社团予以重点扶持，每年投入固定的经 费。在社团场地使用、活动开展等方面为社团创造良好的外部条件。 而社团活动的质量与水平在很大程度上与指导教师给予的指导有着相当大 的关系。学校应重视对学生社团指导教师的选拔、聘用和考核，除团委学生会和 社团联合会发挥主导作用外，还必须充分调动学生社团指导教师的积极性，建设 一支完备的学生社团指导教师队伍，并落实专项待遇。鼓励校内专业教师、知名 教授甚至邀请校外知名人士担当学生社团的指导教师。为学生社团注入新的活力 源泉。 高等独立学院一般人员较为精干，可以发挥学生管理工作人员和专业教师的 积极性，在制度上落实教师参与社团指导的相关规定，充分调动教师的积极性。 通过指导教师队伍建设，提高学生社团工作的主动性、积极性、创造性和工作水 平，从而提高社团活动的水平，培养综合创新型人才。 2. 提高活动社团层次，树立创新意识，健全社团管理制度，机制取消“部 长”，人人可当负责人 首先，要树立创新意识。学生社团的存在和发展状况取决于社团活动的内容 创新、组织创新，这就需要树立创新意识。毫无疑问，今后大学生的社团发展状 况取决于社团能否吸引大学生，只有使其活动内容新颖，活动方式新奇才具有吸 引力。这就要在社团的运作与发展上做文章，在社团活动的内容、组织形式上不 断地推陈出新。 社团活动要立足自身发展的宗旨，体现自身发发展的特色。在注重社团活 动参与者的兴趣爱好的同时，增加活动的知识性，以提高大学生驾驭各种文化知 13 识的能力，以提高大学生文化知识水平为出发点。同时在社团活动中，活动形式 应与时俱进，突出多样化。学生社团活动要重内涵、重创新，要体现出社团活动 的思想内涵深刻、贴近学生生活、活动形式新颖。 学生社团作为一种组织，要想扎实有效的开展各种活动，必须以高校社团制 度建设为切入点, 健全学生社团管理制度、人力资源管理制度，完善社团发展机 制,实现对大学生社团的科学、规范、有效管理, 引导学生社团的全面协调和可 持续发展。此外，还必须要有良好的人力资源管理制度来稳定社团。人力资源制 度主要包括组织结构设置管理制度、会员、招聘制度、培训制度、会员管理制度、 考勤管理制度、绩效考核制度、档案管理制度等。 要从根本上解决“部长病”的官僚主义问题，就要进行制度改革。通常来说， 传统的社团组织结构下设主席（会长） 、副主席（副会长） 、办公室、宣传部、外 联部和活动部等，这种组织模式的弊端是，开展活动时只有相关部长等少数社团 成员能参与决策，一来容易滋生“部长病”，二来会导致其他的一般社团成员（干 事）被冷落。本人认为，可以采取理事制的方法，解决该问题。 理事制的做法则是，取消部长制，将社团分为小组，理事相当于组长，负责 日常事务的协调。而每次举行活动时，则采取项目负责制，任何一个社团成员都 可以担任项目负责人，由其牵头召集该项目的财务协调人和信息协调人等来配合 自己。这样人人平等，人人都有评优的机会，人人都会自己的岗位上各司其责， 有效避免官僚化的不好风气。这一制度在美国高校得到成功实践。 参考文献： [1] 杜 林 致 . 大 学 生 职 业 规 划 与 拓 展 [M]. 南 京 ： 河 南 大 学 出 版 社 , 2005:113. [2] 章剑锋.研究性学习——高校社团工作创新的有效途径，当代青年研究 [M]. 北京：海洋出版社, 2005:52. [3]吕春秋.论高校学生社团的性质和功，[M].上海:科学出版社，2007(07): 68. 14 附件 1 关于高校社团活动对大学生影响的调查问卷（问卷的部分） 1.您所在的年级（ ） A.大一 B.大二 2.您的性别是（ A.男生 C. 大三 D.大四 ） B.女生 3.您觉得学校的社团活动多吗( A.很多 B.一般多 ) C.有点少 4. 您大学以来参加过多少个社团（ D.很少 A.一个都没有 B.2 个 ） C. 3 个 5. 您参加的社团大多是什么类型（ D. 3 个以上 A.学术类 B.体育类 ） C. 公益类 D. 文艺类 6. 您对目前校园内社团活动情况的总体评价是（ A.十分满意 B.比较满意 C. 基本满意 7. 您所在高校社团的活动参与率如何（ A.比较高 B.一般 ） D. 很不满意 ） C. 比较低 8. 您每周花在社团活动的时间大概是多少（ A.0～3 小时 E. 其它 B. 3～8 小时 ） C. 8 小时以上 D.不定 9. 您认为您能很好的兼顾社团活动和学习的关系吗（ A.可以很好 B.还行 C. 勉强行 ） D. 不能 10. 假如社团活动与学习相冲突,您将倾向于哪一方呢（ A.社团活动 B.学习 C.不知道 11. 您参加社团的最初想法是（多选*） （ A. 纯粹兴趣 众 ） B. 锻炼个人的交际能力和其他能力 C. 打发时间 E.其它 12. 您认为多参加社团活动对将来就业有影响吗（ A.是 ） B.否 13. .您选择社团的标准（多选*）（ ） 15 ） D. 服务大 A. 知名度高，声誉好 的 B. 自己的兴趣爱好 C. 朋友介绍 D. 与专业有关 E.其它 14. 现在您对所参加过的社团活动的感觉如何（ A. 喜欢 B. 一般般 C. 很无聊 ） D. 很烦人想退出 15. 您参加社团活动后得到了什么收获（多选*） （ A. 增长见识，增加工作经验 D. 物质上的收益 ） B. 建立良好的人际关系 C. 排解学习压力 E.其它 16. 您觉得您所在社团开展活动所遇到的主要问题是（*多选） （ A. 学生参与积极性不高 B. 活动经费问题 ） C. 活动流于形式缺乏实质内 容 D. 时间难以协调 E.其它 17. 您参加的社团活动对您的能力和见识的增长的影响程度是（ A. 非常大 B. 大 C. 一般 D. 小 ） E.很小 18. 请您用简短的话描述一下你对学校社团的看法，以及你对社团建设的建议 16 附件 2 高校社团活动对大学毕业生影响的调查问卷（问题部分） 1.你毕业多少年了（ A.3 年内 ） B.5 年内 2.您的性别是（ A.男 C.5-10 年 D.10 年以上 ） B.女 3.您现在从事的职业是：＿＿＿＿＿＿ 4.曾参加过的社团组织个数是（ A.1 B.2 C.3 ） D.3 个以上 5.曾参加过的社团活动类型是( 多选题*)( A.学术类 B.文艺类 C.公益类 6.在校是，对社团活动的热情是 ( A.高 B.一般 ) D 体育类 E.其他 ) C.低 7.您觉得曾参与社团活动所学到的东西对现在的就业影响有多( A.很大 B.一般 C.不大 D.没关系 8.您支持大学生参加社团活动组织吗 ( A.支持 ) ) B.不支持 9.您对大学生参加社团活动的看法以及学校在管理社团组织方面的建议 17